【正文】 助小姑娘做了哪些事？（1）問(wèn)題一：請(qǐng)學(xué)生用自己的話概括回答。思考：課文講了一件什么事？。這篇課文的教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中了解七色花的神奇作用，知道小姑娘珍妮七次用花瓣所做的事，感受用第七片花瓣幫助腿有病的小男孩最有意義。本課寫(xiě)了小姑娘珍妮在迷路時(shí)得到了神奇的七色花，并用它做了七件事，教育學(xué)生要做有意義的事。課文中的小姑娘就用“七色花”實(shí)現(xiàn)了自己的愿望。思考：課文講了一件什么事？自學(xué)提綱2：認(rèn)識(shí)七色花：（1）我們先對(duì)七色花有個(gè)初步的了解，輕輕打開(kāi)課本自由讀15自然段，想想這是一朵怎樣的七色花？課件出示：自讀提示：自由讀15自然段，思考：這是一朵___________的七色花。第一篇：七色花教案 （本站推薦）《七色花》第一課時(shí) 一 教學(xué)目標(biāo)：。二：自學(xué)提綱1 預(yù)習(xí)生字詞檢測(cè)（見(jiàn)多媒體）自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通課文。更為神奇的是，每撕下一片花瓣就可以許下一個(gè)心愿。七、板書(shū)設(shè)計(jì)：開(kāi)端：發(fā)展：得到七色花實(shí)現(xiàn)了第一個(gè)愿望 使打碎的花瓶復(fù)原 七色花 去北極回自己的家 心地善良 要玩具 助人為樂(lè) 趕走玩具第二篇：七色花教案第三屆全國(guó)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教案評(píng)選《七色花》教案設(shè)計(jì)、教案背景分析：：小學(xué)學(xué)科：語(yǔ)文：第一課時(shí)：課件，生字卡片二、教學(xué)目標(biāo)：。特別是用第七朵花幫助跛腳的維佳恢復(fù)了健康，說(shuō)明了珍妮是一個(gè)可愛(ài)、愿意為別人帶來(lái)幸福和快樂(lè)的小姑娘。（二）初讀課文，感知內(nèi)容[百度搜索視頻]，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通課文。（2）小結(jié)：神奇的七色花給小姑娘帶來(lái)了幸運(yùn)。[百度搜索課件]七、板書(shū)設(shè)計(jì)：開(kāi)端：得到七色花實(shí)現(xiàn)了第一個(gè)愿望使打碎的花瓶復(fù)原七色花去北極發(fā)展：回自己的家心地善良要玩具助人為樂(lè)趕走玩具高潮、結(jié)尾：維佳獲得健康和快樂(lè)八、教學(xué)反思：，我設(shè)計(jì)了問(wèn)題：從哪些地方體會(huì)到七色花是一朵神奇的花？并讓這個(gè)問(wèn)題貫穿教學(xué)的全過(guò)程。自1994年從教以來(lái)，對(duì)教育事業(yè)刻苦鉆研，教書(shū)育人，不斷學(xué)習(xí)探索，利用多媒體教學(xué)手段，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源制作課件，激發(fā)學(xué)生的求知欲，使學(xué)生學(xué)有所獲。教學(xué)設(shè)計(jì)一、課文教學(xué)可從課文的開(kāi)頭作為導(dǎo)入，提出問(wèn)題：珍妮迷了路，這可怎么辦呢？也可直接從題目入手：看到“七色花”這個(gè)題目，你最想知道些什么？還可以從學(xué)生熟悉的花導(dǎo)入，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，知道些什么花，再引出課題“七色花”。課文篇幅較長(zhǎng)，但淺顯易懂，可在學(xué)生自讀后組織小組討論課后思考題第一題“說(shuō)說(shuō)七色花幫助珍妮做了哪些事情？”以了解學(xué)生對(duì)內(nèi)容的掌握。“碎”字就要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察易寫(xiě)錯(cuò)的部件，以加深印象。學(xué)生自由朗讀，要求：（1）借助拼音，把課文讀通。③說(shuō)一說(shuō)自己記憶生字的小竅門。（1）邊讀邊想，珍妮每一次使用七色花都有什么愿望？（2）討論：從這些愿望中看出珍妮的心里在想什么？她為什么會(huì)這樣想？（3）全班交流，體會(huì)人物內(nèi)心活動(dòng)。（3）教師根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)，重點(diǎn)指導(dǎo)易錯(cuò)、難寫(xiě)的字。教學(xué)準(zhǔn)備：ppt課件 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課，明確閱讀要求誰(shuí)見(jiàn)過(guò)七色花？（沒(méi)見(jiàn)過(guò)），那么，看到這個(gè)題目，你會(huì)產(chǎn)生哪些疑問(wèn)呢？（七色花什么樣？哪些地方與其它花不同？誰(shuí)有七色花？這七色花是怎么來(lái)的？它有什么作用？……）過(guò)渡：剛才同學(xué)們圍繞題目提出的問(wèn)題很好，很值得我們?nèi)パ芯?。前幾次七色花滿足了珍妮的愿望，她感到很開(kāi)心，要用輕松的語(yǔ)氣讀。）六．課堂小結(jié)七、想象拓展，布置作業(yè)要是你有一朵七色花，你會(huì)怎么用？把你的想象寫(xiě)下來(lái)，把語(yǔ)句寫(xiě)通順。全文雖然篇幅較長(zhǎng)，但是作者以七色花為線索貫穿始終，每一段都有一個(gè)生動(dòng)的故事，將一個(gè)可愛(ài)善良的小姑娘寫(xiě)得生動(dòng)感人。三、教學(xué)建議。，讓學(xué)生展開(kāi)討論：如果你有一朵七色花，你會(huì)怎樣用?主要是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，遇事首先應(yīng)該為別人著想。按閱讀提示的要求回答問(wèn)題。板書(shū)16 七色花迷 路 第一朵 ━ 回家第二朵得到七色花 第三朵第四朵 任性使用七色花 第五朵第六朵第七朵 ━ 幫助別人，最有意義。訓(xùn)練過(guò)程一、導(dǎo)入新課二、讀一讀，背一背學(xué)生自讀，感知對(duì)偶的修辭方法：（1）正確朗讀下面的對(duì)聯(lián)。自讀短文，一邊讀一邊思考短文后面的思考題。第二課時(shí)（實(shí)踐活動(dòng)）訓(xùn)練要求 完成總要求3。三、把你講的故事寫(xiě)下來(lái)。在教學(xué)中，我將著重從以下幾個(gè)方面入手：將充分做好課前的準(zhǔn)備，通過(guò)多種途徑，了解課文中相關(guān)的背景材料，以便理解課文，體會(huì)人物高尚品質(zhì)。故事磁帶。那你們的這些心愿是什么？能不能實(shí)現(xiàn)呢？實(shí)現(xiàn)了自己是不是最開(kāi)心了？教師出示七色花。（三）鼓勵(lì)幼兒提出問(wèn)題，嘗試進(jìn)一步理解故事，并分析故事的主題。