蘇教版二年級語文上冊識字5教學(xué)設(shè)計-文庫吧資料
2024-10-01 08:40本頁面
【正文】 示“滿”字，這個字很復(fù)雜。這里講的是什么“多”？“一花獨放”說的是花多嗎？（說的是花少。（2）出示：“一花獨放不是春，百花齊放春滿園。其實，在古代，“折”是這樣寫的：“”，表示樹木被弄斷，后來演變成“”，再演變成“折”，最后才變成今天這個樣子。（教師示范書寫，生書寫）識字寫字記字。）看來掌握了識字方法就能記住很多字?！疤簟焙汀敖铩笔沁@節(jié)課我們要學(xué)會寫的生字，說說你想怎么記這兩個字？（學(xué)生用換偏旁的方法，識記“挑”字，用數(shù)筆 畫的方法識記“斤”字。出示“謀”、“柴”提醒大家注意。課件出示生字小朋友們將生字寶寶都讀準確了，能完整地讀好這五條諺語，下面我們一起來學(xué)習(xí)生字寶寶。）同桌換著讀，互相糾正讀錯的讀音。一邊讀，一邊用筆圈出生字，遇到不認識的，借助拼音多讀幾遍。聽錄音初讀課文，讀準字音。三、教學(xué)準備多媒體課件、生字卡片四、教學(xué)過程簡介諺語。過程與方法：運用學(xué)習(xí)過的識字方法自主識字，借助意象識字的方法，培養(yǎng)學(xué)生的意象思維。二、教學(xué)目標知識與技能：認識10個生字，會寫8個生字。因此本節(jié)課我主張把漢字當作一種意象來把握，在意象中學(xué)習(xí)漢字，通過識字培養(yǎng)學(xué)生的意象思維。識記10個生字是本課的重點，對五條諺語的理解是本課的難點。第三篇：二年級上冊《識字5》教學(xué)設(shè)計人教版二年級上冊《識字5》教學(xué)設(shè)計《識字5》教學(xué)設(shè)計一、教材分析本文選自人教版二年級上冊第五組，本課內(nèi)容是由五條關(guān)于團結(jié)合作的諺語組成。師：聽小朋友們讀得這樣好老師也想試試，如果覺得老師讀得好就把掌聲送給我，如果你認為自己能超過老師，就把小手舉得高高的。三、欣賞動畫，朗讀課文欣賞課文動畫。小朋友們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們又認識了許多字，還和夏姐姐交上了好朋友，如果你多看這方面的書，并且經(jīng)常用心地觀察大自然。誰來告訴老師，你準備怎么來記住蛙這個字呢？指名說，范寫，蛙左邊是蟲字旁，第五筆是提，不要寫成橫，右邊是相連的兩個“土”，最下面的橫要寫得長些。五、指導(dǎo)寫字出示生字，指名讀。（）在樹上唱歌，（）在池塘里跳來跳去，（）在草叢中叫。出示填空夏天到了，有時刮（），有時下（）。出示全文小朋友們越來越了解夏姐姐了：（師引導(dǎo)說出詞語）夏姐姐發(fā)起脾氣來會刮（臺風(fēng)），下（雷雨）（齊讀）夏天好吃的水果有哪些?（齊讀）夏天有許多會唱歌的小動物，男生來念它們的名字。（4）出示句式夏天到了，朵朵鮮花開放了，有（），有（），還有（），美麗極了！指名說，誰還能說得具體一些。（2）茉莉你還看到什么花？出示圖片，什么樣的茉莉花？（3）荷花還看到出示荷花，什么樣的荷花。參觀花園（1）葵花來到花園，你看到了什么？出示葵花圖片。青蛙是人類的好朋友，你知道這是為什么嗎？青蛙喜歡在哪兒干什么呢？用誰在哪兒干什么說一說。你知道蟈蟈喜歡躲在哪兒玩嗎？用誰在哪兒干什么說一句話。（5）夏天天氣真熱！有這么好吃的水果，你最先想到送給誰？給奶奶吃的時候，你一定非常高興，那就帶著高興的語氣來讀讀這三個詞語吧，齊讀。有的小朋友喜歡吃兩種水果，那你就用這個句子來說說，我喜歡吃（），也喜歡吃（）。（1）出示桃子指名讀，這是什么樣的桃子？（大大、甜甜）誰再來讀讀，讀出讓人想吃的桃子出來。過渡：臺風(fēng)走了，雷雨停了。（4）春姑娘，我們可以用一些美麗的成語來夸夸她，夏姐姐我們可以用哪些成語來形容她呢？出示詞語：驕陽似火烈日炎炎狂風(fēng)暴雨傾盆大雨電閃雷鳴風(fēng)雨交加 領(lǐng)讀，自由讀齊讀。誰來讀讀第一行詞語，讀出夏姐姐發(fā)脾氣的樣子，指名學(xué)生讀。（3）看來，他們給人類帶來的危害還真不少。臺風(fēng)刮起來，就會下起暴雨，暴雨會引起洪澇災(zāi)害，洪水會淹沒農(nóng)田，毀壞莊稼。小朋友們見過刮臺風(fēng)、
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