蘇教版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文識(shí)字教案-文庫(kù)吧資料
2025-04-15 03:54本頁(yè)面
【正文】 音節(jié)。 ⑵“小老師”教學(xué)字音，必要時(shí)，教師幫助正音。 ⑴想要讀好韻文，必須把生字詞語(yǔ)會(huì)讀了，讀準(zhǔn)了才行。 ⑵交流：冬天到了，天氣怎樣? 哪些植物躲到洞里過(guò)冬了? 哪些植物不怕冷呢? 小朋友們?cè)诟墒裁? 你知道這12個(gè)詞語(yǔ)中誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友嗎?組織學(xué)生通過(guò)“找朋友”游戲，把詞語(yǔ)分類，分成冬天氣候、植物、動(dòng)物和運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目四類。 教學(xué)時(shí)間： 2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、談話導(dǎo)入 ，你們現(xiàn)在都穿什么衣服啦?你發(fā)現(xiàn)周圍有什么變化嗎? ，瞧(出示掛圖)你們覺(jué)得冬天怎么樣? 二、看圖說(shuō)話學(xué)詞語(yǔ) ，說(shuō)說(shuō)圖上都有哪些景物?(提醒：小朋友觀察的時(shí)候要按照一定順序，可以從遠(yuǎn)到近，也可以從上到下。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 圖文結(jié)合，理解生字詞的意思。 ，美觀地書寫“蠟，梅，翠”等生字。 蘇教版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文識(shí)字教案3 教學(xué)目標(biāo)： 、流利、有感情地朗讀背誦韻文。 雖然兩節(jié)課連著上完，但感覺(jué)很輕松愉悅，從孩子們的臉上也能感知他們是快樂(lè)的。呵呵，無(wú)論孩子們?cè)趺淳帲叶冀o予鼓勵(lì)和大力的贊賞，這樣他們的學(xué)習(xí)興趣也就越來(lái)越深厚。 最后也是本節(jié)課的難點(diǎn)，學(xué)寫生字，本課生字量較大，共10個(gè)，其中“馳”、“塘”、“養(yǎng)”、“奔”等字都比較難寫，在教學(xué)時(shí)我盡量把每個(gè)字編成小故事或者小兒歌的方式，同時(shí)還啟發(fā)孩子們自己思考去識(shí)記。要讀出韻味，讀出謎面猜謎底的情趣，在誦讀中培養(yǎng)感悟。 在學(xué)習(xí)字謎歌時(shí)，我首先讓他們猜字，可能是前面的識(shí)字做得好，孩子們對(duì)幾個(gè)字的理解非常透徹，所以當(dāng)我的謎面一說(shuō)出來(lái)，他們馬上就能猜出是“也”字。 根據(jù)上述特點(diǎn)，在教學(xué)時(shí)，我把轉(zhuǎn)盤圖搬到黑板上，隨著我手指“也”的轉(zhuǎn)動(dòng)，孩子們大聲高呼“轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)，停!”當(dāng)指針一指到所對(duì)應(yīng)的偏旁部首時(shí)，孩子們馬上讀出他們組合的生字，興趣非常深厚，而且還樂(lè)此不疲，幾個(gè)生字幾乎不費(fèi)吹灰之力就已全部掌握，難怪說(shuō)興趣是孩子最好的老師，一次簡(jiǎn)單好玩的游戲能讓孩子們?nèi)绱送度?，這是課前沒(méi)有想到的。圖文結(jié)合，不僅有助于學(xué)生讀懂字謎，還幫助學(xué)生理解了第一部分中的詞語(yǔ)。字謎歌就像一首詩(shī)，每一句不僅捉住了謎底“也”，又分別引出了新字――“馳”、“池”、“他”、“地”。轉(zhuǎn)盤下面是由這些字組成的詞語(yǔ)。第一部分是轉(zhuǎn)盤圖和生字。 、仿寫，教師巡視指導(dǎo)。 ‘英”：中間的“曰’要寫扁些，下面的“一’要寫得最寬。 “兩”：里面的“從”應(yīng)分別寫在豎中線兩旁。齊背。 (1)誰(shuí)能背得準(zhǔn)，背得快? (2)自背，同座位互背。 “兩、偏、淆”，都有三拼音節(jié)?！皟伞保菏沁呉?。 ，師生糾正。 二、學(xué)習(xí)兒歌 L教師范讀這首兒歌。 ? 。 教具準(zhǔn)備 生字卡片、投影儀或教學(xué)掛圖。 。 、描紅、仿寫。 “準(zhǔn)”：第四筆要寫在豎中線上。 ‘貓、描”：左窄右寬，右旁“仆”的“一”要收，不能超過(guò)“田”，這樣整個(gè)字看起來(lái) 才能美觀。 五、指導(dǎo)寫字 “苗、貓、鐵、描、準(zhǔn)”，仔細(xì)觀察這些生字，怎樣才能把它們寫美觀? 。 四、說(shuō)話練習(xí) ? 能力強(qiáng)的學(xué)生可以讓他們用幾個(gè)詞連起來(lái)說(shuō)一句話。掌握規(guī)律性，困難變 容易”。
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