數(shù)學(xué)國(guó)培研修感悟-文庫(kù)吧資料
2024-10-20 01:41本頁(yè)面
【正文】 實(shí)現(xiàn)這個(gè)目的，視頻中介紹的方法很簡(jiǎn)單，但卻充滿著智慧。課堂決策往往多著都數(shù)不過(guò)來(lái)。知行階段在崗學(xué)習(xí)中，周老師的講座中課例的分析很透徹，也分析了我們課堂中的實(shí)際情況，如：分豆子的故事，給了我很多的啟示，也引發(fā)了更深刻得思考。不過(guò)在以后的教學(xué)生涯中不會(huì)出現(xiàn)那樣的情況，我會(huì) “捧著一顆心來(lái)教育學(xué)生(孩子），讓他們?cè)趷鄣氖澜缋锟鞓烦砷L(zhǎng)。在教育教學(xué)過(guò)程中，不但要教給學(xué)生知識(shí)，更重要的是如何教育學(xué)生寬容。“好風(fēng)憑借力”就讓我們借著“國(guó)培”平臺(tái)的東風(fēng)，在“國(guó)培”中學(xué)習(xí)，探索，“國(guó)培”是我人生最難忘的一次旅行，我永遠(yuǎn)留戀和關(guān)注這個(gè)令我魂?duì)繅?mèng)系的天地！”通過(guò)這次國(guó)培，讓我學(xué)到了很多東西，也想了很多。不會(huì)忘記同行們慷慨相助的評(píng)論，讓我體會(huì)到學(xué)習(xí)無(wú)止境，研修沒有終點(diǎn)。樹立終身學(xué)習(xí)的思想，不斷完善自己的各個(gè)方面。我們要認(rèn)真探討轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的方法，以發(fā)展的眼光看待后進(jìn)生，只要他們進(jìn)步了，我們的教育就成功了。教師的愛是面對(duì)所有的學(xué)生，不論成績(jī)的好壞、表現(xiàn)的優(yōu)劣，教師的愛都應(yīng)是平等而持久、博大而寬厚的。三、有效的教學(xué)必須注重反思就像楊玉東老師所講的，很多老師上課只關(guān)注自己這節(jié)課要講什么，上完課只后也只關(guān)注自己這節(jié)課講清楚了沒有，但課堂是否有效不僅僅是用講沒講清楚來(lái)衡量的，而是要看這節(jié)課學(xué)生的反應(yīng)，所以我認(rèn)為，學(xué)會(huì)反思自己的教學(xué)是每一位老師都應(yīng)該養(yǎng)成的習(xí)慣，特別是數(shù)學(xué)課，我認(rèn)為每一堂課后都應(yīng)該及時(shí)反思，及時(shí)做出相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn)，這樣才能讓我們的數(shù)學(xué)課堂更高效。二、數(shù)學(xué)課堂要善于應(yīng)用情境等手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣說(shuō)起數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，我想很多數(shù)學(xué)老師都很有同感，在一個(gè)班里，天生就對(duì)數(shù)學(xué)感興趣的學(xué)生是寥寥無(wú)幾，那么大多數(shù)學(xué)生的興趣就要靠我們?nèi)ヒ龑?dǎo)和培養(yǎng)，但要培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)數(shù)學(xué)的興趣是很有難度的一項(xiàng)工作，我們必須得講技巧，而不是簡(jiǎn)單的“告誡”他們：數(shù)學(xué)科目很重要！這樣的話說(shuō)了一定不會(huì)有什么效果。第二篇：初中數(shù)學(xué)國(guó)培研修感悟初中數(shù)學(xué)國(guó)培研修感悟江邊中學(xué) 常云秀懷揣著一顆求知的心態(tài)，我參加了2014年西南大學(xué)初中數(shù)學(xué)學(xué)科培訓(xùn)，到今天為止培訓(xùn)已經(jīng)進(jìn)行了一個(gè)多月，在這一個(gè)多月中，我認(rèn)真觀看了各位專家老師的精彩講座，觀看后及時(shí)的對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行了反思，并積極參加論壇中的討論，通過(guò)討論，幫我解決了很多教學(xué)中的困惑，并在其他老師的交流中學(xué)到了很多的有效的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)，雖然才短短一個(gè)多月，卻讓我成長(zhǎng)了很多，我感謝有這樣的機(jī)會(huì)，我把我本次培訓(xùn)的感受總結(jié)成以下幾點(diǎn)：一、教學(xué)目標(biāo)的確定應(yīng)在充分考慮學(xué)生的主體地位的基礎(chǔ)上來(lái)確定自從實(shí)施素質(zhì)教育以來(lái)，就明確提出學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，課堂中要突出學(xué)生的主體地位，那么這個(gè)主體地位應(yīng)該如何體現(xiàn)呢？我認(rèn)為，我們?cè)诖_定教學(xué)目標(biāo)之前，就應(yīng)該充分考慮學(xué)生
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