【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的方式。10年來(lái)，我盡管在這一方面進(jìn)行了一些探索，取得了一定成績(jī)，但我深知：家訪是一門(mén)學(xué)問(wèn)，是一門(mén)永無(wú)止境的藝術(shù)。第三篇：班主任家訪案例班主任家訪活動(dòng)案例新形勢(shì)下的素質(zhì)教育，要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能等方面得到全面和諧地發(fā)展，個(gè)性特長(zhǎng)得到充分張揚(yáng)。俗話說(shuō)：十個(gè)指頭伸出有長(zhǎng)短。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生成了每個(gè)班主任都會(huì)遇到的問(wèn)題。我是九（4）班的班主任，這個(gè)班我已經(jīng)帶了兩年，因此我非常了解自己的班里的學(xué)生，差生、調(diào)皮生有五、六個(gè)。當(dāng)我決定把這個(gè)班帶上來(lái)時(shí)，我就下定決心一定要改變差生的狀況。首先我從班上最差的學(xué)生入手。陳平杭是我班的雙差生。他不僅成績(jī)差，而且行為習(xí)慣也差。上課坐不住，聽(tīng)課不專(zhuān)心，喜歡管閑事，作業(yè)不能按時(shí)完成。下課喜歡追逐打鬧。測(cè)驗(yàn)考試從沒(méi)超過(guò)60分。一開(kāi)學(xué)，我就去了陳平杭家進(jìn)行家訪。我從表?yè)P(yáng)優(yōu)點(diǎn)開(kāi)始打開(kāi)家訪局面。陳平杭待人熱情，有禮貌，熱愛(ài)勞動(dòng)，講衛(wèi)生。家長(zhǎng)聽(tīng)了也點(diǎn)頭，可是，不學(xué)習(xí)可不行，將來(lái)沒(méi)有知識(shí)干什么都吃力。現(xiàn)在管還來(lái)得及，即使孩子將來(lái)不能成為什么人才，做家長(zhǎng)的也不會(huì)后悔，留下遺憾。嚴(yán)是愛(ài)，松是害，不管不教要變壞。家長(zhǎng)說(shuō)他們也管，可是管不好，有時(shí)管狠了奶奶就護(hù)。我和家長(zhǎng)一起分析了原因，第一，家長(zhǎng)管得不到位，不能平心靜氣地坐下來(lái)教；第二，家長(zhǎng)不能持之以恒，高興就管，不高興就不管，要么就打，奶奶再一護(hù)，就完了；第三，可能家長(zhǎng)還不知道怎么管教，方法不當(dāng)。接著，我立刻輔導(dǎo)孩子完成家庭作業(yè)，然后復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)，最后預(yù)習(xí)第二天的課。家長(zhǎng)主要是檢查督促，使之養(yǎng)成好的習(xí)慣，現(xiàn)在管是為將來(lái)不管，家長(zhǎng)聽(tīng)了連連點(diǎn)頭。最后我又給家長(zhǎng)提了幾點(diǎn)建議：一、建議家長(zhǎng)孩子盡量自己接送，以便于與老師及時(shí)溝通、交流孩子一天的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)；二、建議家長(zhǎng)和孩子定好合約，不完成作業(yè)不準(zhǔn)玩，在學(xué)校打架回來(lái)就罰，教育孩子時(shí)讓老人離開(kāi)，管就要管得徹底，一邊打還要一邊教育，要讓孩子心服口服；三、建議家長(zhǎng)每天晚上陪孩子讀半小時(shí)課外書(shū)，培養(yǎng)孩子的讀書(shū)興趣，這樣孩子的閱讀、理解能力慢慢就會(huì)提高，成績(jī)也就會(huì)上升。家訪過(guò)后一星期，陳平杭就明顯有了進(jìn)步，我及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。我經(jīng)常和家長(zhǎng)聯(lián)系，交流思想，家長(zhǎng)也高興。原來(lái)家長(zhǎng)很怕見(jiàn)老師，現(xiàn)在主動(dòng)和我聯(lián)系。兩個(gè)多月下來(lái)，陳平杭的學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大轉(zhuǎn)變，作業(yè)不拖拉了，打鬧現(xiàn)象少多了，沒(méi)事時(shí)還能看看課外書(shū)。雖然他的理解能力還很差，成績(jī)提高不太大，但是作業(yè)上錯(cuò)誤少多了，我相信有了好的開(kāi)始就有成功的可能。家訪對(duì)改變差生狀況是不錯(cuò)的方法，能起到事半功倍的效果。功夫不負(fù)有心人，我相信經(jīng)過(guò)我的努力，我班的差生狀況一定會(huì)得到改善。班主任家訪工作總結(jié)一、家訪中取得的成績(jī)首先獲得了許多育人資料。通過(guò)與學(xué)生、與家長(zhǎng)交流，了解每一個(gè)學(xué)生的家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個(gè)性，在家的表現(xiàn)，了解到家長(zhǎng)的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細(xì)的記載，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)，也幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強(qiáng)了家長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)和信任度，使家長(zhǎng)也主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來(lái)，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。二、家訪中存在的問(wèn)題第一，現(xiàn)在孩子的家長(zhǎng)外出打工、做生意的普遍較多，無(wú)暇顧及孩子的學(xué)習(xí)和生活，導(dǎo)致有些家長(zhǎng)無(wú)法參與到我們的家訪活動(dòng)中來(lái)，我們教師也無(wú)法得到部分學(xué)生具體的信息反饋。第二，很多孩子日常生活都由爺爺、奶奶照料，老人大多比較溺愛(ài)孩子，無(wú)法適應(yīng)學(xué)校有規(guī)章制度的教育生活。第三，部分家長(zhǎng)在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)，忽視了行為習(xí)慣的培養(yǎng)，從而導(dǎo)致學(xué)生在校紀(jì)律差、不會(huì)做值日、書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)不正確，長(zhǎng)期在家庭教育中形成的不良習(xí)慣，使老師在日后的矯正過(guò)程比較困難。三、家訪后的思考第一，全面的家訪，與家長(zhǎng)、學(xué)生面對(duì)面的交流，加強(qiáng)了社會(huì)、家庭、學(xué)校的聯(lián)系，了解了家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生的家庭情況，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)工作，對(duì)以后的工作將起到積極的作用。第二，要注重訪談方式。隨著社會(huì)的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長(zhǎng)可分為好多不同的類(lèi)型。作為班主任應(yīng)該具體問(wèn)題具體分析，如果家訪的方式不改變，有時(shí)會(huì)事倍功半，甚至適得其反。第三，要學(xué)會(huì)體會(huì)家長(zhǎng)的心情。也許一個(gè)學(xué)生在班上是很不起眼得，而在家里，卻是家長(zhǎng)的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時(shí)，通過(guò)交談，深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼，深感責(zé)任重大，對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。第四，要深刻了解家訪的重要性。父母是孩子的第一任教師，家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育，知識(shí)的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個(gè)性的形成，都有至關(guān)重要的影響?？傊?，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。作為班主任，要本著