【正文】 展示、交流?！边@一句的寫作意圖。對于“肩上擔(dān)負(fù)的責(zé)任”，學(xué)生不易理解，學(xué)生需懂得要從小學(xué)好計算機(jī)，從小樹立遠(yuǎn)大理想就可以了?？梢龑?dǎo)學(xué)生朗讀課文，談?wù)勛约旱目捶ɑ蜻M(jìn)行小組討論。圍繞第一個問題，著重體會“我”緊張而激動的心情和鄧爺爺?shù)暮吞@可親，抓住“怦怦地”、“慈祥的微笑”、“高興地”、“緊緊地”、“和藹可親”等詞語進(jìn)行品讀。說說自已的體會，再讀課文提出最想知道的問題。二、朗讀感悟。單個讀，學(xué)生領(lǐng)讀，開火車讀。教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)、合作交流、朗讀感悟教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。教學(xué)重點：正確，流利地朗讀課文，體會小作者激動、緊張的心情和對鄧爺爺?shù)某缇粗?。正確，流利地朗讀課文，體會小作者激動、緊張的心情和對鄧爺爺?shù)某缇粗椤、“身”字的第六筆右邊不出頭，最后一筆右邊要出頭。寫字指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生觀察生字的寫法，自已先試著描紅，然后老師示范提醒：A、獨體字要寫在田字格的正中間。鼓勵學(xué)生自主識字，交流識字的方法。讀準(zhǔn)字音：指名讀，領(lǐng)讀，比賽讀，重點指導(dǎo)讀準(zhǔn)：“算、怦、容、燦”幾個生字。然后拼讀課文下邊小禮物里的生字，認(rèn)真讀一讀。解決課前提出的問題。帶著剛才的問題讀課文，思考。教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)、合作交流、朗讀感悟教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。教學(xué)重點：學(xué)會本課生字，理解含有生字的新詞。正確，輪流利地朗讀課文。教學(xué)難點：讀懂較長的文章，理解最后一句話的含義。激發(fā)對計算機(jī)的興趣，認(rèn)識自已肩負(fù)責(zé)任的重大。會寫10個字。（2）以“我一分鐘能做什么”為主題，交流自己的切身感受，體會時間的寶貴。組織學(xué)生從活動中體會“一分鐘”的價值。學(xué)生自主練寫。（2）、仔細(xì)觀察字的部件和筆畫在田字格中的位置，把字寫得勻稱、美觀。（1）、寫字之前要仔細(xì)觀察要寫的九個字，把部件和筆畫看清楚，保證把每個字寫正確。三、指導(dǎo)寫字。有感情地朗讀課文。在理解、感悟的基礎(chǔ)上，討論：你覺得這一分鐘重要嗎?為什么? 當(dāng)同學(xué)們看見元元“紅著臉，低著頭”走進(jìn)教室時，一定會受到強(qiáng)烈的感染——就這一分鐘，使他遲到了整整20分鐘；就這一分鐘，耽誤了學(xué)習(xí)，使他感到愧疚和后悔。二、朗讀感悟。教學(xué)方法：引導(dǎo)自學(xué)、合作討論、探究法。教學(xué)重點：正確、流利、有感情地朗讀課文。這節(jié)課你有什么收獲？第二課時教學(xué)目標(biāo)：1．正確、流利、有感情地朗讀課文。如果學(xué)生用合、中、市、又、井等字，如果學(xué)生用“門”和“口”組成“問”．也應(yīng)給予肯定。三、拓展延伸。(2)用“找找說說”中的偏旁和字組成新字，比一比，看誰組得多。鞏固識字。(3)猜謎語識字：“大門里邊是市場’’(鬧)。如：(1)熟字加偏旁識字：鐘、零、鬧、哈、遲。注意“欠”在“哈欠”一詞中讀輕聲。讓學(xué)生在課文中畫出帶生字的詞語，自主認(rèn)讀、識記。我們再讀讀課文，把你讀懂的句子畫下來，幫元元把這20分鐘找回來，好嗎？(學(xué)生讀課文，畫句子，分組討論。自讀課文，想想題目中的“一分鐘”，在課文中指的是什么。我們今天學(xué)了。然后讓同學(xué)談感受，再面向全體同學(xué)淡話。教學(xué)方法：合作交流、朗讀感悟教學(xué)過程；一、游戲?qū)?。教學(xué)難點：會寫8個字。正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)方法：合作交流、朗讀感悟教學(xué)準(zhǔn)備：課件、生字卡片教學(xué)課時：2課時第一課時教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識9個生字。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生運用學(xué)過的方法自主識字。正確、流利、有感情地朗讀課文。板書設(shè)計：我選我 ↓ 王寧 ↓ 關(guān)心集體做﹛ 熱愛勞動 ﹜的好孩子一分鐘 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識9個生字。2．指導(dǎo)學(xué)生用“王寧的話剛說完，教室里就響起一片掌聲。）練習(xí)三：王寧的話剛說完，教室里就響起一片掌聲。）2．王寧的話該怎么讀呢？我們先學(xué)著給他說的話加上提示語。我要像他一樣熱愛勞動，關(guān)心集體。練習(xí)之二：林老師親切地說：“王寧，說說吧，你為什么要選自己？”王寧說：“我和李小青是好朋友?！薄毩?xí)步驟：1．應(yīng)該用怎樣的語氣讀這一句話？（“選誰呢”是每個同學(xué)都在思考的問題，大家都在想，此時教室里“靜悄悄的”，因此，這一句話既要讀出疑問的語氣，聲音又不能太重；“我選我”反映了王寧為同學(xué)服務(wù)的愿望，但這種結(jié)果出乎大家的意料，讀的時候語氣要真誠、坦率。練習(xí)之一：選誰呢？教室里靜悄悄的，大家都在想。我要像他一樣熱愛勞動，關(guān)心集體?！蓖鯇幷f：“我和李小青是好朋友。3．王寧選自己當(dāng)勞動委員，課文是怎么寫的呢？請同學(xué)們邊讀邊畫出有關(guān)句子：選誰呢？教室里靜悄悄的，大家都在想。）2．集體評價。王寧為什么選自己當(dāng)勞動委員呢？課文又是怎么寫的呢？我們還要再認(rèn)真地讀課文：1．請同學(xué)來讀課文。（2）說說對課文的初步理解。3．檢查反饋。2．出示閱讀要求：（1）讀課文，讀準(zhǔn)每一個字的字音，讀通每一句話。教學(xué)課時：1課時教學(xué)過程：一、緊扣題目，導(dǎo)入全文。教學(xué)難點：朗讀課文，讓學(xué)生說說從這段話中體會到什么，談?wù)勛约旱南敕?。對自己有信心，懂得用適當(dāng)?shù)姆绞秸故竞捅憩F(xiàn)自我；懂得應(yīng)當(dāng)為 別人服務(wù)。會寫10個字。七、拓展。同桌展示。觀察教師范寫，點評。出示“甜、歌、牽、困”四個字。注意引導(dǎo)學(xué)生在輕松的氛圍中完成。寫后同桌展示一下。全班開火車讀。出示課后“我會讀”中的詞語。全班匯報。（學(xué)習(xí)自由說）現(xiàn)在就讓紫丁香為我們做這一切吧!觀看課件畫面自己練習(xí)背誦。如果讓你去陪老師你會為老師做點什么?(讓學(xué)生充分回答)四、背誦。小組內(nèi)再讀讀課文，想一想，說一說：“我們”為什么要在老師窗前栽一株紫丁香?指讀第三小節(jié)。把對老師的愛表現(xiàn)出來。喜歡哪個小節(jié)就用自己喜愛的方式讀哪個小節(jié)。教師引讀。放歌曲（《每當(dāng)我走過老師的窗前》）談感受。（給教師出示的生字組詞，造句。（教師手拿生字卡片隨機(jī)抽出一張指給學(xué)生）師：火車火車開起來。教學(xué)方法：合作討論、探究法、朗讀法、交流法、觀察法教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。教學(xué)重點：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。板書設(shè)計：一株紫丁香 關(guān)心小朋友們 熱愛 老師尊敬第二課時教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。教師檢查學(xué)生的寫字姿勢和寫字效果。教師范寫。讀字音，認(rèn)字形。（四）寫字。賽讀。用自己喜歡的方式來讀，要求讀正確，讀流利。教師范讀，聽后說說感受。改變識字情境，促進(jìn)鞏固識字。牽牽小手，唱唱兒歌，笑聲甜甜，不覺疲倦。出示一段順口溜檢查識記效果。匯報記憶方法。開火車檢查生字讀音。學(xué)生拿出自己的生字卡片，自主認(rèn)讀。讀了課文后你了解了什么？（自主讀書與交流讀結(jié)合，引導(dǎo)有目的性的讀書活動，提高學(xué)生的朗讀效果。四人小組進(jìn)行輪讀，找出不明白的地方，共同研究。（一）感知。教學(xué)方法：引導(dǎo)自學(xué)、合作討論、探究法教學(xué)過程：一、導(dǎo)入談話：小朋友們，當(dāng)春天來臨，百花齊放時，你就喜歡什么花？（出示紫丁香圖片）這是什么花，你們喜歡嗎？有一群小朋友非常喜歡它，用它作為了禮物送給了老師，這是怎么回事？讓我們一起來了解一下吧?。ò鍟n題）課件演示：出示多媒體課件（或課文中的插圖）引導(dǎo)學(xué)生觀察，說說都看到了什么？有什么感受？想知道老師窗前的紫丁香是誰送的嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)《一株紫丁香》。教學(xué)重點：會認(rèn)8個生字，會寫10個生字。教學(xué)課時：2課時第一課時教學(xué)目標(biāo)：會認(rèn)8個生字，會寫10個生字。教學(xué)方法：引導(dǎo)自學(xué)、合作討論、探究法、朗讀法、交流法、觀察法 教學(xué)準(zhǔn)備：教師：課件（詞語、句子）。教學(xué)重點：會寫本課生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。體會師生之間的深厚感情。板書設(shè)計：識字2 練書法 畫圖畫 下象棋 比比誰的本領(lǐng)大彈鋼琴 拉二胡 唱京戲 暢游文藝小天地 栽花草 喂鴿子 養(yǎng)金魚 探索自然小秘密做航模 學(xué)電腦 觀天氣 從小立志學(xué)科技一株紫丁香 教學(xué)目標(biāo)：會認(rèn)8個生字，會寫10個生字正確、流利、有感情地朗讀課文。五、實踐拓展。學(xué)生先讀一讀課后的題目的意思，再來個生字開花。養(yǎng)：中間的豎撇要一筆寫成。彈：左窄右寬，左右相等長。教師范寫學(xué)生臨寫。三、指導(dǎo)寫字。（2）同學(xué)們的愛好各不相同，有的喜歡＿＿＿＿＿，有的喜歡＿＿＿＿＿＿，有的喜歡＿＿＿＿＿＿。（）足球（）手工（）舞蹈（）草坪（）國旗③一邊讀詞語一邊想像畫面。練習(xí)美讀。自主讀后三行詞語，邊讀邊做動作體會。學(xué)生有滋有味地練讀詞語。學(xué)生評說老師的范讀，教師提示從以下兩個方面：要邊讀邊想象，讀每個詞語都要讀出一個畫面來。二、誦讀詞語。指名讀詞語，看誰讀得準(zhǔn)確，讀得有感情。教學(xué)方法：引導(dǎo)自學(xué)、合作討論、探究法教學(xué)用具：朗讀帶、課件教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)字詞。教學(xué)重點：積累詞語，體會詞語的節(jié)奏。板書設(shè)計：識字2 同學(xué)之間我們的生活豐富多彩｛課內(nèi)課外第二課時教學(xué)目標(biāo)：積累詞語，體會詞語的節(jié)奏。戲：左窄右寬，左短右長，“又”字的捺變點。學(xué)生觀察田字格中的范字，然后描紅。比賽讀，看誰讀得最好。哪些詞語是圖畫中沒有的？找出來讀一讀。三、看圖讀詞。