我的國(guó)培學(xué)習(xí)感悟-文庫(kù)吧資料
2024-10-28 12:49本頁(yè)面
【正文】 育觀。知道了word的功能是清晰的呈現(xiàn)出表格和圖片，能直接的表達(dá)文章的思想和結(jié)構(gòu)，并讓文檔的版面更加美觀大方。自從學(xué)習(xí)word之后，我懂得了辦公自動(dòng)化給我們帶來(lái)的好處。這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，希望今后還能有更多這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，伴我進(jìn)步、促我成長(zhǎng)，使我在教育生涯的軌道上大步前進(jìn)！第五篇：國(guó)培學(xué)習(xí)感悟今天學(xué)習(xí)了網(wǎng)上word教學(xué)，感覺(jué)在現(xiàn)實(shí)生活中或工作中不可或缺。在實(shí)際教學(xué)中，我將積極嘗試與同行之間的交流，在交流過(guò)程中，了解新情況、新問(wèn)題，制定新措施、新對(duì)策，真正做到彼此之間的“相長(zhǎng)”，對(duì)今后的教學(xué)起到積極的促進(jìn)作用。通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)培，我認(rèn)識(shí)到要想最終成為一名學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)信賴的教師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、課堂教學(xué)能力等。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)培，我知道了教育學(xué)生，要從愛(ài)學(xué)生出發(fā)。教師只有在導(dǎo)入的時(shí)候根據(jù)所教的內(nèi)容和學(xué)生的情況應(yīng)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣和措詞，以飽滿的熱情引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生探求知識(shí)的主動(dòng)性，這節(jié)課學(xué)生才能聽(tīng)的認(rèn)真，達(dá)到滿意的效果。雖然每個(gè)研討內(nèi)容都因有課而耽誤，但過(guò)后我都翻看了專家和學(xué)員的交流，雖然沒(méi)有身臨其境，但收獲也很大。剛開(kāi)始學(xué)習(xí)在摸索中進(jìn)行。二通過(guò)這次國(guó)培學(xué)習(xí)提升了擔(dān)當(dāng)一名兼職培訓(xùn)者的意識(shí)與技能，在這次國(guó)培計(jì)劃學(xué)習(xí)目標(biāo)里重在知道我們的教師培訓(xùn)技能的提升，重在倡導(dǎo)一種學(xué)員參與式的培訓(xùn)策略，作為一名省學(xué)科帶頭人，作為一位分管教科研的副校長(zhǎng)，每年都要主持學(xué)校的校本培訓(xùn)，在縣里的進(jìn)修學(xué)校承擔(dān)對(duì)班主任，骨干教師，英語(yǔ)教師的專題培訓(xùn)，細(xì)細(xì)思考自己并沒(méi)有掌握好良好的培訓(xùn)方案制定技巧，也沒(méi)有真正的引領(lǐng)學(xué)校全組英語(yǔ)教師的進(jìn)步，總是讓老師說(shuō)他們學(xué)不到我的方法，可是經(jīng)過(guò)這次國(guó)培，聽(tīng)了黃志紅老師的講座我明白了再培訓(xùn)時(shí)要了解培訓(xùn)對(duì)象，鼓勵(lì)培訓(xùn)對(duì)象積極參與討論，善于強(qiáng)化培訓(xùn)實(shí)效，在周慧老師的講座中了解教師培訓(xùn)有校本培訓(xùn)，專題培訓(xùn)，海外培訓(xùn)，脫產(chǎn)培訓(xùn)等形式，對(duì)教研組長(zhǎng)扎實(shí)的培訓(xùn)有助于引領(lǐng)教師的成長(zhǎng)，屈小屋校長(zhǎng)對(duì)她的學(xué)校兩位不同的教學(xué)風(fēng)格的教師進(jìn)行小本課例培訓(xùn)研討取得了很好的成效，我們這批國(guó)培學(xué)員首先做好一名有著高超教學(xué)技巧的優(yōu)秀教師，做讓學(xué)生喜愛(ài)感動(dòng)的老 師，然后做優(yōu)秀英語(yǔ)教師引領(lǐng)著和培訓(xùn)者，帶領(lǐng)更多的教師熱愛(ài)英語(yǔ)教學(xué)，有效進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)。在今后的工作中還必須給自己定好位，必須走“學(xué)習(xí)——反思——研究——實(shí)踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。教育大計(jì)，教師為本。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控我相信通過(guò)自己的不斷努力會(huì)有所收獲，有所感悟的。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。為了有效地開(kāi)展課堂教學(xué)活動(dòng)，完成計(jì)劃中的教與學(xué)的任務(wù)，在上一堂課之前，我們要深入研究教材，全面了解學(xué)生，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)，完成教學(xué)預(yù)設(shè)。我們還應(yīng)該“提倡生成”、“期待生成”，同時(shí)也“關(guān)注生成”、“駕馭生成”，讓學(xué)生的問(wèn)題跟著我們的課堂一起飛翔。課堂教學(xué)是預(yù)設(shè)與生成的矛盾統(tǒng)一體，充分的預(yù)設(shè)是課堂教學(xué)成功的保障。當(dāng)然到底如何上好課，還有更多的方面值得我們每位教師去關(guān)注，去思考、去探索，畢竟教育是與我們每個(gè)人的生存和發(fā)展息息相關(guān)的。楊薇老師在講座中為我們?cè)敿?xì)的介紹了如何上好一節(jié)課以及在當(dāng)前的課堂教學(xué)中教師存在的困惑。在新的教學(xué)時(shí)代，在今天課改的大環(huán)境下，數(shù)學(xué)教師如何才能上好一節(jié)數(shù)學(xué)課?我認(rèn)為最重要的是：教師應(yīng)進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換，應(yīng)從傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者角色向?qū)W生的導(dǎo)師、學(xué)生自主學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、課程的開(kāi)發(fā)者、合作者、信息資源的設(shè)計(jì)和查詢者、學(xué)生的學(xué)術(shù)顧問(wèn)、研究者和學(xué)習(xí)者等角色轉(zhuǎn)變。專家老師的《怎樣備好一堂課》給我們指明了方向，使我們認(rèn)識(shí)到上好一節(jié)課的前提是必須備好一節(jié)課?！皶?shū)”也不再是單純的教科書(shū)，而是所有的書(shū)，包括電視、電影、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊雜志，特別是生活這部大書(shū)。隨著新課程實(shí)踐向縱深發(fā)展，“教書(shū)”這一概念發(fā)生了深刻的變化。談?wù)剬?duì)備課的認(rèn)識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我在理論上對(duì)教育、教學(xué)有了更深層次的認(rèn)識(shí)和體會(huì)?？傊?，這次培訓(xùn)使我真正體會(huì)到了一種全新的現(xiàn)代教學(xué)理念和教學(xué)模式，讓我的教學(xué)思想有脫胎換骨之感，我將努力地用這種理念指導(dǎo)今后的教學(xué)實(shí)踐，培育出更多現(xiàn)代社會(huì)素質(zhì)人才。今后要
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