我的國(guó)培學(xué)習(xí)感悟-全文預(yù)覽
【正文】 景落實(shí)，這種互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式的構(gòu)建，有力的促進(jìn)了課堂么的教學(xué)效率的“質(zhì)”的提高，學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展，并非舊課堂中的“熱鬧”罷了。課堂互動(dòng)提高課堂效率以前上一節(jié)課,要求的是“安靜”,便于老師講解,或是便于老師逢場(chǎng)作秀，再加上偶爾幾個(gè)學(xué)生的爭(zhēng)論，全班同學(xué)的掌聲的點(diǎn)綴，把課堂的表面敷衍的完完美美。在信息化環(huán)境下，重新審視教師的作用以及功能可能會(huì)使教師更加適應(yīng)信息化環(huán)境下的挑戰(zhàn)。我們要探索信息化條件下高智慧的教育模式與支持手段，這是當(dāng)代教育技術(shù)研究的新使命。信息技術(shù)促進(jìn)教師發(fā)展1 世紀(jì)是信息化社會(huì)，信息技術(shù)正在逐漸成為改變?nèi)藗兩詈凸ぷ鞯闹匾蛩?。作為教師，我必須抓住這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)新課程改革理論，觀看專題視頻課件，積極參與網(wǎng)上交流，更新教學(xué)觀念，嘗試一些創(chuàng)新的做法，為迎接新課改的挑戰(zhàn)，我覺得我們教師應(yīng)做到一、面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。此次培訓(xùn)為我們提供了各類豐富的專題講座，使本來枯燥的學(xué)習(xí)、抽象的內(nèi)容變得生動(dòng)、易懂，提高了學(xué)習(xí)的效率，拓展了自主學(xué)習(xí)的空間。學(xué)習(xí)感悟通過新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，使我重新認(rèn)識(shí)了自己的責(zé)任，樹立了科學(xué)的教育觀。培訓(xùn)感悟教師在教育教學(xué)過程中要求學(xué)生勤奮好學(xué)，那教師自己首先要做到學(xué)無止境，要求學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，自己也要邊學(xué)、邊思，不淺嘗輒止，不固步自封，勇于探索，學(xué)有鎖獲！感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)，讓我聽到了那么多默默無聞的教育工作者，實(shí)踐探索的腳步聲；感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)，讓我看到了那么多心懷高遠(yuǎn)的執(zhí)著尋夢(mèng)人，體會(huì)到了作為一名教育工作者具有的無暇人生，無限的風(fēng)景！想象培訓(xùn)的這段時(shí)間的生活，更多的是喜悅、欣慰和收獲，使我重新認(rèn)識(shí)了自己的責(zé)任，樹立了科學(xué)的教育觀。自從學(xué)習(xí)word之后，我懂得了辦公自動(dòng)化給我們帶來的好處。在實(shí)際教學(xué)中，我將積極嘗試與同行之間的交流，在交流過程中，了解新情況、新問題，制定新措施、新對(duì)策，真正做到彼此之間的“相長(zhǎng)”，對(duì)今后的教學(xué)起到積極的促進(jìn)作用。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。教師只有在導(dǎo)入的時(shí)候根據(jù)所教的內(nèi)容和學(xué)生的情況應(yīng)用恰當(dāng)?shù)恼Z音、語調(diào)、語氣和措詞，以飽滿的熱情引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生探求知識(shí)的主動(dòng)性，這節(jié)課學(xué)生才能聽的認(rèn)真，達(dá)到滿意的效果。剛開始學(xué)習(xí)在摸索中進(jìn)行。在今后的工作中還必須給自己定好位，必須走“學(xué)習(xí)——反思——研究——實(shí)踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控我相信通過自己的不斷努力會(huì)有所收獲，有所感悟的。為了有效地開展課堂教學(xué)活動(dòng)，完成計(jì)劃中的教與學(xué)的任務(wù)，在上一堂課之前，我們要深入研究教材，全面了解學(xué)生，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)，完成教學(xué)預(yù)設(shè)。課堂教學(xué)是預(yù)設(shè)與生成的矛盾統(tǒng)一體，充分的預(yù)設(shè)是課堂教學(xué)成功的保障。楊薇老師在講座中為我們?cè)敿?xì)的介紹了如何上好一節(jié)課以及在當(dāng)前的課堂教學(xué)中教師存在的困惑。專家老師的《怎樣備好一堂課》給我們指明了方向，使我們認(rèn)識(shí)到上好一節(jié)課的前提是必須備好一節(jié)課。隨著新課程實(shí)踐向縱深發(fā)展，“教書”這一概念發(fā)生了深刻的變化。通過學(xué)習(xí)，使我在理論上對(duì)教育、教學(xué)有了更深層次的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。今后要不斷更新自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力，課堂教學(xué)能力等。三、加強(qiáng)自身的專業(yè)素養(yǎng)和文化修養(yǎng)通過培訓(xùn)，我更加體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性。身為教師，尤其是身為一位被寄予厚望的教師，要懂得尋找規(guī)律，掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，夯實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。在課堂教學(xué)中，教師一定要深度理解和挖掘教材，以摸索教學(xué)方法。第二篇：國(guó)培學(xué)習(xí)感悟國(guó)培學(xué)習(xí)感悟雙山學(xué)校 滕亞芬通過國(guó)培學(xué)習(xí)，我受到了很大啟發(fā)。但是聽的時(shí)候有的老師講的很吸引人，從他的聲音到他的語言到他的肢體動(dòng)作，都讓你覺得很舒服，愿意去聽，不枯燥，反之有些課程理論性太強(qiáng)了，連著把一節(jié)課聽下來的話，有點(diǎn)累。首先各位老師講課，講的都很好，內(nèi)容都挺實(shí)用，這是毋庸置疑的。所以說如果沒有把這份工作當(dāng)成一份事業(yè)來做，如果你投入的沒有愛心，沒有熱忱那就不可能干好。當(dāng)今時(shí)代的教師應(yīng)成為學(xué)生潛在品質(zhì)的開發(fā)者；成為教育教學(xué)的研究者；成為學(xué)生的心理咨詢者和健康引領(lǐng)者；成為課程的開發(fā)者和建設(shè)者；成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者、促進(jìn)者、合作者。這次培訓(xùn)，讓我以更寬
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