【正文】 那一秒到底有多長呢？ 我們來聽一聽?？梢?，讓我們的學(xué)生親身感受數(shù)學(xué)、經(jīng)歷數(shù)學(xué)、體驗(yàn)數(shù)學(xué)，在快樂中學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最佳方式。這節(jié)課中，始終貫穿的一根主線就是讓學(xué)生不斷地，有層次性地體驗(yàn)，在體驗(yàn)中讓學(xué)生對(duì)秒的認(rèn)識(shí)達(dá)到高潮，較好的完成了本課的教學(xué)目標(biāo)。我們一定要珍惜這寶貴的時(shí)間??！”讓學(xué)生感受到時(shí)間的寶貴，應(yīng)珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，內(nèi)化了學(xué)生的感悟。3．激活情感目標(biāo)，讓生命的光彩在課堂中煥發(fā)。這種追求動(dòng)態(tài)的生成過程，是“做數(shù)學(xué)”思想的集中體現(xiàn)。當(dāng)提到“秒”時(shí)，在學(xué)生的頭腦中就不再是一個(gè)無意義的時(shí)間概念，而是和數(shù)數(shù)、拍手等現(xiàn)實(shí)情境聯(lián)系起來了，學(xué)生對(duì)“秒”的認(rèn)識(shí)就有了一個(gè)鮮明具體的情境支持。本課非常強(qiáng)調(diào)感悟和體驗(yàn)。本課教學(xué)做到了這一點(diǎn)。老師：看來一分一秒也能做很多事情，一寸光陰一寸金。）老師計(jì)時(shí)，發(fā)口令“開始”，“結(jié)束”。讓學(xué)生在高昂的學(xué)習(xí)熱情中再次感受60秒的時(shí)間,在快樂中接受新的知識(shí),并將新知識(shí)內(nèi)化,實(shí)現(xiàn)知識(shí)遷移,真正做到寓教于樂。老師：秒針走一圈，分針走一格，這說明什么呢？學(xué)生：一分等于60秒。多媒體再次播放圖片(羅莊風(fēng)景)。學(xué)生1：播放這些風(fēng)景用了40秒。下面我們來做一個(gè)競猜游戲，請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，看看誰猜得時(shí)間準(zhǔn)？（1）請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛估計(jì)15秒，如果你認(rèn)為15秒到了就舉手，準(zhǔn)備好了么，開始！老師：你的估計(jì)準(zhǔn)確么？**同學(xué)估的特別準(zhǔn)，下面請(qǐng)他介紹介紹經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生2：秒針走三大格是15秒。老師：秒針走一小格是一秒，那秒針走一大格是幾秒呢？學(xué)生：秒針走一大格是5秒。學(xué)生3:可以拿塊橡皮。（板書）老師：請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，用心來感受一秒有多長。學(xué)生3：走的最快的是秒針。在熟悉的生活場景中，找到了數(shù)學(xué)，真正做到了將數(shù)學(xué)生活化，將生活數(shù)學(xué)化。學(xué)生2:紅綠燈轉(zhuǎn)換的時(shí)候。很好的體現(xiàn)了數(shù)學(xué)教學(xué)要滲透思想情感教育的要求。師生共同數(shù):1發(fā)射。學(xué)生2:還有殘奧會(huì)。聽完這堂課,引發(fā)了我對(duì)新課程改革的一些思考。[評(píng)析：充分尊重學(xué)生，面向全體，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，教師及時(shí)插漏補(bǔ)缺；展示數(shù)學(xué)文化，豐富學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)，擴(kuò)大數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值；注重課堂評(píng)價(jià)，采用組評(píng)和師評(píng)的方式，對(duì)學(xué)習(xí)方法進(jìn)行了事實(shí)求是的總結(jié)；以“惜時(shí)名言”作結(jié)束語，回味悠長，整堂課感到有序、豐富、充實(shí)。] ：師：同學(xué)們，時(shí)間就這樣一分一秒不停地流走了，如果你是時(shí)間的主人，這每一分每一秒都能夠發(fā)揮它巨大的價(jià)值，所以你打算怎樣好好地利用每一分、甚至每一秒呢？ 生1：我做完作業(yè)準(zhǔn)備用1分鐘收拾書包 生2：我用1分鐘可以做一道數(shù)學(xué)題生3：我用1分鐘可以做一件好事：幫老師擦黑板 生4：課間操的時(shí)候，我用1秒鐘幫教室把燈關(guān)了。（板書：秒針走一小格是1秒）師：他說得對(duì)嗎，我們一起來看屏幕：（演示鐘面秒針走一小格，時(shí)間為1秒）師：你對(duì)這1秒鐘有什么感受？ 生：特別短。（引導(dǎo)學(xué)生說鐘面的結(jié)構(gòu)）生1：鐘面上有時(shí)針、分針、秒針。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：課件、各種鐘表、收集的資料 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課： “神州五號(hào)”的發(fā)射師：同學(xué)們，聽到這雄壯的國歌聲，面對(duì)冉冉升起的五星紅旗，你認(rèn)識(shí)這一位讓所有航天人都感到無比榮耀的太空英雄嗎？（放錄象）生：認(rèn)識(shí)師：10月15日上午9時(shí)，長征二號(hào)F遙五火箭騰空而起，承載著中華民族的偉大夢(mèng)想，成功地將我國自行研制的載人飛船送入太空，終于圓了十幾億華夏兒女等了千年的航天夢(mèng)。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，知道分與秒的關(guān)系，初步建立秒的時(shí)間觀念?！白钤绲挠?jì)時(shí)工具：刻漏”的介紹，展現(xiàn)了我國古老而燦爛的數(shù)學(xué)文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)，熱愛數(shù)學(xué)的思想感情。本課在認(rèn)識(shí)秒針和1秒；認(rèn)識(shí)1分=60秒時(shí)，教師充分發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，自始自終是學(xué)生自主地觀察、自主地操作、自主地發(fā)現(xiàn)、自主地體在生生、師生的共同合作下利用已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，知道分與秒的關(guān)系，同時(shí)在練習(xí)中我力求讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)到時(shí)間的價(jià)值，我設(shè)計(jì)了即興表演，讓每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來，人人參與，人人發(fā)展。在自然而然中讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識(shí)與生活的密切聯(lián)系?？纯雌渌藢?duì)時(shí)間事怎么說的： 鞏固練習(xí)：（1）3秒鐘你能拍幾下手？（2）2分鐘＝（）秒 3分鐘15秒＝（）秒(3)如果你6點(diǎn)起床，7點(diǎn)30開始去學(xué)校。寫字，讀課文，畫畫，自己做一件事。（4）我們平時(shí)哪些地方還用到以秒作單位的嗎？ 2．自主探索”秒”（1）：（課件出示若干鐘表）看看哪些鐘表可以顯示秒的？（小組討論，說說理由）結(jié)果估計(jì)：帶有秒的鐘表。由此幫助學(xué)生建立正確的時(shí)間觀念，同時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生愛惜時(shí)間的意識(shí)。我利用課件出示學(xué)生的自學(xué)指導(dǎo)，自學(xué)后，我讓學(xué)生在熟悉的新年聯(lián)歡晚會(huì)鐘聲即將敲響倒計(jì)時(shí)的場景，立刻吸引了學(xué)生的注意力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。】七、全課總結(jié)師：在這40個(gè)1分鐘里，你有什么收獲？學(xué)：（齊答了板書設(shè)計(jì)內(nèi)容）我們知道了“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。② 秒針從9走到2，經(jīng)過了（）秒。誰來說說自己干了什么事情？（生爭先恐后來回答。②動(dòng)手操作，體驗(yàn)1分鐘。師：秒針走了五小格，也就是走了一大格是5分鐘。【設(shè)計(jì)理念：數(shù)學(xué)與生活是密切聯(lián)系的，借助新年倒計(jì)時(shí)的情境，能吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。師：那我們一起來看課件感受1秒的時(shí)間長度，并聽秒針的行走聲音。建立秒的概念①指名回答自學(xué)思考題第3題。分針從一個(gè)數(shù)走到下一個(gè)數(shù)是1（）。思考下面題目(課件出示)：春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)現(xiàn)場，墻上的大鐘，你能告訴大家現(xiàn)在是（）時(shí)。③ 分針走一小格是分，走一大格是分，走了一圈是小時(shí)。教具準(zhǔn)備：課件，實(shí)物鐘教學(xué)方法：自學(xué)輔導(dǎo)法、創(chuàng)設(shè)情境法、討論法、體驗(yàn)探究法教學(xué)過程：一、課前準(zhǔn)備：復(fù)習(xí)舊知，引出新知。體驗(yàn)時(shí)間的長短，初步建立1分、1秒的時(shí)間觀念。教材分析：本節(jié)課教學(xué)課本59頁——60頁的內(nèi)容。老師抓住契機(jī)出示鐘表來認(rèn)識(shí)秒，通過課件認(rèn)識(shí)秒等時(shí)間，讓學(xué)生動(dòng)手撥一撥感受1小格是一秒，接著感受1秒有多長，加深了對(duì)1秒的體驗(yàn)。四、課堂總結(jié)。教學(xué)過程中老師的疑問：。：秒針走1圈，是60個(gè)小格，就是60秒，這時(shí)分針走1小格，也就是1分鐘，說明1分=60秒。二、切身體驗(yàn)1秒。我們要珍惜時(shí)間，不浪費(fèi)每一分、每一秒。，看看有什么發(fā)現(xiàn)。二、自主探索，體驗(yàn)新知。（1）秒針走1圈是1分。①學(xué)生們上一節(jié)課的時(shí)間是40（）。（播放新年聯(lián)歡晚會(huì)的片段）：新年的鐘聲即將敲響，讓我們一起來倒計(jì)時(shí)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，理解1分=60秒。直觀觀察鐘表，通過數(shù)秒、看時(shí)間等實(shí)踐活動(dòng)，把抽象的知識(shí)形象化，讓學(xué)生在親身實(shí)踐中體會(huì)時(shí)、分、秒的實(shí)際意義。第二篇：認(rèn)識(shí)秒秒的認(rèn)識(shí)課題秒的認(rèn)識(shí)課型新授課設(shè)計(jì)說明。本課的另一特點(diǎn)是突顯了數(shù)學(xué)的文化、教育功能?，F(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為：學(xué)生只有在親身經(jīng)歷或體驗(yàn)一種學(xué)習(xí)過程時(shí)，其聰明才智才得以發(fā)揮出來。幾秒的認(rèn)識(shí)教學(xué)先是讓學(xué)生靜靜地體驗(yàn)五秒、二十秒，再讓學(xué)生說出秒針走了多少秒。而體驗(yàn)又是一種情感真正投入的學(xué)習(xí)活動(dòng)，它需要學(xué)生身處學(xué)習(xí)環(huán)境中感受生活中的數(shù)學(xué)，使之成為學(xué)生的一種學(xué)習(xí)能力。2．你還知道哪些關(guān)于時(shí)間的名言警句？ 3．通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？還有什么不清楚的嗎？教學(xué)反思“秒的認(rèn)識(shí)”是在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了時(shí)、分和會(huì)讀、會(huì)寫幾時(shí)幾分的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。2．課本第6頁第1題。猜一猜，老師用了多長時(shí)間？你是怎么想的？ 計(jì)時(shí)驗(yàn)證。③1分鐘能做哪些事？ ④1秒究竟有多長呢？出示鐘表滴答聲，學(xué)生閉眼感受。有的電子表可以顯示到秒。這是秒表。①課件演示秒針走動(dòng)1圈，學(xué)生邊觀察邊說出時(shí)間：1秒，2秒，3秒……58秒，59秒，60秒。（在教師的指導(dǎo)下，通過獨(dú)立自主借助鐘表模型，正確認(rèn)識(shí)秒針。①出示鐘面（沒有秒針）：你看到了些什么？（時(shí)針、分針、12個(gè)數(shù)字、12個(gè)大格，60個(gè)小格。秒是比分更小的時(shí)間單位。通過觀察、體驗(yàn)等活動(dòng),初步建立1秒、幾秒、1分的時(shí)間觀念。學(xué)情分析：本節(jié)課是在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)了鐘表，并且在日常生活中積累了一些生活經(jīng)