小學(xué)班主任家訪案例-文庫吧資料
2024-10-28 11:44本頁面
【正文】 家長怕見老師，覺得自己在老師面前顏面盡失，抬不起頭來。二、案例分析：通過這個案例，我覺得做好家訪工作，應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：一、善待家長，與家長平等溝通。家訪對改變差生狀況是不錯的方法，能起到事半功倍的效果。培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)的興趣。管就要管得徹底，一邊打還要一邊教育，要讓孩子心服口服。最后我又給家長提了幾點(diǎn)建議：一、建議家長孩子盡量自己接送，以便于與老師及時溝通、交流孩子一天的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)。第二：家長不能持之以恒，高興就管，不高興就不管，要么就打，爺爺奶奶再一護(hù)，就完了。家長說他們也管，可是管不好，有時管狠了爺爺和奶奶就護(hù)。齊智待人熱情、有禮貌、熱愛勞動、講衛(wèi)生，家長聽了也點(diǎn)頭，可是不學(xué)習(xí)可不行，將來沒有知識干什么都吃力，現(xiàn)在管還來得及，即使孩子將來不能成為什么人才，做家長的也不會后悔，留下遺憾。本學(xué)期，我和倆位老師去他家進(jìn)行一次家訪。他不僅成績差，而且行為習(xí)慣也差。當(dāng)我決定把這個班帶上來時，我就下定決心一定要改變差生的狀況。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生成了每個班主任都會遇到的問題?！痹谶@春暖花開時，讓我們的每一個學(xué)生都能綻放健康成長的花朵！第四篇：班主任家訪案例用愛心撐起一片藍(lán)天——— 班主任家訪案例寶山鄉(xiāng)第一中學(xué)劉小光用愛心撐起一片藍(lán)天————班主任家訪案例新形勢下的素質(zhì)教育，要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能等方面得到全面和諧地發(fā)展，個性特長得到充分張揚(yáng)。作為一名教師，我們一定要用真誠的愛去化解學(xué)生心中的癥結(jié)。３、家訪后學(xué)生的問題得以解決，要經(jīng)常的回訪，讓學(xué)生感受到老師對待自己的重視，從而使問題徹底根除。通過家訪與家長交流情況和意見，統(tǒng)一認(rèn)識，既幫助教師改進(jìn)教學(xué)工作，又幫助家長改進(jìn)家庭教育，從而能形成教育合力。希望在我和其他任課教師的共同努力下，讓嚴(yán)承旭感受到老師和班集體的溫暖。做作業(yè)時，多利用其體育課不便外出的機(jī)會，到班幫助其補(bǔ)習(xí)功課，鞏固其基礎(chǔ)知識。在這點(diǎn)上家長還需配后好老師的工作，更細(xì)心、更耐心地指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。孩子在班上的表現(xiàn)也有了不小的進(jìn)步，能早早地完成背書任務(wù)，作業(yè)能按時完成，上課也能舉手發(fā)言。自從上次家訪后，媽媽每天下班后都檢查他的作業(yè)，雖然他有生理殘疾，但從不因此而放棄他。家境雖然貧寒，但孩子總算有了一個完整的家。生父不聲不響離家出走了。剛生下孩子時就查出他有腦癱的毛病，很多人勸她把孩子扔掉。孩子遇上了好時代，上學(xué)不花一分錢，還時不時地得到學(xué)校的救助金，這讓樸實(shí)的她實(shí)在不知說什么好。媽媽說，今年學(xué)習(xí)有了一些進(jìn)步，家里獎勵他50元錢讓他買書，他開心得了不得了呢。媽媽看到我們來了，忙把我們讓進(jìn)屋，可還是有些拘謹(jǐn)。三、向家長了解孩子生活、學(xué)習(xí)情況臘月二十八，我們一行三人到嚴(yán)承旭家家訪。此外，因?yàn)槠湎忍鞖埣玻詫W(xué)習(xí)能力較其他人較弱，加之學(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)習(xí)成績較差，這也影響了他的自信心的建立。二、存在的主要問題：嚴(yán)承旭因?yàn)闅埣驳脑?，所以性格上自卑的傾向。我想很多時候家訪是了解情況，找找原因吧，不是老師強(qiáng)制家長必須做到哪幾點(diǎn)，只是大家共同商榷促進(jìn)孩子成長的方法，是一種溝通。一句笨就想敷衍了事，不動腦想想笨的孩子成績能達(dá)到良好么，一個只靠學(xué)校學(xué)，家里不管的孩子能考這樣已經(jīng)夠聰明能干的了。他絲毫聽不進(jìn)班主任老師對于孩子在校情況的評價，一學(xué)期中或許他根本就沒有仔細(xì)看過孩子的回家作業(yè)是什么。今天感觸最深的不是自己班的孩子，而是潔潔班里的住在蔬菜大棚里的幾個孩子，在那樣簡陋的環(huán)境里，不識字、不懂教育的家長的無奈下，有的孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)，有的孩子放任自由。感覺跑了漫長的一天，其實(shí)只有短短的近5個小時，因?yàn)槲覀冞^得充實(shí)、有意義。家長對于學(xué)校和班
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