蘇教版二年級上冊語文識字8教學(xué)設(shè)計-文庫吧資料
2024-10-28 14:10本頁面
【正文】 個美麗的小池塘，池塘里鋪滿了碧綠的荷葉，兩朵粉紅粉紅的荷花苞從這些大荷葉之間冒出來，正咧著嘴開心地笑著，池塘里，兩條可愛的小金魚正在吐泡泡呢，多美的畫面呀！其實，這首兒歌不僅寫出了小池塘的美麗，讀上去還很順口呢，這是因為有兩個字在其中起著很重要的作用。（2）要讀出荷花的美。齊讀兒歌。自由練讀兒歌，教師巡視指導(dǎo)。指名說。識字教學(xué)不僅是讓學(xué)生掌握幾個漢字，更重要的是在教識字的同時教給學(xué)生識字的方法，不斷提高他們的識字能力，使他們能夠主動去獲取和運用漢字的規(guī)律性知識，以順利完成對漢字的分析綜合過程，使這個過程更完善、更簡化，有助于識字教學(xué)質(zhì)量的提高。二、教學(xué)重點、難點分析：識字寫字；了解形聲字的構(gòu)字特點。通過學(xué)習(xí)，了解形聲字的構(gòu)字特點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，提高識字能力，培養(yǎng)熱愛祖國語言文字的思想感情。4．其他的字請小朋友查字典，自己學(xué)著編兩句謎語。月來是同bāo（），雨來下冰b225。有手能摟b224。，齊讀。（3）學(xué)生寫習(xí)字冊。（1）教師范寫“飽”，并強調(diào)第二筆的橫鉤和第四筆的橫折鉤的高度差不多。（提醒寫字姿勢：頭正肩平足安和三個“一”）3．其他幾個字都是左右結(jié)構(gòu)，偏旁在左，主體在右。（1）要想寫好這個“包”字，老師送給大家一句口訣：包字頭比較小，里面部件往外跑。1．出示筆順表，學(xué)生自己練習(xí)書空。師：這些都是形聲字的歸類識字，中國的文字多有文化，古代人民多有智慧啊！再次齊讀詞語。形聲字在我們的漢字里占了80%左右，對學(xué)習(xí)漢字也是很有幫助。學(xué)生齊讀。（出示：形旁表意）我們給這些字起個名字叫“形聲字” 3．出示兒歌：聲旁和形旁，拼成一個字。我們把“包”叫做這些字的“聲旁”。（5）讓我們再精神飽滿的讀讀這些詞。（讀后貼在黑板上）⑥你想表揚誰精神飽滿？指名說。出示詞卡：精神飽滿。④師：左邊的豆莢鼓鼓的，右邊的豆莢扁扁的，像小朋友們餓著的小肚子。②誰能用“飽”組個詞？指名說。齊讀詞卡。③這些花快要開放了，我們可以說他們“含苞待放”。小朋友們都用了什么？（嘴）所以這個字是“口”字旁。出示字卡，齊讀。3．全班交流：（1）炮：為什么它是火字旁呢？用“炮”組個詞。（2）顯示紅字：苞飽泡炮師：這些字小朋友們有什么好方法記住它們嗎？ 同桌討論討論。（配套教具）2．出示詞語：包書包 苞花苞 飽飽滿 泡吐泡 炮火炮（1）學(xué)生自由讀詞語。（3）把拼音去掉再次比賽讀一讀。1．出示生字：苞飽泡炮（1）學(xué)生借助拼音自由讀生字，注意把字音讀準(zhǔn)。師：孩子們，你們看中國漢字的字形與字義是有一定聯(lián)系的，掌握了這一點，就能更好地學(xué)習(xí)漢字了。一起來做一做“包”的動作。第三個就是現(xiàn)代的“包”字，它已經(jīng)不像一幅畫了，但如果你仔細看還能發(fā)現(xiàn)一些畫的影子。第二幅圖是古代的金字，有點像一幅畫。（1）出示課件：依次指名說一說圖片的內(nèi)容。一起書空包字。打一個字（）。o 草上花含苞，水邊魚吐泡。出示課件謎語：一撇橫折鉤，小巳藏里頭。、朗讀體會小詩的意境，并能有感情地誦讀小詩，豐富學(xué)生的語言積累。、流利、有感情地朗讀課文，通過想象體會詩歌的意境，培養(yǎng)學(xué)生的說話能力。今天老師和小朋友們一起學(xué)習(xí)了識字8的生字和詞語，課后請小朋友們仿照這個轉(zhuǎn)盤，（出示“青”的識字轉(zhuǎn)盤），也給“包”字做一個識字轉(zhuǎn)盤，給爺爺奶奶或爸爸媽媽當(dāng)一回小老師，讓他們也來認一認今天我們學(xué)習(xí)的生字朋友好嗎？第二篇：二年級語文上冊《識字8》教學(xué)設(shè)計二年級語文上冊《識字8》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：“包”、“飽”、“泡”、“吐”四個生字,理解由它們組成的詞語。優(yōu)作展示。（范寫）（3）配樂描紅，教師巡視指導(dǎo)。（1）討論：同學(xué)們包字都寫得很漂亮，大家再來觀察這兩個字，它們都是左右結(jié)構(gòu)的字，要寫好它們，要注意什么呢？（要寫得左窄右寬）它們的寫法完全一樣嗎？（2）小結(jié)指導(dǎo)：是呀，這左右結(jié)構(gòu)的字，左右兩部分有胖有瘦，有大有小，怎樣合理地進行安排呢？老師給小朋友打個比方，它們兩部分在一起，就像讓兩個好朋友坐在同一張椅子上一樣，只有互相謙讓，才能讓兩人都坐到椅子上。（1）請小朋友觀察一下這個“包”字，你覺得要寫好“包”，最主要的是要把哪個筆畫寫好？（你真是一個小小書法家，看得真準(zhǔn)，一下子就把“包”字的主要筆畫找出來了，那你說說看，要寫好豎彎鉤，需要提醒大家注意什么呢？）（2）師一邊講解要領(lǐng)，一邊范寫“包”，學(xué)生跟著書空（3）配上音樂，學(xué)生描紅，提醒正確的書寫姿勢。（提醒讀準(zhǔn)字音）四）、分析字形，指導(dǎo)書寫。鞏固生字：聽說小朋友今天認識了很多生字朋友，小機靈博士也想來考考大家，哪些小朋友愿意來讀一讀小機靈博士手里的生字卡片，并很快地給這個生字組一個詞？小朋友們真棒！一下子就把這么多的生字全記住了，只要我們開動腦筋，認識的漢字就會越來越多。B、剛才小朋友們認識的這些火炮，都要在點火之后炮彈才能發(fā)射出去，因為跟火有關(guān)，所以“火炮”的“炮”字是“火”字旁。B、誰能給“炮”找找朋友？相機板書：火炮A、老師從網(wǎng)上下載了
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