【正文】 小組長(zhǎng)拿起時(shí)鐘，聽清要求：每個(gè)同學(xué)都撥一次秒針，其余的小朋友要認(rèn)真觀察秒針從哪走到了哪？是多少秒？（小組合作） 到前面演示：到前面的同學(xué)投影指出秒針從哪走到哪，下面的同學(xué)回答經(jīng)過(guò)了多少秒。 秒針走一大格是多長(zhǎng)時(shí)間？（課件播放動(dòng)畫） 圖片出示：秒針從 12走到 32，秒針從 1走到 3。） 秒針走一小格式多長(zhǎng)時(shí)間？（板書：秒針走一小格是 1秒。（課件出示各種鐘表圖片） 計(jì)量時(shí)的是時(shí)針，計(jì)量分的是分針，那么計(jì)量秒的就是 秒針。 這是一個(gè)電子表，表面顯示 的是什么時(shí)刻？（課件出示圖片： ①3:45:17 分后面的兩個(gè)數(shù)字表示秒，讀作： 3時(shí) 45分 17秒，生齊讀。 2．通過(guò)動(dòng)手操作等豐富的學(xué)習(xí)活動(dòng)，建立１秒及幾秒的時(shí)間觀念。）生齊讀。這節(jié)課，我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)秒。那要用什么時(shí)間單位呢？ 秒。時(shí)間在不停流逝，一去永不會(huì)重新回來(lái)，在過(guò)去的時(shí)間里，你們學(xué)到的知識(shí)越來(lái)越多了嗎？愿 我們能夠做時(shí)間的主人，不浪費(fèi)每一分每一秒。 （畫面演示：秒的悄悄話，呈現(xiàn)秒表的實(shí)物投影，讓學(xué)生了解有比秒更小的單位。 看看這些小朋友 1秒鐘能干些什么事啊 !(播放課件 ) 三、鞏固內(nèi)化，應(yīng)用新知 估計(jì)時(shí)間 全班深呼吸用了（）秒 從教室后面走到前面用了（）秒 填寫合適的時(shí)間單位。） 師：（統(tǒng)計(jì)結(jié)果：最快的可以寫到 72，最慢的寫到 31。教師帶領(lǐng)拍手，掌握好節(jié)奏。 咱們來(lái)做個(gè)拍手游戲，男同學(xué)拿筆，在練習(xí)本上寫數(shù)字，從 1開始寫起，看女同學(xué)拍完 1分鐘后，你們寫到了數(shù)字幾。（畫面演示：剛才的 1分鐘音樂(lè)作背景，伴著 “ 嘀噠 ” 聲音，鐘面上秒針走了 60小格，分針同時(shí)走了一小格，你們發(fā)現(xiàn)了什么呢？仔細(xì)觀察，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)，學(xué)生同步數(shù)到 60）師生一起得出結(jié)論 ：板書 1分 =60秒 （教師板書 1分 =（）秒） 生：（齊讀） 1分 =60秒 師：同學(xué)們真是善于觀察，連這么難的問(wèn)題也能研究出來(lái)，真棒！既然 1分等于 60 秒，那平常我們說(shuō)的半分鐘就是多少秒？ 生： 30 秒。 （ 1）探索 1分 =60秒 我們知道 1時(shí) =60分，因?yàn)榉轴樲D(zhuǎn)動(dòng)一圈的同時(shí)時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)一個(gè)小格，所以時(shí)和分之間的進(jìn)率是 60，秒是一個(gè)比分小 的單位，它和分之間的進(jìn)率是多少呢？ 下面我們來(lái)放松一下聽一段音樂(lè)，聽的時(shí)候，可以在心里數(shù)數(shù)，也可以用你喜歡的方式一起來(lái)估算這段音樂(lè)大約是多少秒？（播放 1分鐘的音樂(lè)。（板書：一大格 — 5秒）那鐘面里一共有這樣的幾大格呢？ 師：誰(shuí)能象老師一樣出題 考考同學(xué)們？你做了一件什么事，秒針從鐘面上的幾走到了幾？ 生：我寫一個(gè) “ 針 ” 字，秒針從 3走到 4經(jīng)過(guò)了幾秒？ 生：我系紅領(lǐng)巾的時(shí)候，秒針從 5走到 8經(jīng)過(guò)了幾秒？ 師：同學(xué)們反應(yīng)真快，拿出你的鐘表來(lái)考考你的同桌好不好？ 小組活動(dòng)：我們就來(lái)小組活動(dòng)，每小組2人，可以一人做事；一人當(dāng)裁判，喊 “ 開始 ” 、 “ 停 ” ；同時(shí)用鐘表計(jì)時(shí)；計(jì)時(shí)時(shí)要看清秒針的起點(diǎn)和終點(diǎn)。 師：從哪走到哪也是 10秒？同學(xué)們真聰明！那老師再考考你們，我寫一個(gè) “ 秒 ” 字的時(shí)候，秒針從 1走到 2，經(jīng)過(guò)了幾個(gè)小格，就是幾秒？ 生：秒針從 1走到 2經(jīng)過(guò)了 5個(gè)小格，就是 5秒。剛才新年鐘聲敲響前的倒計(jì)時(shí)是幾秒完成的呢？ 生：（搶答） 10秒。 （ 2）認(rèn)識(shí)幾秒。 ” （畫面演示）同學(xué)們要珍惜分分秒秒。 （ 1）放映課件，展示鐘、表模型 這些鐘表可以表示秒嗎？哪一部分表示的是秒？（秒針又細(xì)又長(zhǎng)，走得最快）你覺得 1秒有多長(zhǎng)？一起來(lái)感受一下吧?。ㄕn件演示 1 秒）你有什么感覺？ 走一小格就是 1秒，鐘面里一共有幾小格？（板書：一小格 —— 1秒）生： 60小格 師：一秒鐘就是這么滴答一下，你能做些什么呢？你能用一個(gè)動(dòng)作來(lái)表示一秒嗎？（拍手、數(shù)數(shù)、眨眼睛、點(diǎn)頭等）？ 短短的 1秒鐘，滴答一下就過(guò)去了，我們實(shí)在做不了什么事情。（板書：秒的認(rèn)識(shí)） 二、自主探索，合作求知。那么，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)， 1應(yīng)該用什么時(shí)間單位？ 生：秒。 教學(xué)過(guò)程： 一、設(shè)置情境，導(dǎo)入新課。 本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是：認(rèn)識(shí)秒，探索秒的計(jì)時(shí)方法。 教學(xué)目標(biāo)： 讓學(xué)生建立 1秒的具體概念，知道 1分 =60秒，體會(huì)分與秒的關(guān)系。教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生的直接生活經(jīng)驗(yàn)，盡可能使數(shù)學(xué)活動(dòng)與他們的生活實(shí)際相聯(lián)系，讓學(xué)生在親身實(shí)踐中體 驗(yàn)時(shí)間單位秒。探索分與秒的進(jìn)率關(guān)系，體驗(yàn) 1秒、1分的長(zhǎng)短，初步建立分和秒的時(shí)間觀念。此前，學(xué)生已對(duì)時(shí)、分具有一定的感性體驗(yàn)，能正確認(rèn)讀幾時(shí)幾分。 1秒的確很短，但是它卻非常重要，我們要珍惜時(shí)間，珍愛生命。那么，我們這一節(jié)課有多少個(gè) 1分鐘呢？ 生： 40 個(gè)。 （四）課堂總結(jié)，談?wù)勈斋@。數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，更要服務(wù)于生活。也要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到時(shí)間的可貴，在生命救助時(shí)，哪怕是一秒鐘都要爭(zhēng)取。 出示課件 “ 地震救援時(shí)間表 ” ，讓學(xué)生修改短文中用錯(cuò)的時(shí)間單位。 排名次 出示課件：誰(shuí)跑得最快？誰(shuí)跑得最慢？讓學(xué)生看時(shí)間排名，并說(shuō)明理由。 到現(xiàn)在為止，你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了哪些時(shí)間單位？復(fù)習(xí)時(shí)間單位時(shí)、分、秒。體驗(yàn)過(guò)程動(dòng)靜交替，做中想，想中學(xué)，親身經(jīng)歷知識(shí)習(xí)得的過(guò)程，同時(shí)，發(fā)展了思維能力，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識(shí)。拍手、寫字，是在教師控制下的動(dòng)作體驗(yàn)活動(dòng)，活，但絕對(duì)不會(huì)亂；安靜地想一分鐘也是體驗(yàn)的過(guò)程，比拍手體驗(yàn)更準(zhǔn)確，而且是讓 學(xué)生親眼盯著鐘面上的秒針轉(zhuǎn)動(dòng)了一圈，再一次鞏固 1分 =60秒的結(jié)論；自由活動(dòng)是學(xué)生自由發(fā)揮的過(guò)程，需要學(xué)生有創(chuàng)造性。生：我系了三次紅領(lǐng)巾。 （放映課件，鐘面滴答滴答的行進(jìn)一分鐘）（再次放映課件，學(xué)生自由活動(dòng)）師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你們做了些什么事？ 生：我寫了 35 個(gè)字。） 師：（統(tǒng)計(jì)結(jié)果：最快的可以寫到 72，最慢的寫到 31。教師帶領(lǐng)拍手，掌握好節(jié)奏。男同學(xué)拿筆，在練習(xí)本上寫數(shù)字，從 1開始寫起，看女同學(xué)拍完 1分鐘后，你們寫到了數(shù)字幾。師： 1分鐘呢？ 生：60 下。） 1分的長(zhǎng)短。要讓學(xué)生先自己獨(dú)立思考，然后小組交流，看看自己得出的結(jié)論是否具有普遍性，是不是正確的結(jié)論，這樣結(jié)論的得出水到渠成。但由于有 1時(shí)＝ 60 分的知識(shí)基礎(chǔ)，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)不會(huì)感到非常困難。同學(xué)們跟我一起看好不好？（放映：課件，鐘表的秒針轉(zhuǎn)動(dòng)一周，分針移動(dòng)一個(gè)小格）師：真的是這樣啊，秒針轉(zhuǎn)動(dòng)一圈經(jīng)過(guò) 60個(gè)小格，也就是 60秒，分針經(jīng)過(guò)一個(gè)小格，也就是 1分，那么 ?? （板 書： 60） 生：（齊讀） 1分 =60秒 師：同學(xué)們真是善于觀察，連這么難的問(wèn)題也能研究出來(lái)，真棒！既然 1分等于 60 秒，那平常我們說(shuō)的半分鐘就是多少秒？ 生： 30 秒。生： ?? 師：大家觀察到的都是這樣嗎？ 生：是。生：它們之間的進(jìn)率是 60。 師：又輪到老師出題了，老師出道難些的題，同學(xué)們怕不怕？ 生：不怕！ 師：我們知道 1時(shí) =60分，因?yàn)榉轴樦鬓D(zhuǎn)動(dòng)一圈的同時(shí)時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)一個(gè)小格，所以時(shí)和分之間的進(jìn)率是60，秒是一個(gè)比分小的單位，它和分之間的進(jìn)率是多少呢？用你手中的學(xué)具鐘表轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，或者觀察一下你手中的小鬧表，然后把結(jié)果跟小 組成員匯報(bào)討論一下，看看是不是一致的。 師：有沒有被同桌考倒了的同學(xué)？ 生：沒有。手中的學(xué)具鐘表可以撥時(shí)間，鬧表可以計(jì)算時(shí)間，學(xué)生玩