【正文】 活動(dòng)過程：激發(fā)興趣：（出示七色花）師：小朋友，這是什么花？（引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)七種顏色，說出名稱“七色花” ）知道是從哪來的39。使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。以游戲的方式激發(fā)幼兒主動(dòng)、愉快入睡。幼兒園《七色花》教案12活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣：不蒙頭、不趴睡。這樣在下面的環(huán)節(jié)中就不會(huì)出現(xiàn)都以自己為中心展開了！小百科：花是被子植物繁衍后代的生殖器官。我想這與我對(duì)孩子的引導(dǎo)以及啟發(fā)還不夠突出，在孩子理解故事內(nèi)容的同時(shí)珍妮用最后一片花瓣幫助了別人讓自己很開心時(shí)。在掌握故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我又讓孩子們展開想象的翅膀：如果你有一朵七色花，你想實(shí)現(xiàn)什么愿望？活動(dòng)氛圍十分活躍，孩子們也都迫不及待的要把自己的想法告訴別人，我發(fā)現(xiàn)他們的愿望都是圍繞自己展開的。在活動(dòng)中，我牢牢地抓住故事的主心桿，珍妮是怎樣用這七片花瓣的？珍妮在實(shí)現(xiàn)愿望的過程中的心情又是怎樣的？孩子們?cè)趦A聽故事時(shí)很是投入，對(duì)故事中的細(xì)節(jié)掌握的也很好，在講述中我以第一片和第二片花瓣為講述重點(diǎn)，讓孩子體驗(yàn)七色花的神奇，學(xué)會(huì)說故事中的語句，從而為接下來的想象講述做好鋪墊。2．引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)劊喝绻约河幸欢渖衿娴钠呱?，最想做的事是什么?．請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)使用珍妮的“飛喲，飛喲，小花瓣，請(qǐng)你……”的句式，表達(dá)自己的美好愿望。3．重點(diǎn)引發(fā)討論：珍妮哪一片花瓣用得最好，為什么？三、想象擁有七色花。提問：第7片花瓣珍妮用它做了什么事情？她是怎么說的？并學(xué)說一下 。提問：你從剛才的故事里聽到了什么？小姑娘的名字叫什么？珍妮在樹林里迷路的時(shí)候遇到了誰？老婆婆怎么樣來幫助珍妮的？珍妮是怎么利用第一片紅色花瓣的？又是怎么說的.？并學(xué)說一下幼兒學(xué)說“飛喲，飛喲，小花瓣，聽我說呀,照我做呀，請(qǐng)你快快把我送回家。）2．如果每個(gè)花瓣都能幫助珍妮實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望，那么這朵七色花能實(shí)現(xiàn)幾個(gè)愿望？二、理解故事內(nèi)容，初步感知這個(gè)小姑娘是如何利用七色花。1．提問：瞧！今天我給你們帶來什么了？（ 出示出示珍妮的“七色花”），請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)小姑娘珍妮的這朵花有幾個(gè)花瓣，再來看看它分別是什么顏色的花瓣？ 幼兒回答（它有7種顏色。活動(dòng)準(zhǔn)備一朵自制的七色花（每片花瓣均可拆卸），頭飾，掛圖。能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。體驗(yàn)幫助別人是件快樂的事情。三、游戲：尋找七色花現(xiàn)在，我們已經(jīng)練好了本領(lǐng)，可以去找七色花了，讓幼兒排成三隊(duì)，跳過小河，走過山路，鉆過山洞，找到七色花后，重新按原路返回，拍第二位幼兒手，第二位幼兒重新出發(fā)。集中：表揚(yáng)走山路時(shí)動(dòng)腦筋的幼兒。低頭、彎腰、身體團(tuán)起，也可以側(cè)面鉆。前面有山洞，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范（教師提醒，身體不碰到洞口）?？偨Y(jié)：身體要保持平衡，不能搖晃。總結(jié)：兩腳并攏，膝蓋彎曲，入蹲下去，兩手?jǐn)[動(dòng)，用力朝前一跳，前腳掌一起輕輕落地。你們想不想去找七色花來幫助別人。七、色、花活動(dòng)過程：一、做準(zhǔn)備活動(dòng)：教師扮演黑貓警長和矮個(gè)的小鹿、使身體各部位活動(dòng)開來。培養(yǎng)幼兒助人為樂的品德。說說畫了什么？再對(duì)應(yīng)畫面評(píng)析。集中介紹幼兒的作品。教師啟發(fā)幼兒先想一想、說說，如果幼兒表達(dá)有困難時(shí)及時(shí)指導(dǎo)。要求：把你的愿望畫出來，先構(gòu)線再涂色?；顒?dòng)過程：回憶故事主人公珍妮對(duì)七色花的使用情況。畫紙、粗細(xì)兩套彩色筆。學(xué)習(xí)突出主題的構(gòu)圖方式，鞏固細(xì)致的`裝飾技能。展示幼兒的作品，鼓勵(lì)幼兒用自己的作品或藝術(shù)品布置環(huán)境。，讓幼兒敢于并樂于表達(dá)表現(xiàn)。調(diào)整策略：，支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。根據(jù)觀察到的內(nèi)容，結(jié)合《指南》，我認(rèn)為她們初步達(dá)到了：：能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象。她還畫上了城堡來保護(hù)這些七色花呢。最后，在中間的圓圈里面刮出了眼睛、嘴巴，一朵七色花就完成了。頂頂先在中間畫了一個(gè)大圓圈，然后在圓圈外面有間隔的刮出了七條定格的長線。頂頂拿出了刮畫紙，又拿了一根刮畫棒，打算用刮畫的形式創(chuàng)作七色花。片段記錄：《制作你心中的“七色花”》這個(gè)活動(dòng)，我們已經(jīng)進(jìn)行好幾天了。材料準(zhǔn)備：用不同材料制作成的“七色花”若干朵，各種美術(shù)工具盒材料、展板。在今后的活動(dòng)中，我將努力引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探究、建構(gòu)的學(xué)習(xí)，使他們感受手工制作的樂趣?；顒?dòng)結(jié)束后，看到孩子的“七色花”作品，讓我發(fā)現(xiàn)孩子們的能干。的39。孩子動(dòng)手制作，老師給與必要的指導(dǎo)，幫助個(gè)別幼兒完成制作。然后用蠟筆在花瓣上涂上不同的色彩。（1）仔細(xì)看看紙杯上有甚么？（線）我們用小剪刀沿畫好的黑線剪直線，一直剪到接近紙杯底部為止。你們知道它是用甚么制作的嗎？仔細(xì)看一看。三、活動(dòng)過程：老師出示范例，引發(fā)幼兒的愛好。能夠較為獨(dú)立地完成制作過程，鍛煉動(dòng)手操縱能力。一、活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)使用剪、涂色的方法制作七色花?！?.....這一次對(duì)于我來說又再是一次驚訝，但更多的還是一份感動(dòng)，孩子們真的是長大了，在許多時(shí)候只要教師的適當(dāng)啟發(fā)，他們?yōu)閯e人著想的可能會(huì)比我們想到的更多?！薄拔蚁胱屖澜缟纤锌床灰姈|西的小朋友，讓他們眼睛都好起來。在充分掌握故事內(nèi)容之后，我就讓孩子們來說說：“如果你有一朵七色花，你想實(shí)現(xiàn)什么愿望?”活動(dòng)氣氛十分活躍，大家都爭(zhēng)著要把自己的想法告訴別人，與別人分享。這個(gè)故事內(nèi)容比較長，在一開始我運(yùn)用多媒體課件讓孩子們完整欣賞故事，生動(dòng)形象的故事畫面一下子就吸引了幼兒的注意力，在接下來的提問中讓我驚訝的是，雖然故事內(nèi)容很長，但幼兒對(duì)故事中的細(xì)節(jié)掌握很好，甚至是珍妮每一次飛出去是什么顏色的花瓣都能完整的說出來，看來幼兒對(duì)這個(gè)故事很感興趣。：如果自己有一朵神奇的七色花，最想做的事是什么?“飛喲，飛喲，小花瓣，請(qǐng)你……”的句式，表達(dá)自己的美好愿望。：珍妮哪一片花瓣用得最好，為什么?想象擁有七色花?！捌呱ā保?qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)小姑娘珍妮的這朵花有幾個(gè)花瓣，各是什么顏色?；顒?dòng)準(zhǔn)備：一朵自制的七色花(每片花瓣均可拆卸)，頭飾，掛圖。幼兒園《七色花》教案6活動(dòng)目的：，嘗試表現(xiàn)不同情境下人物的語言。3)質(zhì)疑。1)正確有感情地朗讀全文。板書：用花看板書回答習(xí)題2的兩個(gè)問題。(6)討論交流。(4)總結(jié)學(xué)法。這時(shí)，為什么珍妮心里充滿快樂?5)用“珍妮碰到什么困難或想要什么時(shí)，就撕下一片花瓣幫她做了什么事”的格式說說這部分主要內(nèi)容。想象，當(dāng)時(shí)珍妮會(huì)怎么想。思考并討論：這部分內(nèi)容按什么順序?qū)?，先寫什么，再寫什么，最后寫什么?)找出寫最后一片花瓣的有關(guān)段落。1)珍妮用七色花的7片花瓣幫她做了7件事。(二)教學(xué)過程(1)談話引入新課。(2)學(xué)習(xí)有感情地朗讀習(xí)題3的三個(gè)句子，正確朗讀311自然段。)(sī)(su236。A、給下列帶點(diǎn)字注上拼音。C、2兩個(gè)自然段主要寫了什么?(6)指導(dǎo)有感情朗讀2自然段。B、指名讀第二自然段。A、齊讀第1自然段。C、指名回答習(xí)題1的兩個(gè)問題。A、指名分自然段朗讀課文，注意正音。C、找出不懂的地方，做上記號(hào)。思考：A、這篇課文的主要人物是誰?B、講了一件什么事?(3)自學(xué)課文要求：A、輕聲讀課文，讀準(zhǔn)生字讀音，聯(lián)系上下文理解詞意思，并給各自然段標(biāo)上序號(hào)。(二)教學(xué)過程(1)聽歌曲，談話揭題。(2)學(xué)習(xí)課文2自然段，會(huì)回答課后習(xí)題1的兩個(gè)問題。課時(shí)安排：共2課時(shí)。能正確有感情地朗讀課文，有感情地朗讀習(xí)題3的三個(gè)句子。幼兒園《七色花》教案5能讀準(zhǔn)注拼音的生字，理解詞語的意思。錯(cuò)一個(gè)要摘下一片。如：區(qū)分前后鼻音、平翹舌音。游戲結(jié)束比比哪大組貼的花瓣最多，即為獲勝組。每組使用不同顏色的花瓣，學(xué)生說對(duì)一句就在花芯旁貼上一片代表自己小組顏色的花瓣。，可全班進(jìn)行，如：用詞語說一句話。操作過程：師：花園里，百花開，看看哪朵最漂亮。游戲準(zhǔn)備：用吹塑紙制作花芯，花芯上的內(nèi)容可以隨即更換，花芯能反復(fù)使用。這個(gè)游戲有易于學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行分類、積累。如：對(duì)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)進(jìn)行分類。幼兒園《七色花》教案4適用范圍：這種游戲適用于階段性復(fù)習(xí)和期中、期末復(fù)習(xí)。師：原來快樂是可以傳遞的，幫助別人快樂自己，只要你有一顆善良的心，所有的愿望就能變成現(xiàn)實(shí)，七色花就在你的心中。師：你把快樂寫在臉上，請(qǐng)你讀——你把快樂流淌在心里，請(qǐng)你讀——師：你們此時(shí)快樂嗎？讓大家心里充滿了快樂吧。、師：你現(xiàn)在就是小男孩，可以和珍妮一起玩捉迷藏了，快樂嗎？、生：快樂師：把你的心情也送到句子中讀出來?？墒切∧泻s說：“不行，我的`腿有毛病，不能跑著玩。他們之間說了些什么呢？請(qǐng)你們把這組對(duì)話找出來，小組內(nèi)分角色讀一讀。說說如果是你，你想要哪些玩具？那會(huì)是什么心情？讀句子“讓世界上所有的玩具都?xì)w我吧！”（高興、驚喜若狂、得意）然而，這個(gè)愿望實(shí)現(xiàn)了，珍妮真的高興嗎？為什么？省略號(hào)是什么意思？讀句子，這時(shí)她怎么想？前后對(duì)比讀。省略號(hào)是什么意思？【北極】指名讀，評(píng)讀。邊讀邊思考大屏幕上的問題?！就篮献鲗W(xué)習(xí)】三、研讀七件事這真是一朵神奇的七色花，每撕一片花瓣，就能實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望。上一節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)新朋友，她就是小姑娘珍妮。我可以追加著問一問你有幫助過別人嗎？幫助別人后你的心情怎么樣？我們可以怎么去幫助別人。孩子的情感提升非常的單薄。所以活動(dòng)下來孩子對(duì)于珍妮每一次飛出去是什么顏色的花瓣及發(fā)生了什么事情都能完整的說出來，孩子們也都認(rèn)為珍妮用最后一片花瓣是最開心，最有意義的，懂得幫助別人是件快樂的事情。這個(gè)故事內(nèi)容比較長，如果把握不好時(shí)間就很容易拖堂，造成孩子學(xué)習(xí)的疲勞感。”師:真正讓珍妮快樂的是哪一朵花瓣?為什么會(huì)讓她快樂起來呢?幼:三、想像擁有七色花師：假如你也幼一朵七色花你想做什么呢？幼兒自由回答……請(qǐng)幼兒學(xué)用珍妮的話語：“飛喲，飛喲，小花瓣請(qǐng)你……”的句式表達(dá)自己的美好愿望。師：第7片花瓣珍妮用它做了什么事情？她是怎么說的？并學(xué)說一下幼:第7片花瓣珍妮用它來讓坐再輪椅上的39?！睅煟赫淠萦玫降谄咂嗌ò甑臅r(shí)候心