【正文】 教學(xué)要求1．使學(xué)生認(rèn)識(shí)比分更小的時(shí)間單位“秒”，熟記1分=60秒，初步建立秒的時(shí)間觀念，數(shù)學(xué)教案－秒的認(rèn)識(shí)。四、總結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你又什么收獲？有什么感想？時(shí)間就是生命，時(shí)間就是速度，時(shí)間就是力量。（3）小明系好紅領(lǐng)巾大約需20（）。（3）1分鐘律動(dòng)、感受1分鐘的長(zhǎng)短。5．1秒鐘的價(jià)值飛機(jī)每秒約行250米火車每秒約行55米噴氣式飛機(jī)每秒約行500米衛(wèi)星每秒約行7900米有的電腦每秒可以完成3萬(wàn)億次運(yùn)算6．體會(huì)1分鐘（60秒）能做什么？（1）播放1分鐘精彩動(dòng)畫(huà)片。3．認(rèn)識(shí)大格與小格的關(guān)系討論：1大格里有（）個(gè)小格，30小格里有（）個(gè)大格，1圈里有（）個(gè)大格，（）個(gè)小格。繼續(xù)播放課件：秒的認(rèn)識(shí)——由北京國(guó)之源軟件技術(shù)有限公司提供、幾秒鐘面上秒針走1小格就是1秒。二、新課學(xué)習(xí)怎樣計(jì)量用“秒”做單位的時(shí)間呢？我們首先要認(rèn)識(shí)的是鐘表中的秒針。教學(xué)過(guò)程：一、引入新課播放課件：秒的認(rèn)識(shí)——由北京國(guó)之源軟件技術(shù)有限公司提供或播放春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的片斷，引出課題：秒的認(rèn)識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：建立“秒”的具體概念。2．感受時(shí)間單位“分”、“秒”，初步建立1分、1秒的時(shí)間觀念。行嗎？號(hào)召：“我能行！”板書(shū)設(shè)計(jì)：秒的認(rèn)識(shí)秒針走1小格是1秒，走1圈是60秒。你還想學(xué)到什么？情感號(hào)召。暢所欲言。爸爸一天 小紅跑 上一節(jié)課 洗一件工作 100米 衣服10分鐘 40分鐘 25秒鐘 8小時(shí)（請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)連線。匯報(bào)完第5題時(shí)，全班一起唱《拍手歌》體驗(yàn)15秒。（）（同桌合作討論對(duì)錯(cuò)，并想想不合適的時(shí)間單位應(yīng)該怎樣改。（）我們上數(shù)學(xué)課時(shí)，所唱的《拍手歌》大約15分。（）小亮吃飯用了15小時(shí)。我們每天做早操用20分。補(bǔ)充練習(xí)。請(qǐng)打開(kāi)書(shū)63頁(yè)，做一做第1題。）四、聯(lián)系生活，發(fā)展提高。同學(xué)們，雖然1秒時(shí)間非常短，可能拍一下手就過(guò)去了，可時(shí)間是一秒一秒積累起來(lái)的，那現(xiàn)在你對(duì)時(shí)間有什么看法呢？請(qǐng)談?wù)剬?duì)時(shí)間的感受。③課后我們也可以搜集這方面的信息，找個(gè)班會(huì)時(shí)間舉行一個(gè)信息交流會(huì)。）②同學(xué)們還知道這方面的信息嗎？（學(xué)生自由說(shuō)。噴氣式飛機(jī)每秒飛行500米。對(duì)比1分鐘，1秒鐘的時(shí)間實(shí)在太短了，可有的事物1秒能做很多事情，請(qǐng)看課件介紹，并小聲地讀讀。）認(rèn)識(shí)1分、1秒的價(jià)值。那假如老師再給你們一秒時(shí)間，也做剛才同樣的事情，你能做多少呢？再試試。師定下活動(dòng)要求，再利用課件“秒針走1圈的畫(huà)面”計(jì)時(shí)。① 感受1分?？磿?shū)了解，初步感知。看書(shū)、質(zhì)疑。③把課本60頁(yè)左下角的這句話（秒針走1小格是1秒，走1圈是60秒，也就是1分鐘。②師利用課件演示秒針和分針同時(shí)走動(dòng)。（小組合作觀察）① 請(qǐng)同學(xué)們四人小組合作，進(jìn)行第三次觀察：秒針走1圈，分針走了多少？找出秒針和分針之間的關(guān)系來(lái)。④同桌利用學(xué)具盒互動(dòng)撥一撥、說(shuō)一說(shuō)。②師用課件演示秒針?lè)謩e走5小格（每小格停頓一下），即1大格有多少秒，再繼續(xù)演示秒針走3大格、6大格和1圈，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出秒針?lè)謩e走的秒數(shù)，從而得出：秒針走1小格是1秒，走1圈是60秒。（2）第二次觀察。）同學(xué)們，請(qǐng)看這個(gè)鐘面有什么變化？（1）第一次觀察。看到這個(gè)“刻漏”，對(duì)比我們今天的鐘表，同學(xué)們，你有什么感想呢？三次觀察，合作求知。（課件出示四幅圖片：電子表、秒表、機(jī)械鐘、刻漏。）介紹計(jì)量“秒”的工具。師：那你們知道在生活中哪些地方用到“秒”嗎？學(xué)生自由說(shuō)。）師：請(qǐng)打開(kāi)書(shū)60頁(yè)，把這句話畫(huà)出來(lái)，再小聲地讀一讀。認(rèn)識(shí)“秒”。）那在日常生活當(dāng)中，計(jì)量很短的時(shí)間，我們常用“秒”作單位。）質(zhì)疑揭題。教師表演兩個(gè)小魔術(shù)。）第二關(guān)：請(qǐng)口答下面問(wèn)題。有沒(méi)有信心？鞏固舊知。激趣交談。學(xué)具準(zhǔn)備：課前學(xué)生自行準(zhǔn)備鐘表，學(xué)具盒。突破方法：讓學(xué)生在開(kāi)放的活動(dòng)中親身體驗(yàn)1分、1秒所做的事情，充分感受1分、1秒的時(shí)間觀念。突破方法：通過(guò)讓學(xué)生三次不同形式地觀察鐘表，在觀察、比較中求知。情感目標(biāo)：教育學(xué)生珍惜時(shí)間，從小養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)鐘表的結(jié)構(gòu)；還認(rèn)識(shí)較小的時(shí)間單位秒，知道1分=60秒，初步建立1分、1秒的時(shí)間觀念。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編幫大家整理的秒的認(rèn)識(shí)教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。行嗎？號(hào)召：“我能行！”板書(shū)設(shè)計(jì)：秒的認(rèn)識(shí)秒針走1小格是1秒，走1圈是60秒。你還想學(xué)到什么？情感號(hào)召。暢所欲言。爸爸一天 小紅跑 上一節(jié)課 洗一件工作 100米 衣服10分鐘 40分鐘 25秒鐘 8小時(shí)（請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)連線。匯報(bào)完第5題時(shí)，全班一起唱《拍手歌》體驗(yàn)15秒。（）（同桌合作討論對(duì)錯(cuò)，并想想不合適的時(shí)間單位應(yīng)該怎樣改。（）我們上數(shù)學(xué)課時(shí)，所唱的《拍手歌》大約15分。（）小亮吃飯用了15小時(shí)。我們每天做早操用20分。補(bǔ)充練習(xí)。請(qǐng)打開(kāi)書(shū)63頁(yè)，做一做第1題。）四、聯(lián)系生活，發(fā)展提高。同學(xué)們，雖然1秒時(shí)間非常短，可能拍一下手就過(guò)去了，可時(shí)間是一秒一秒積累起來(lái)的，那現(xiàn)在你對(duì)時(shí)間有什么看法呢？請(qǐng)談?wù)剬?duì)時(shí)間的感受。③課后我們也可以搜集這方面的信息，找個(gè)班會(huì)時(shí)間舉行一個(gè)信息交流會(huì)。）②同學(xué)們還知道這方面的信息嗎？（學(xué)生自由說(shuō)。噴氣式飛機(jī)每秒飛行500米。對(duì)比1分鐘，1秒鐘的時(shí)間實(shí)在太短了，可有的事物1秒能做很多事情，請(qǐng)看課件介紹，并小聲地讀讀。）認(rèn)識(shí)1分、1秒的價(jià)值。那假如老師再給你們一秒時(shí)間，也做剛才同樣的事情，你能做多少呢？再試試。師定下活動(dòng)要求，再利用課件“秒針走1圈的畫(huà)面”計(jì)時(shí)。① 感受1分。看書(shū)了解，初步感知?？磿?shū)、質(zhì)疑。③把課本60頁(yè)左下角的這句話（秒針走1小格是1秒，走1圈是60秒，也就是1分鐘。②師利用課件演示秒針和分針同時(shí)走動(dòng)。（小組合作觀察）① 請(qǐng)同學(xué)們四人小組合作，進(jìn)行第三次觀察：秒針走1圈，分針走了多少？找出秒針和分針之間的關(guān)系來(lái)。④同桌利用學(xué)具盒互動(dòng)撥一撥、說(shuō)一說(shuō)。②師用課件演示秒針?lè)謩e走5小格（每小格停頓一下），即1大格有多少秒，再繼續(xù)演示秒針走3大格、6大格和1圈，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出秒針?lè)謩e走的秒數(shù)，從而得出：秒針走1小格是1秒，走1圈是60秒。（2）第二次觀察。）同學(xué)們，請(qǐng)看這個(gè)鐘面有什么變化？（1）第一次觀察?？吹竭@個(gè)“刻漏”，對(duì)比我們今天的鐘表，同學(xué)們，你有什么感想呢？三次觀察，合作求知。（課件出示四幅圖片：電子表、秒表、機(jī)械鐘、刻漏。）介紹計(jì)量“秒”的工具。師：那你們知道在生活中哪些地方用到“秒”嗎？學(xué)生自由說(shuō)。）師：請(qǐng)打開(kāi)書(shū)60頁(yè)，把這句話畫(huà)出來(lái)，再小聲地讀一讀。認(rèn)識(shí)“秒”。）那在日常生活當(dāng)中，計(jì)量很短的時(shí)間，我們常用“秒”作單位。）質(zhì)疑揭題。教師表演兩個(gè)小魔術(shù)。）第二關(guān)：請(qǐng)口答下面問(wèn)題。有沒(méi)有信心？鞏固舊知。激趣交談。學(xué)具準(zhǔn)備：課前學(xué)生自行準(zhǔn)備鐘表，學(xué)具盒。突破方法：讓學(xué)生在開(kāi)放的活動(dòng)中親身體驗(yàn)1分、1秒所做的事情，充分感受1分、1秒的時(shí)間觀念。突破方法：通過(guò)讓學(xué)生三次不同形式地觀察鐘表，在觀察、比較中求知。情感目標(biāo)：教育學(xué)生珍惜時(shí)間，從小養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)鐘表的結(jié)構(gòu)；還認(rèn)識(shí)較小的時(shí)間單位秒，知道1分=60秒，初步建立1分、1秒的時(shí)間觀念。生：我系了三次紅領(lǐng)巾。(放映課件，鐘面滴答滴答的行進(jìn)一分鐘)(再次放映課件，學(xué)生自由活動(dòng))師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你們做了些什么事?生：我寫(xiě)了35個(gè)字。)師：(統(tǒng)計(jì)結(jié)果：最快的可以寫(xiě)到72，最慢的寫(xiě)到31。教師帶領(lǐng)拍手，掌握好節(jié)奏。男同學(xué)拿筆，在練習(xí)本上寫(xiě)數(shù)字，從1開(kāi)始寫(xiě)起，看女同學(xué)拍完1分鐘后，你們寫(xiě)到了數(shù)字幾。師：1分鐘呢?生：60下。)。要讓學(xué)生先自己獨(dú)立思考，然后小組交流，看看自己得出的結(jié)論是否具有普遍性，是不是正確的結(jié)論，這樣結(jié)論的得出水到渠成。但由于有1時(shí)=60分的知識(shí)基礎(chǔ)，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)不會(huì)感到非常困難。同學(xué)們跟我一起看好不好?(放映：課件，鐘表的秒針轉(zhuǎn)動(dòng)一周，分針移動(dòng)一個(gè)小格)師：真的是這樣啊，秒針轉(zhuǎn)動(dòng)一圈經(jīng)過(guò)60個(gè)小格，也就是60秒，分針經(jīng)過(guò)一個(gè)小格，也就是1分，那么…(板書(shū)：60)生：(齊讀)1分=60秒師：同學(xué)們真是善于觀察，連這么難的問(wèn)題也能研究出來(lái)，真棒！既然1分等于60秒，那平常我們說(shuō)的半分鐘就是多少秒?生：30秒。生：…師：大家觀察到的都是這樣嗎?生：是。生：它們之間的進(jìn)率是60。師：又輪到老師出題了，老師出道難些的題，同學(xué)們怕不怕?生：不怕！師：我們知道1時(shí)=60分，因?yàn)榉轴樦鬓D(zhuǎn)動(dòng)一圈的同時(shí)時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)一個(gè)小格，所以時(shí)和分之間的進(jìn)率是60，秒是一個(gè)比分小的單位，它和分之間的進(jìn)率是多少呢?用你手中的學(xué)具鐘表轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，或者觀察一下你手中的小鬧表，然后把結(jié)果跟小組成員匯報(bào)討論一下，看看是不是一致的。師：有沒(méi)有被同桌考倒了的同學(xué)?生：沒(méi)有。手中的學(xué)具鐘表可以撥時(shí)間，鬧表可以計(jì)算時(shí)間，學(xué)生玩得不亦樂(lè)乎。)師：同學(xué)們反應(yīng)真快，拿出你的鐘表來(lái)考考你的同桌好不好?(學(xué)生活動(dòng))(讓所有的同學(xué)都有參與的機(jī)會(huì)，會(huì)撥、會(huì)認(rèn)、會(huì)出題，充分認(rèn)識(shí)幾秒。對(duì)學(xué)生提出的明顯不能完成的事情教師及時(shí)指導(dǎo)，并在盡可能的情況下讓學(xué)生親自體會(huì)一下，改善學(xué)生的錯(cuò)誤印象。生：我系紅領(lǐng)巾的時(shí)候，秒針從5走到8經(jīng)過(guò)了幾秒?生：秒針從5走到8經(jīng)過(guò)了15秒。師：同學(xué)們真聰明！那老師再考考你們，我寫(xiě)一個(gè)“秒”字的時(shí)候，秒針從1走到2，經(jīng)過(guò)了幾個(gè)小格，就是幾秒?生：秒針從1走到2經(jīng)過(guò)了5個(gè)小格，就是5秒。)生：(搶答)10秒。師：還有春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，大家都在期待新的一年的到來(lái)，所以一起興奮的數(shù)著新年鐘聲敲響前的最后幾秒。教師飽含激情的語(yǔ)氣和劉翔闖過(guò)終點(diǎn)的精彩瞬間讓學(xué)生也激情澎湃，為他取得的成績(jī)而驕傲，也為祖國(guó)而驕傲。同學(xué)們，還有什么事情也讓你覺(jué)得連1秒鐘的時(shí)間都非常重要呢?生：發(fā)射火箭的時(shí)候也要倒數(shù)8…生：我們開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候也是1秒1秒地算。師：在微不足道的還不足13秒鐘時(shí)間里，劉翔成了聞名世界的`飛人，為我們祖國(guó)爭(zhēng)了光，如果他慢上1秒，站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上獲得金牌的就不是他了。這些孩子年齡較小，家庭狀況也并不太好，課外書(shū)很少，我預(yù)料到不太可能有學(xué)生能夠回答這個(gè)問(wèn)題，所以事先準(zhǔn)備了大量資料，讓學(xué)生通過(guò)課件自由選擇獲得和關(guān)注的內(nèi)容，開(kāi)闊他們的眼界，教案《秒的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)》。師：短短的1秒鐘，滴答一下就過(guò)去了，我們實(shí)在做不了什么事情。每個(gè)人都有參與的機(jī)會(huì)與能力，能在實(shí)際動(dòng)作中體驗(yàn)“1秒”的長(zhǎng)短。生：…(在這堂課中，把學(xué)生對(duì)秒的體驗(yàn)預(yù)設(shè)為重點(diǎn)，新課程著力強(qiáng)調(diào)“經(jīng)歷”，對(duì)于抽象的、非物化的“時(shí)間”，通過(guò)學(xué)生自己用聲音和動(dòng)作等來(lái)配音、配動(dòng)作，使學(xué)生有了具體的、物化的感受。師：(跟著做動(dòng)作)你沒(méi)錯(cuò)，真棒！生：我寫(xiě)一個(gè)1字就是一秒。師：一秒鐘就是這么滴答一下，你能做些什么呢?生：拍一下手。教師在這里扮演疑惑、驗(yàn)證的角色，吸引學(xué)生“幫助”教師解惑。)生：(笑)是！(“秒”這個(gè)時(shí)間單位學(xué)生早有認(rèn)知，幾乎所有的大掛鐘都有秒針，只是從前讓學(xué)生有意去忽略它，但好奇是孩子的天性，他們不可能不注意到那個(gè)形狀特殊的“高個(gè)子”。師：秒針是怎樣計(jì)時(shí)的，誰(shuí)能給大家講一講?生：(到前面)秒針走一個(gè)小格就是一秒。師：我們沒(méi)有學(xué)過(guò)“秒”啊，你是怎么知道“秒”這個(gè)時(shí)間單位的呢?生：鐘面上有秒針。師：(用疑惑的語(yǔ)氣重復(fù))秒?板書(shū)：秒(數(shù)學(xué)課堂教學(xué)與生活是相連相通的，新年、鞭炮、倒計(jì)時(shí)…又是小孩子最喜歡、向往的情境，利用這些熟悉的情境，一開(kāi)始就吸引住學(xué)生注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)诓恢挥X(jué)中興奮起來(lái)，也讓他們?cè)诓唤?jīng)意中調(diào)集自己平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)積累。)生：(情不自禁地高聲跟著數(shù))…(新年的鐘聲敲響)師：跟隨著時(shí)間的腳步，我們又傾聽(tīng)了一次新年的鐘聲。五、教學(xué)過(guò)程：(一)設(shè)置情境，導(dǎo)入新課。四、教具學(xué)具準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：多媒體課件。三、教學(xué)重點(diǎn)：=60秒。(三)情感目標(biāo)：、動(dòng)手操作中，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、自主學(xué)習(xí)的精神，感知數(shù)學(xué)源于生活并用于生活，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感，獲得運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的成功體驗(yàn)。(二)能力目標(biāo)：，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，數(shù)學(xué)思考與語(yǔ)言表達(dá)能力。秒的認(rèn)識(shí)教案 篇3一、教學(xué)內(nèi)容：、教學(xué)目標(biāo)：(一)認(rèn)知目標(biāo)：“秒”，知道1分=60秒，秒的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)。師：有興趣的同學(xué)再去找一些資料，下次開(kāi)一個(gè)新聞發(fā)布會(huì)。比一比，誰(shuí)跑得最快？3．初步了解鐘表歷史。2．聯(lián)系實(shí)際，完成練習(xí)十四第10題。師：1分鐘我們能做些什么呢？現(xiàn)在給你們1分鐘時(shí)間，要求第3大組同學(xué)從做口算、畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)一段話中任意選一件做，第4組的同學(xué)想干什么就干什么。師：1分鐘到底有多長(zhǎng)呢？我們來(lái)仔細(xì)地看一看。三、體驗(yàn)1分鐘有多長(zhǎng)。在反饋匯報(bào)的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)秒針和分針的運(yùn)行關(guān)系，即秒針走1圈是60秒，分針正好走1小格，由此得出1分＝60秒。師：電子鐘表、秒表以及有秒針的鐘表都可以計(jì)量用“秒”做單位的時(shí)間。（3）秒表?？赡軙?huì)有以下的發(fā)現(xiàn)：（1）電子表（或鐘）。師：像“秒”這樣小的單位又該怎樣計(jì)量呢？這里有一個(gè)鐘表店（課件出示），你認(rèn)為哪些鐘表是可以計(jì)量“秒”？把你的想法與小組里的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。（板書(shū)：秒）說(shuō)一說(shuō)，在哪些地方還用到時(shí)間單位秒？學(xué)生可能會(huì)舉例：火箭發(fā)射、跑步比賽等。師生一起倒計(jì)時(shí)：15，14，13，…，1。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：（課件出示主題圖，其中的鐘面時(shí)刻為11：59）這是春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。2．使學(xué)生初步建立1分、1秒的時(shí)間觀念。探索猜測(cè)，發(fā)現(xiàn)1分＝60秒(出示課堂活動(dòng)卡)播放1分鐘的音樂(lè)，讓學(xué)生用自己的方式估算時(shí)間，可以點(diǎn)頭估算，可以拍