秒的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)質(zhì)課-文庫(kù)吧資料
2025-04-23 07:51本頁(yè)面
【正文】 ）你還能說一說，秒針從哪走到哪走了幾秒？（小組合作，派代表上臺(tái)指一指）（3）秒針走一圈是幾秒。（1）鐘面演示，秒針從12走到1。）板書：秒針走1小格是1秒。（課件演示時(shí)鐘），這是時(shí)鐘鐘面，你們看上面少了什么？（課件演示復(fù)習(xí)時(shí)鐘鐘面相關(guān)知識(shí)）（2）師：（出示實(shí)物鐘）鐘面上有形影不離的三兄弟，他們每時(shí)每刻都在不停的賽跑，你認(rèn)為誰跑得最快？（秒針）誰長(zhǎng)得又細(xì)又長(zhǎng)？（秒針）揭示：鐘面上又細(xì)又長(zhǎng)走得最快的針就是秒針。】二、自主探索，合作求知探索計(jì)量“秒”的工具，認(rèn)識(shí)秒針和1秒。板書課題：秒的認(rèn)識(shí)【設(shè)計(jì)意圖：“興趣是最好的老師”，而對(duì)低年級(jí)的學(xué)生來說，在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情尤為重要。（1）你能給我們剛才數(shù)的數(shù)加一個(gè)時(shí)間單位嗎 ？(秒) 揭題：像剛才這樣計(jì)量很短的時(shí)間，我們就要用到比分更小的單位—秒。（4）學(xué)科整合：通過畫面展示，教師介紹，讓學(xué)生初步體會(huì)1秒的價(jià)值，并自然的滲透愛惜時(shí)間等思想品德教育，體現(xiàn)學(xué)科整合。（2）在探究，觀察，合作中認(rèn)識(shí)秒，理解新知：通過觀察，擺弄鐘表，在原有生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的基礎(chǔ)上，自主探究有關(guān)“秒”的知識(shí)，從“1”秒到“1分=60秒”，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，從而建立“秒”的概念，水到渠成。設(shè)計(jì)思路：結(jié)合對(duì)教材，學(xué)生的分析，簡(jiǎn)要寫我執(zhí)教此內(nèi)容的思路?！薄皵?shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有挑戰(zhàn)的數(shù)學(xué)源于生活，以用于生活。教學(xué)難點(diǎn)：
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