【正文】 決問題，自己在課堂上我沒有完全做到面帶微笑講課，要想達(dá)到有效教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情景，形成問題，使學(xué)生愿意學(xué)也是一個(gè)重要方面，情境的創(chuàng)設(shè)關(guān)鍵在于情，以情激境，以最好的境，最濃的情導(dǎo)入新課，形成問題。課堂教學(xué)是一個(gè)雙邊活動(dòng)的過程，應(yīng)營(yíng)造一個(gè)寬松和諧、興趣盎然的學(xué)習(xí)氛圍。如果只放不收，只是表面上熱鬧，收效甚微。學(xué)生的探索是在教師引導(dǎo)下的探索，教師不僅要精心設(shè)計(jì)探索的情境，而且要關(guān)注學(xué)生探索的過程和方法。讓學(xué)生踏著前人的足跡部分地重新發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)的內(nèi)容，對(duì)于學(xué)生的發(fā)展具有多方面的意義。注重自主探索與合作交流。同時(shí)和學(xué)生一起利用我們的身邊有很多東西來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生真正理解“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)。在物理教學(xué)中,物理規(guī)律只有通過實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證后才能容易被學(xué)生理解和接受。他是學(xué)生參與物理活動(dòng)的重要方式。通過合作策略的學(xué)習(xí)，提高了我的教學(xué)能力，使自己在今后的教學(xué)中可以利用這種方便的教學(xué)工具和先進(jìn)的教學(xué)策略，合理的知識(shí)整合，組織教學(xué)，這對(duì)于構(gòu)建高效課堂意義非凡。通過學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了自己在以往的科學(xué)探究活動(dòng)教學(xué)中存在著很大的不足，譬如探究綜合活動(dòng)教學(xué)的設(shè)計(jì)一定要考慮其科學(xué)性、可操作性；活動(dòng)的組織和實(shí)施要考慮其真實(shí)性和普遍性等，以往教學(xué)大都是只考慮其科學(xué)性，有時(shí)嫌麻煩就簡(jiǎn)化活動(dòng)的程序或者是幾句話帶過。物理教學(xué)活動(dòng)是物理活動(dòng)的教學(xué)，而物理活動(dòng)應(yīng)是學(xué)生自己建構(gòu)知識(shí)的活動(dòng)。這次培訓(xùn)讓我明確了自己現(xiàn)在所處的專業(yè)發(fā)展階段，也明白了現(xiàn)在自己內(nèi)心一些彷徨的原因所在。這是一次難得的寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)寶貴。第三篇：國(guó)培感悟國(guó)培感悟作者：劉玉蓮 時(shí)間：2014412持續(xù)幾個(gè)月的國(guó)培已經(jīng)接近尾聲，回想自己培訓(xùn)學(xué)習(xí)以來的生活，真是受益匪淺！，這次學(xué)習(xí)的時(shí)間也很自由，可以通過視頻在線觀看，這對(duì)于我們農(nóng)村學(xué)員來說無疑是一大好事。是你讓我們深思，是你讓我們進(jìn)步，是你讓我們走向完美，是你讓我們魅力無窮。你的身影在腦海里揮之不去。對(duì)你的感激！讓我歡喜讓我憂。你的一顰一笑牽動(dòng)我們的一舉一動(dòng)，靈魂在你的浸潤(rùn)中凈化，品格在你的熏陶下提升，觀念在你的影響下轉(zhuǎn)變。忙碌的工作之暇，我們的困惑，我們的迷惘，都會(huì)迫不及待地向你傾訴；我們的感慨，我們的收獲，都想急切和你分享。讀你千遍不厭倦。2010年11月在我們迷茫困惑急需請(qǐng)教之時(shí)，雪中送炭的你輕輕的靜靜的悄悄的出現(xiàn)在我們的面前。沐浴恩澤身舒暢，心存感激育幼苗。工作學(xué)習(xí)憑誰望？課程標(biāo)準(zhǔn)是準(zhǔn)繩。沒有國(guó)培眼前黑，有了國(guó)培方向明。關(guān)愛學(xué)生是師魂，考評(píng)學(xué)生重過程；命制試卷有依據(jù)，導(dǎo)入新課講策略；要使課堂有實(shí)效，重點(diǎn)難點(diǎn)把握好；教學(xué)考評(píng)命試卷，課程標(biāo)準(zhǔn)要記牢。國(guó)培讓我開眼界，國(guó)培教我有新招。事多人忙不放棄，天氣寒冷意更堅(jiān)。期末事多一件件，年終人忙累翻天。尋思機(jī)會(huì)很難得，就算骨頭也要啃！痛下決心來國(guó)培，白天晚上連軸轉(zhuǎn)。輾轉(zhuǎn)反側(cè)難成眠，愛人把我心慰安。二十帖子三十回，教學(xué)反思要兩篇。學(xué)習(xí)時(shí)間能保證，作業(yè)卻是難完成。登陸上來選課程，一下就是七大門。本想我是第一個(gè)，不料更有早行人。作為一名教師，首先應(yīng)該徹底地清除思想上陳舊的垃圾，改變一成不變的教學(xué)方式，不斷地調(diào)整自己的心態(tài)，經(jīng)常改變一下自己的行為，隨時(shí)塑造一個(gè)新的自我！國(guó)培班 英語專業(yè) 唐山學(xué)員 孟令芬國(guó)培隨感國(guó)培計(jì)劃到我校，榜上有名我歡笑。在改革不斷深化的今天，教育也難以將自己置身于門外，而我們有好多老師一面喊著“教改”的口號(hào)，一面卻被傳統(tǒng)的教學(xué)理念所禁錮。他的教學(xué)使學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯提高。包天仁老師原來是吉林省某縣的某普通中學(xué)的一名普通老師，用他的話說：25年前就是現(xiàn)在的我們。感謝國(guó)培計(jì)劃！感謝二位輔導(dǎo)老師！感謝和我一起探討互相發(fā)帖的優(yōu)秀老師們！有幸認(rèn)識(shí)你們，深感教學(xué)的道路上有你們相伴才會(huì)一路光明，不斷提升！在此胡亂涂鴉一首，表達(dá)我此時(shí)的心情：國(guó)培感觸自從與你相約日子突然之間變得緊張而又意義專家引領(lǐng) 名師講堂 交流研討無不讓我動(dòng)容 讓我提高不知不覺 你已告訴我這次學(xué)習(xí)馬上要畫上句號(hào)突然之間有太多的不舍習(xí)慣了馬老師王老師溫馨的提醒每日的公告習(xí)慣了和群里面的老師們共同探討。我真的感謝二位老師，國(guó)培學(xué)習(xí)，一路走來，有你們的相攜促進(jìn)才會(huì)有我今日的成長(zhǎng)，收獲頗多。特別是46模塊的小結(jié)上我還被評(píng)為學(xué)習(xí)之星之一，我真是又高興又激動(dòng)。每次發(fā)過作業(yè)我都是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的不時(shí)的上網(wǎng)查看，看看老師給我的分?jǐn)?shù)才會(huì)如釋重負(fù)。就這樣寫作業(yè)時(shí)還是感覺捉襟見肘，我沒有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，沒有給孩子上數(shù)學(xué)課的經(jīng)驗(yàn)例子可供我參考一二。王老師馬老師那樣的熱誠(chéng)與不倦的教誨讓我感覺時(shí)刻不能懈怠，每次模塊開始，我都是屏息凝視認(rèn)真的觀看視頻，一字不漏的記下筆記。我一聽就暗下決心，不就是學(xué)習(xí)嗎？既來之則安之，我就不信我學(xué)不會(huì)。王老師召集大家說：你們有兩個(gè)選擇，或者不學(xué)讓你們領(lǐng)導(dǎo)再派人來學(xué)習(xí)。我想也是，就去參加了為期2天的培訓(xùn)。國(guó)培感言自11月20號(hào)開始學(xué)習(xí)，不知不覺已經(jīng)40多天了。講座期間，封教授幫學(xué)員進(jìn)行了一次自我剖析，使我們有了一次新的自我認(rèn)知。更重要的是，我認(rèn)清了自己很多在生活中一直認(rèn)為“正確”的、值得去做的事情，其實(shí)是有悖于科學(xué)的，是應(yīng)該堅(jiān)決禁止的。感謝