【正文】 師：我們知道1時=60分，因為分針主轉(zhuǎn)動一圈的同時時針轉(zhuǎn)動一個小格，所以時和分之間的進(jìn)率是60，秒是一個比分小的單位，它和分之間的進(jìn)率是多少呢？用你手中的學(xué)具鐘表轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，或者觀察一下你手中的小鬧表，然后把結(jié)果跟小組成員匯報討論一下，看看是不是一致的。師：誰能象老師一樣出題考考同學(xué)們？你做了一件什么事，秒針從鐘面上的幾走到了幾？生：我寫一個“針”字，秒針從3走到4經(jīng)過了幾秒？生：秒針從3走到4經(jīng)過了5秒。師：你怎么看出是10秒的？生：秒針從10走到了12，經(jīng)過10個小格就是10秒。課件展示鐘表，體驗幾秒。師:短短的1秒鐘，滴答一下就過去了，我們實在做不了什么事情。師：試試看，行嗎? 生：行。)師：1秒鐘你還能做什么? 生：我可以跺1下腳。(播放課件：秒針走動。想一想，你能在1秒鐘之內(nèi)做一個什么動作? 生：我可以拍1次手。)誰來學(xué)一學(xué)秒針走動時發(fā)出的聲音? 生：“嗒”。師：我們知道秒針走l小格是1秒。(板書：秒針走1小格是1秒。師：秒針走1小格是多長時間?生：1秒。認(rèn)識時間單位“秒”。那么，誰能說說，1應(yīng)該用什么時間單位？生：秒。師：同學(xué)們，看——放映課件（新年到，鞭炮聲聲，小孩子歡天喜地，午夜將要到來，春節(jié)聯(lián)歡會上新年鐘聲敲響前全體倒計時的情景，鏡頭定格在運(yùn)動的鐘面上。學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)具鐘表、家用小鬧表。、1秒的時間觀念。，使學(xué)生的思維得到發(fā)展。、1秒的時間觀念。在有限的時間里做有意義的事……時間對于我們每一個人來說是多么的有限??！我們應(yīng)該珍惜時間，珍愛生命！第四篇：秒的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計《秒的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)內(nèi)容：人教版三年級上冊第5961頁。電腦1秒大約可進(jìn)行3萬一次運(yùn)算，快得我們無法想象。中國飛人劉翔以12秒88的成績打破了世界紀(jì)錄，而他與第二名之間的差距還不足1秒。三峽水電站1秒大約發(fā)電2700千瓦時，相當(dāng)于大約300戶家庭7個月的用電量。1秒的確很短，短得我們只能快速地走一步，作一個小動作……但是如果我們能好好珍惜每一秒，這都能創(chuàng)造出我們想象不到的價值。有時，我知道爸爸每天工作8分鐘很累，就說學(xué)校有趣的事讓他開心。放學(xué)后，我會抓緊時間寫作業(yè)，一般1分鐘就能做完。我家就在學(xué)校旁邊，所以只用了5秒就走進(jìn)了教室。我們知道了60秒=1分，那一分到底有多長，能做些什么呢？（課件播放圖片）拿出題卡，一分鐘能做多少道題？四、目標(biāo)檢測：填合適的時間單位：穿衣服 系紅領(lǐng)巾 大約需要45（）大約需要20（）煮飯 整理書包 大約需要25（）大約需要50（）圖片出示：50米跑得最快的是誰？火眼金睛：我是個乖孩子。（板書：秒針走一圈，分針走一格。秒針走一圈是60秒，分針走一小格式1分。我們知道秒針走一小格是1秒，想一想秒針走一圈是多少秒？（課件動畫：觀察：秒針走一圈，分針有什么變化？思考：秒和分之間有什么關(guān)系？）小組討論。我在黑板上寫個秒字，大家估計下我用了多長時間？找同學(xué)到前面計時。孩子們數(shù)得真好，小鬧鐘也想和你們做游戲了！①十秒小鬧鐘：當(dāng)你們聽見開始就把眼睛閉上，當(dāng)你認(rèn)為十秒到了，就舉起手看我，瞧你是不是和我一樣是個合格的小鬧鐘?、谑迕胄◆[鐘。閉上眼睛想一想鐘面上秒針走動的樣子，輕輕地數(shù)一數(shù)。我們知道了秒針走一小格是1秒，那一秒有多長呢？(課件出示動畫)時鐘嗒的一聲經(jīng)過的時間就是一秒鐘。）（二）、動手撥一撥小組長拿起時鐘，聽清要求：每個同學(xué)都撥一次秒針，其余的小朋友要認(rèn)真觀察秒針從哪走到了哪？是多少秒？（小組合作）到前面演示：到前面的同學(xué)投影指出秒針從哪走到哪，下面的同學(xué)回答經(jīng)過了多少秒。秒針走一大格是多長時間？（課件播放動畫）圖片出示：秒針從12走到32，秒針從1走到3。）秒針走一小格式多長時間？（板書：秒針走一小格是1秒。（課件出示各種鐘表圖片）計量時的是時針，計量分的是分針，那么計量秒的就是秒針。這是一個電子表，表面顯示的是什么時刻？（課件出示圖片：①3:45:17 分后面的兩個數(shù)字表示秒，讀作：3時45分17秒，生齊讀。2．通過動手操作等豐富的學(xué)習(xí)活動，建立１秒及幾秒的時間觀念。）生齊讀。這節(jié)課，我們就一起來認(rèn)識秒。那要用什么時間單位呢？秒。時間在不停流逝，一去永不會重新回來，在過去的時間里，你們學(xué)到的知識越來越多了嗎？愿我們能夠做時間的主人，不浪費(fèi)每一分每一秒。（畫面演示：秒的悄悄話，呈現(xiàn)秒表的實物投影，讓學(xué)生了解有比秒更小的單位?？纯催@些小朋友1秒鐘能干些什么事啊!(播放課件)三、鞏固內(nèi)化，應(yīng)用新知估計時間全班深呼吸用了（）秒 從教室后面走到前面用了（）秒填寫合適的時間單位。）師：（統(tǒng)計結(jié)果：最快的可以寫到72，最慢的寫到31。教師帶領(lǐng)拍手，掌握好節(jié)奏。咱們來做個拍手游戲，男同學(xué)拿筆，在練習(xí)本上寫數(shù)字，從1開始寫起，看女同學(xué)拍完1分鐘后，你們寫到了數(shù)字幾。（畫面演示：剛才的1分鐘音樂作背景，伴著“嘀噠”聲音，鐘面上秒針走了60小格，分針同時走了一小格，你們發(fā)現(xiàn)了什么呢？仔細(xì)觀察，我們一起來數(shù)一數(shù)，學(xué)生同步數(shù)到60）師生一起得出結(jié)論：板書1分=60秒（教師板書1分=（）秒）生：（齊讀）1分=60秒師：同學(xué)們真是善于觀察，連這么難的問題也能研究出來，真棒！既然1分等于60秒，那平常我們說的半分鐘就是多少秒？生：30秒。（1）探索1分=60秒 我們知道1時=60分，因為分針轉(zhuǎn)動一圈的同時時針轉(zhuǎn)動一個小格，所以時和分之間的進(jìn)率是60，秒是一個比分小的單位，它和分之間的進(jìn)率是多少呢？ 下面我們來放松一下聽一段音樂，聽的時候，可以在心里數(shù)數(shù)，也可以用你喜歡的方式一起來估算這段音樂大約是多少秒？（播放1分鐘的音樂。（板書：一大格—5秒）那鐘面里一共有這樣的幾大格呢？師：誰能象老師一樣出題考考同學(xué)們？你做了一件什么事，秒針從鐘面上的幾走到了幾？生：我寫一個“針”字，秒針從3走到4經(jīng)過了幾秒？生：我系紅領(lǐng)巾的時候，秒針從5走到8經(jīng)過了幾秒？師：同學(xué)們反應(yīng)真快，拿出你的鐘表來考考你的同桌好不好？ 小組活動：我們就來小組活動，每小組2人，可以一人做事；一人當(dāng)裁判，喊“開始”、“停”；同時用鐘表計時；計時時要看清秒針的起點和終點。師：從哪走到哪也是10秒？同學(xué)們真聰明！那老師再考考你們，我寫一個“秒”字的時候，秒針從1走到2，經(jīng)過了幾個小格，就是幾秒？生：秒針從1走到2經(jīng)過了5個小格，就是5秒。剛才新年鐘聲敲響前的倒計時是幾秒完成的呢？生：（搶答）10秒。（2）認(rèn)識幾秒?！保ó嬅嫜菔荆┩瑢W(xué)們要珍惜分分秒秒。（1）放映課件，展示鐘、表模型這些鐘表可以表示秒嗎？哪一部分表示的是秒？（秒針又細(xì)又長，走得最快）你覺得1秒有多長？一起來感受一下吧！（課件演示1秒）你有什么感覺？ 走一小格就是1秒，鐘面里一共有幾小格？（板書：一小格——1秒）生：60小格 師：一秒鐘就是這么滴答一下，你能做些什么呢？你能用一個動作來表示一秒嗎？（拍手、數(shù)數(shù)、眨眼睛、點頭等）？短短的1秒鐘，滴答一下就過去了，我們實在做不了什么事情。（板書：秒的認(rèn)識）二、自主探索，合作求知。那么，誰能說說，1應(yīng)該用什么時間單位？生：秒。教學(xué)過程：一、設(shè)置情境，導(dǎo)入新課。本節(jié)課的教學(xué)重點是：認(rèn)識秒，探索秒的計時方法。教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生建立1秒的具體概念，知道1分=60秒，體會分與秒的關(guān)系。教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生的直接生活經(jīng)驗，盡可能使數(shù)學(xué)活動與他們的生活實際相聯(lián)系，讓學(xué)生在親身實踐中體驗時間單位秒。探索分與秒的進(jìn)