【正文】 童話故事。）說：“……讓這個小男孩健康起來吧……”（在只剩下最后一片花瓣的情況下，珍妮選擇了讓小男孩能夠走路這個愿望，從中可以看出珍妮是一個為他人著想的善良的孩子。（這句話是在珍妮只剩下一片花瓣時的想法。了解小姑娘使用七色花的經(jīng)過，分析哪一片花瓣用得最有意義。用最后一片最珍貴的花瓣為小男孩做了一件好事的時候，她的心里是多么快樂??！在朗讀時，先要讀出小珍妮心情沉重，認(rèn)真思考的語氣，最后要表現(xiàn)出小珍妮幫助了別人后那種愉快的心情。在指導(dǎo)學(xué)生朗讀時，要根據(jù)每次出現(xiàn)的具體情況，聯(lián)系上下文讀出不同的語氣和感情。按閱讀提示的要求回答問題。要求：借助拼音，把課文讀通。下面請同學(xué)們打開書，看看我們提出的問題能不能通過讀解決。教學(xué)難點：理解珍妮用掉第七片花瓣最有意義，體會小姑娘的美好心靈。指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，并能講述七色花這個故事。結(jié)合“語文天地”中“抄一抄”進(jìn)行積累詞語練習(xí)，學(xué)生摘抄自己喜歡的好詞佳句。（在這個過程中，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用掌握的記字方法進(jìn)行區(qū)別寫字。（1）學(xué)生自由讀一讀，想一想：這些字中哪個字你認(rèn)為最難寫？（2）學(xué)生交流自己的體會。六、指導(dǎo)寫字，引導(dǎo)積累。要是你有一朵七色花，你會怎么用？出示“語文天地”“照樣子，寫一寫”的第一句，學(xué)生進(jìn)行想象補(bǔ)充。（4）分角色朗讀小姑娘使用七色花的經(jīng)過，說一說“哪一片花瓣用得最有意義？”（5）品讀珍妮所想所說的話，思考“珍妮是個怎樣的小姑娘？” 仔細(xì)分析，認(rèn)真思考，要把你的觀點和看法講清楚。估計可能會是：（1）小姑娘七次使用七色花，哪一次最有意義？（2）珍妮是個怎樣的小姑娘？引讀寫珍妮七次使用七色花的段落。學(xué)生匯報自讀中解決不了的疑問。學(xué)生評價。④小組內(nèi)交流自己讀懂的內(nèi)容。②開火車讀。（1）匯報自學(xué)的詞句?？梢园严嚓P(guān)的句子、詞語用筆畫下來。多讀幾遍，把課文讀順。二、自讀課文，解決提出的問題。學(xué)生聯(lián)系生活，說一說自己在平時都見過什么樣的花？同學(xué)們，看老師在黑板上寫下了什么？教師板書課題：七色花對，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的課文?？梢越Y(jié)合“語文天地”中“抄一抄”來進(jìn)行。本課還出現(xiàn)了兩個多音字“旋”和“塞”，這兩個字的讀音可以放在具體的語言環(huán)境中對其讀音進(jìn)行比較，以初步使學(xué)生建立起讀音與字義的聯(lián)系。如“橙”可與“凳”進(jìn)行比較記憶，用換部件的方法就能夠掌握牢固。二、生字教學(xué)這課的生字字形都比較復(fù)雜，要在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生善于比較，注意生字的寫法。可讓學(xué)生讀文后把珍妮做的七件事板書到黑板上。在學(xué)習(xí)結(jié)束時，可完成的課后思考題第二題“如果有一朵其色花，你想實現(xiàn)什么愿望？”。學(xué)習(xí)課文時，不要簡單的對珍妮進(jìn)行是非評價，而要引導(dǎo)學(xué)生明白，做有意義的事最快樂。盡管她為此撕掉了四片花瓣，但她開始懂得要珍惜，不再貿(mào)然行事。雖然有些愿望看起來是浪費(fèi)了七色花，但確實是符合珍妮當(dāng)時的需要。導(dǎo)入新課的形式可多種多樣，但以能激發(fā)興趣，調(diào)動思維為目的。教學(xué)難點讀懂課文內(nèi)容，理解珍妮用掉第七片花瓣最有意義，學(xué)習(xí)珍妮善良、純真的美好心靈。情感態(tài)度與價值觀：熟讀課文，了解課文內(nèi)容，教育學(xué)生做一個善良、助人為樂的人。過程與方法：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行幻想和想象，在能講述七色花這個故事的基礎(chǔ)上，說說自己的愿望，發(fā)展學(xué)生的語言表達(dá)能力。第三篇：《七色花》教案《七色花》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)知識與能力：認(rèn)識本課“妮”等11個生字，會寫“謠”等8個字。九、教師個人簡介：省份：遼寧省學(xué)校：鞍山市岫巖縣興隆中心小學(xué)姓名：衣勝永電子郵件： 1025088272 ,通信地址：遼寧省鞍山市岫巖縣興隆中心小學(xué)郵編：114300個人簡介：衣勝永，男，大專學(xué)歷，小學(xué)高級教師。在教學(xué)中，我讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)，交流探討，體會課文內(nèi)容，達(dá)到潤物細(xì)無聲的效果。引導(dǎo)學(xué)生在討論中體會送花的老婆婆來得神奇，去得神秘（七色花來歷神奇）；撕下一片花瓣，唱個歌謠，你要它做什么它就能做什么（七色花的作用神奇）；在珍妮浪費(fèi)了六片花瓣之后，才意識到要用最后一片花瓣做一些有意義的事（七色花設(shè)計的神奇）。[百度搜索圖片]，你想實現(xiàn)什么愿望？寫下來。最后，讓我們再重新感受一下課文吧。（出示：七色花）現(xiàn)在，這朵神奇的七色花就屬于你了，你想用七色花實現(xiàn)什么愿望？向好朋友說一說。集中匯報，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點。，讀一讀。她是怎么得到的？七色花幫助小姑娘做了哪些事？？七色花幫助小姑娘做了哪些事？（1）問題一：請學(xué)生用自己的話概括回答。？（1）指名回答。（2）出示老師自制的“七色花”，請學(xué)生說說有什么感受。在課文中尋找答案。思考：課文講了一件什么事？。[百度搜索圖片]圍繞課文題目，你都想知道什么呢？（討論后歸納）？七色花怎