【正文】 走一圈，分針走一小格）生1：秒針走了一圈，是60秒生2：分針也在走，走了1小格，是1分鐘生3：旁邊的時間由00︰500︰5變成01︰00，也就是1分了，所以1分=60秒（板書：秒針走一圈是60秒，也就是1分鐘。師：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)得真好，誰能上臺來把你鐘面上的秒針指給大家看一看（屏幕展示）師：對，這顆又細又長的針我們叫它——秒針（課件再展示）師：誰知道秒針有什么作用嗎？ 生：秒針走一小格是一秒。生2：鐘面上有12個數(shù)字，有12個大格，還有一些小格。]二、合作探究，發(fā)現(xiàn)新知：（一）認識秒針和1秒 師：請同學(xué)們拿出準(zhǔn)備的鐘表，看看你能從鐘表上發(fā)現(xiàn)些什么？然后在小組里面互相交流交流?，F(xiàn)在讓我們一起來倒計時，共同分享火箭騰空而起時這令我們感到無比驕傲和激動的一刻吧：（出示課件）倒計時：1 師：剛才倒計時時，每兩個數(shù)字之間經(jīng)歷的時間有多長？ 生：1秒師：對，計量很短的時間我們常用比分更小的單位——秒（板書課題：秒的認識）師：對“秒”的認識，你知道多少？還想知道什么？ 生1：我知道秒針走一小格是一秒 生2：我知道1時=60分，1分=60秒生3：我想知道“秒”是怎么產(chǎn)生的？除了“秒”還有其他的時間單位嗎？師：同學(xué)們說得很好，現(xiàn)在我們就剛才大家知道的以及想知道的知識一起來探究：[評析：借助“神州五號”這一全社會普遍關(guān)注的熱點，多媒體播放火箭發(fā)射前倒計時的錄象，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又培養(yǎng)了學(xué)生的愛國主義情感，感受到數(shù)學(xué)知識在現(xiàn)實生活的廣泛應(yīng)用。教學(xué)重難點：建立時、分、秒的時間觀念。通過觀察與操作，體驗時間在生活中的價值。[課堂實錄：] 教學(xué)內(nèi)容：人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書?數(shù)學(xué)（三年級上冊）》第5961頁。關(guān)注課堂教學(xué)評價，“立足過程，促進發(fā)展”，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。同時借助1分和1秒的實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生遵守和愛惜時間的意識和習(xí)慣。挖掘教材資源，關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。本節(jié)課始終是學(xué)生自主地觀察、自主地操作、自主地發(fā)現(xiàn)、自主地體驗。以“自主、探究、合作”的方式，最大限度地提高學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的程度，培養(yǎng)“主角”意識，重視體驗。本節(jié)課我抓住孩子們熟悉而關(guān)注的社會熱點：“神州五號”成功發(fā)射，啟發(fā)學(xué)生思考：發(fā)射前倒計時的時候，每兩個數(shù)字之間經(jīng)歷的時間有多長？從而巧妙地引入時間單位“秒”。在這一小時里你會做哪些事情呢？？？（列表格）總結(jié)：今天你學(xué)會了什么？？秒的認識[教學(xué)設(shè)計說明] 本課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書（人教版）第五冊第5961頁的內(nèi)容，本課的教學(xué)目標(biāo)是：認識時間單位秒，知道分與秒的關(guān)系，初步建立秒的時間觀念；通過觀察與操作，體驗時間在生活中的價值；借助生活實例和實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感和遵守、愛惜時間的意識與習(xí)慣。（5）看看生活中的其他人一分鐘干了哪些事情？（課件播放）看了后你有什么想說的嗎？（6）一分鐘的時間雖然也短，但是卻可以干這么多事情。反饋：說說干了多少事？你有什么體會。60秒有多長？說說你的感受？（4）在教室中一分鐘能做哪些事。（2）：認識秒針：找找鐘上哪根是秒針，他有什么特點？（最長最瘦）（3）看看手上的鐘，叫他們一起賽跑看看有什么發(fā)現(xiàn)？（動手探究秒針和分針的關(guān)系）可提示：秒針走一圈，分針走了多少？分針走了一格秒針走了多少？由此反饋可能得出1分＝60秒，60秒＝1分 練習(xí)：書本p63 3．感知“秒”，“分鐘”（1）在生活中，分秒都伴隨我們一起度過，到底一秒，一分有多長呢？（2）播放課件：1秒。教學(xué)過程：1：設(shè)置謎語情景，導(dǎo)入新課：（1）在去年的雅典奧運會上我國的一位著名短跑名將在110米攔的比賽中取得了金牌你們知道是誰嗎？（播放劉翔在奧運會上110m的錄像）（2）他跑110米欄用了多少秒？（可提示屏幕上的數(shù)字）（3）在短跑中因為速度很短，所以為了表示速度快慢一般都用秒來作單位。因此，我覺得本課成功之一就是用“體驗”的方法來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，密切了數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的重要途徑。再利用課件，讓學(xué)生通過討論、觀察與分析，動手操作、齊聲歌唱等形式不斷地進行有層次的體驗，加深學(xué)生對秒的認識，以及對鐘面的進一步了解，形象直觀地讓學(xué)生觀看到秒針走1圈的同時分針走1小格，得出分和秒的關(guān)系，感知了秒的有關(guān)知識在生活中的應(yīng)用，而鞏固了1分=60秒，突破了本課的難點。使學(xué)生直觀認識了生活中“秒”的存在。我先利用猜謎語、三兄弟叫什么引出孩子的好奇心，推陳出新，承上啟下，有關(guān)順利地引出課題數(shù)學(xué)來源于生活?！崩蠋熞痛蠹乙痪涑烧Z“爭分奪秒”，望你們在學(xué)習(xí)中抓住一分一秒，就做時間的主人吧！【設(shè)計理念：通過總結(jié)本節(jié)所學(xué)知識，用時間名言“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！驹O(shè)計理念：通過當(dāng)堂檢測，進一步鞏固秒等有關(guān)鐘表知識。③ 秒針從（）走到（），經(jīng)過了20秒。】六、當(dāng)堂檢測： 頁1 題 ：填寫合適的時間單位：① 秒針從2走到5，經(jīng)過了（）秒。）④師：我們大家齊聲高歌，再來體驗一次1分鐘?！巴?！”③師：同學(xué)們回到座位坐好。我們每人來動手動腦，看看自己1 分鐘能做什么？自己確定要做的事情，同學(xué)們做事；老師來當(dāng)裁判，喊“開始”、“?！?；同時用鐘表計時1分鐘。小結(jié)并板書：秒針走一大圈是60秒1分=60秒做一做：體驗1分鐘①看書本第61頁的1 分鐘能做些什么。（板書：秒針走一大格是5秒）師：（指著板書）秒針走1大格是5秒后，那么，再經(jīng)過2大格，秒針該怎么走呢？指名用鐘表撥一撥。② 師：你知道在我們的生活中什么地方會用秒作單位計量時間呢？生：紅綠燈交替閃動的時間、火箭發(fā)射時倒數(shù)、跑步比賽所用時間、?? 師：生：五秒師：你是怎么知道的？生：1格是一秒，一大格里有5小格，就是五秒。讓學(xué)生采用“看、聽、學(xué)、做”來感知1秒，為認識幾秒做好了鋪墊。板書：秒針走1小格是1秒。⑤指名學(xué)一學(xué)秒針行走的聲音，看誰學(xué)得最像。④師：秒針是怎樣計1秒的呢？生：秒針走1小格是1秒。②觀看春節(jié)晚會倒計時視頻，并且一起數(shù)倒計時，“10，9，8，7，6，5，4，3，2，1”，初步感受了“秒”的時間應(yīng)用。】四、先學(xué)看一看：生看書自學(xué)，老師觀察督促學(xué)生自學(xué)。秒針從一個數(shù)走到下一個數(shù)是1（）。時針從一個數(shù)走到下一個數(shù)是1（）。計量很短的時間單位，我們就要用到比分更小的時間單位（）。三、自學(xué)指導(dǎo)：認真看課本P59—61的內(nèi)容。欣賞各種鐘表，激趣過渡到新課。② 時針走一個大格是時，走了一圈是小時。猜謎語：兄弟三人齊上路，有快有慢不停步，走了三百六十日，沒有走出玻璃鋪。教學(xué)難點：探索秒針的計時方法，得出1 分=60 秒的過程以及學(xué)生對秒的感知程度。讓學(xué)生知道秒的應(yīng)用，體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)珍惜時間的良好習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)：認識時間單位“秒”，了解秒，知道1分=60 秒。本節(jié)課通過春節(jié)晚會中倒計時的情境引出比分還小的時間單位——秒，針對小精靈的提問：怎樣計量用“秒”做單位的時間呢？引導(dǎo)學(xué)生觀察各種各樣的鐘表，進一步了解鐘表的各種鐘面結(jié)構(gòu)，特別是機械鐘表認識秒針，直觀地看到秒針走1小格就是1秒，走一圈是60秒，也就是1分。數(shù)學(xué)》三年級上冊第5961頁。1秒看不見，摸不著，1秒到底有多長，只有讓學(xué)生經(jīng)歷豐富的活動，才能形成自己的體驗，我讓學(xué)生看著鐘面秒針的走動拍手、數(shù)數(shù)，學(xué)生的眼、耳、口、手等多種感官都能同時參與活動，全方位地感受1秒，充分體驗了1秒的長短，用“體驗”的方法來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，密切了數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的重要途徑。達到了創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣的目的。五、教學(xué)板書六、教學(xué)反思在本節(jié)課，開始我利用課件出示學(xué)生熟悉的新年聯(lián)歡晚會鐘聲即將敲響，倒計時的場景，立刻吸引了學(xué)生的注意力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣?！熬毩?xí)一”第2題。三、鞏固練習(xí)。“嘀嗒”聲、拍下手、數(shù)一個數(shù)就是1秒。同桌合作?！班粥币?