數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)秒-文庫(kù)吧資料
2024-10-28 13:16本頁(yè)面
【正文】 就睜開(kāi)眼睛停下來(lái)。師：今天我們認(rèn)識(shí)了新朋友“秒”，孩子們通過(guò)看秒針走動(dòng)可以知道經(jīng)過(guò)的時(shí)間。板書(shū)：1分=60秒 一起讀一讀（1分=60秒，60秒=1分）。（板書(shū)：60秒）師：女孩子來(lái)匯報(bào)，分針有什么變化？ 生：分針走了一小格，是1分。師：我們又來(lái)驗(yàn)證一下。師：孩子們知道秒針走一圈是60秒,那你們知道秒針走一圈的時(shí)候，分針有什么變化嗎？生1：分針會(huì)走1大格?？磥?lái)秒針走一圈經(jīng)過(guò)的時(shí)間就是60秒，老師板書(shū)，一起讀一讀。我們來(lái)驗(yàn)證一下，看看秒針走一圈是不是60秒。師：孩子們知道了秒針每走一大格都是5秒，那你們猜猜，如果秒針從2走到4，會(huì)經(jīng)過(guò)多少秒?你們是怎么知道的？對(duì)，秒針每走一大格都是5秒，走兩大格就是2個(gè)5秒，也就是10秒。）老師板書(shū)。（對(duì)，就是5秒）如果秒針從2走到3呢？會(huì)經(jīng)過(guò)幾秒？從5到6呢？8到9呢？。秒針走動(dòng)時(shí)，“答”的一聲是一秒，這樣“答、答、”響了5聲，就是5秒。學(xué)習(xí)1分=60秒（1）、剛才大家知道秒針走一小格是一秒，那秒針走2小格是多少秒呢？走3小格呢？你們真能干！現(xiàn)在我們?cè)僮屑?xì)的看看秒針是怎樣計(jì)量秒的。阿蘭、約翰遜和劉翔的成績(jī)相差還不到一秒哦?。?）、孩子們，現(xiàn)在你們對(duì)時(shí)間有什么感受呢，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。（出示：火車(chē)每秒約行55米，飛機(jī)每秒約飛行250米，衛(wèi)星每秒飛行7900米。（3）、孩子們，你能用你喜歡的動(dòng)作表示一秒的時(shí)間嗎？你們看，老師這樣拍一下手，大約是一秒的時(shí)間，你們會(huì)用什么動(dòng)作來(lái)表示呢？ “1秒可以拍一下手，一秒可以、說(shuō)明一秒的時(shí)間怎么樣？“（很短）（4）、1秒雖然很短暫，不過(guò)，一些現(xiàn)代化的工具一秒鐘卻能做很多事情，我們來(lái)看看這些數(shù)據(jù)。（2）、我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)秒針一小格一小格走動(dòng)的聲音，（學(xué)生和老師一起用聲音“答，答”表示一秒。對(duì)，秒針走1小格的時(shí)間是1秒）老師板書(shū)。二、探索新知認(rèn)識(shí)秒針，初步建立“秒”的概念。）師：看來(lái)生活中用到秒的地方還真多呢！今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)我們的新朋友“秒”。師：剛才大家從10倒數(shù)到1，經(jīng)過(guò)的時(shí)間是長(zhǎng)還是短呢？（短）師：像這么短的時(shí)間，我們可以用一個(gè)比分更小的時(shí)間單位，那就是“秒”。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：課件（秒的認(rèn)識(shí)）、秒表 學(xué)生準(zhǔn)備：皮球或跳繩、水彩筆、白紙教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。建立1秒、1分等的時(shí)間觀(guān)念。情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：使學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)間單位的同時(shí)感受到時(shí)間的寶貴，培養(yǎng)其養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。過(guò)程與方法：由學(xué)生熟悉的生活情景導(dǎo)入新課，使學(xué)生能在學(xué)習(xí)的過(guò)程中充分利用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)新的知識(shí)。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒。1秒看不見(jiàn)，摸不著，1秒到底有多長(zhǎng)，只有讓學(xué)生經(jīng)歷豐富的活動(dòng)，才能形成自己的體驗(yàn)，我讓學(xué)生看著鐘面秒針的走動(dòng)拍手、數(shù)數(shù)，學(xué)生的眼、耳、口、手等多種感官都能同時(shí)參與活動(dòng)，全方位地感受1秒，充分體驗(yàn)了1秒的長(zhǎng)短，用“體驗(yàn)”的方法來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，密切了數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的重要途徑。達(dá)到了創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣的目的。五、教學(xué)板書(shū)六、教學(xué)反思在本節(jié)課，開(kāi)始我利用課件出示學(xué)生熟悉的新年聯(lián)歡晚會(huì)鐘聲即將敲響，倒計(jì)時(shí)的場(chǎng)景，立刻吸引了學(xué)生的注意力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣?！熬毩?xí)一”第2題。三、鞏固練習(xí)?！班粥甭?、拍下手、數(shù)一個(gè)數(shù)就是1秒。同桌合作?！班粥币宦暰团南率郑w會(huì)1秒鐘有多長(zhǎng)。，說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。老師小結(jié)：秒針走1圈，就是60秒，這時(shí)分針走1小格，也就是1分鐘，所以1分=60秒。，仔細(xì)觀(guān)察鐘面，自主探索。三、探索分與秒之間的關(guān)系。所以，我們可別小看了這短短的1秒鐘，它的作用可大了。：1秒能干什么？老師小結(jié)：剛才，我們聽(tīng)到鐘聲“嘀嗒”一聲就是一秒，我們拍一下手用1秒，數(shù)一個(gè)數(shù)也是用1秒。利用時(shí)鐘的“嘀嗒”聲讓學(xué)生感受一秒。二、體驗(yàn)1秒鐘。（課件展示）：怎么計(jì)量用“秒”作單位的時(shí)間?一、：鐘面上有3根針，走得最快的是秒針。一、秒針的認(rèn)識(shí)。（）答案：√√，小蘭用了14分19秒到家，小紅用了18分18秒到家，誰(shuí)先到家？答案：小蘭先到家。（）（2）小朋友數(shù)一個(gè)數(shù)大約是1秒。答案：分秒秒。②小明跑100米要用19（）。（答案不唯一）?！胺帧薄懊搿边@兩個(gè)時(shí)間單位。（板書(shū)課題：秒的認(rèn)識(shí)）。（課件出示鐘面，伴隨著“嘀嗒”聲，讓學(xué)生共同進(jìn)行倒計(jì)時(shí)）：剛才，我們進(jìn)行倒計(jì)時(shí)，像這樣計(jì)量很短的時(shí)間，我們常用比分更小的單位——秒。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、引入新課。學(xué)前準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：PPT課件、各種鐘表。學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀(guān)念。，充分發(fā)揮鐘表模型等教具、學(xué)具的作用。秒的認(rèn)識(shí)是學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)時(shí)間知識(shí)的提升，由認(rèn)識(shí)時(shí)、分發(fā)展到認(rèn)識(shí)秒，通過(guò)創(chuàng)設(shè)播放新年聯(lián)歡晚會(huì)的片段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將實(shí)踐探究作為學(xué)生的思維平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)活躍的課堂氛圍，關(guān)注學(xué)生思維的發(fā)展。師：這40個(gè)1分鐘里你有什么收獲？生：……師：同學(xué)們的收獲真不少，說(shuō)明同學(xué)們也會(huì)充分利用時(shí)間，你們真棒！同學(xué)們，時(shí)間是由一秒、一分、一時(shí)、一天、一年組成的，時(shí)間在不停流逝，一
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