【正文】 整體認(rèn)讀音節(jié)進(jìn)行分類。、師：你現(xiàn)在就是小男孩，可以和珍妮一起玩捉迷藏了，快樂嗎？、生：快樂師：把你的心情也送到句子中讀出來。省略號(hào)是什么意思？【北極】指名讀，評(píng)讀。我可以追加著問一問你有幫助過別人嗎？幫助別人后你的心情怎么樣？我們可以怎么去幫助別人?！睅?真正讓珍妮快樂的是哪一朵花瓣?為什么會(huì)讓她快樂起來呢?幼:三、想像擁有七色花師：假如你也幼一朵七色花你想做什么呢？幼兒自由回答……請(qǐng)幼兒學(xué)用珍妮的話語：“飛喲，飛喲，小花瓣請(qǐng)你……”的句式表達(dá)自己的美好愿望?！帮w喲，飛喲，小花瓣請(qǐng)你讓我回到院子里去。師：珍妮是怎么利用第一片黃色花瓣的？又是怎么說的？并學(xué)說一下幼：讓花瓣送她回家。它的顏色分別是：紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍(lán)色、紫色。四、總結(jié)師：這七片花瓣，哪片的使用最有意義?板書：幫助別人，快樂自己五、拓展延伸如果現(xiàn)在老師再問你，你有什么愿望，是不是有些同學(xué)的愿望已經(jīng)悄悄地發(fā)生了變化?大屏幕(配樂)：假如我有一片神奇的花瓣，我要送給，讓我心里充滿了快樂。健康：現(xiàn)在神奇的花瓣只剩最后一片了，珍妮在大街上遇見了一個(gè)小男孩。誰來說一說在她身上發(fā)生了哪些神奇的事情?指名復(fù)述第一~五自然段二、過渡七色花這么神奇，大家想不想知道珍妮用剩下的花瓣都做了什么事情呢? 現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們把書翻到第89頁，先自己默讀課文，再與你的同桌合作完成學(xué)習(xí)卡。師：鼓勵(lì)幼兒提出不理解的詞句，大家一起分析。萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。學(xué)習(xí)了這篇文章，我們也體會(huì)到，凡事都應(yīng)該為別人著想，只有樂于助人才能得到真正的幸福和快樂。在使用第七片花瓣的時(shí)候，她慎重了，最后把花瓣用在了那個(gè)小男孩身上，使小男孩得到了健康，自己也得到了快樂。）看今天要寫的字有什么要注意的地方。）三、學(xué)習(xí)1—10段。在今天我們要學(xué)的課文中，有個(gè)小女孩得到了七色花，她都用它做了些什么呢？板書課題，齊讀。能正確，流利，有感情的朗讀課文。只有等小朋友都睡著了以后，小仙女才會(huì)悄悄地把美麗的七色花放在小朋友的枕頭底下?；顒?dòng)準(zhǔn)備：用及時(shí)貼自制七色花若干；錄音機(jī)，優(yōu)美舒緩及活潑的磁帶各一盤。所以，我發(fā)現(xiàn)無論是什么活動(dòng)，特別是語言活動(dòng)，孩子的認(rèn)真、有效的傾聽對(duì)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)是非常有幫助的。(效果分析：孩子的愿望一開始大多都跟好吃的、好玩的聯(lián)系在一起，后來我引導(dǎo)他們神奇的七色花還可以幫助人呢，你要怎么用七色花幫助人之后，就發(fā)散了孩子的思維，往“幫助他人”那里過渡了。）珍妮實(shí)現(xiàn)了幾個(gè)愿望?再把這七個(gè)愿望聽一聽，幼兒跟著老師說珍妮的話?！保ㄐЧ治觯嚎赡苁侵虚g一段內(nèi)容太多的原因，孩子們記不太住故事里的內(nèi)容，也似乎聽的有點(diǎn)不耐煩，缺少傾聽這個(gè)好習(xí)慣在這個(gè)時(shí)候暴露無遺。根據(jù)幼兒的回答，摘下一片花瓣，并學(xué)說珍妮的話。幼兒園小班《七色花》教案3一、活動(dòng)背景：《七色花》作為七彩世界主題里的一個(gè)語言活動(dòng)是再合適不過了。用最后一片最珍貴的花瓣為小男孩做了一件好事的時(shí)候，她的心里是多么快樂?。≡诶首x時(shí)，先要讀出小珍妮心情沉重，認(rèn)真思考的語氣，最后要表現(xiàn)出小珍妮幫助了別人后那種愉快的心情。下面請(qǐng)同學(xué)們打開書，看看我們提出的問題能不能通過讀解決?；顒?dòng)結(jié)束后，看到孩子的.“七色花”作品，讓我發(fā)現(xiàn)孩子們的能干。（紙杯）原來是用紙杯作的，你們想用紙杯做漂亮的七色花嗎？老師示范制作過程。正文：幼兒園小班《七色花》教案幼兒園小班《七色花》教案1設(shè)計(jì)意圖：一次性紙杯手工制作，是手工制作中利用很多的，而且紙杯手工制作出的小物品大都非常可愛，因此設(shè)計(jì)了手工活動(dòng)《七色花》，生活中的出色無處不在，讓我們一起仔細(xì)觀察生活，發(fā)現(xiàn)更多的美麗。你們知道它是用甚么制作的嗎？仔細(xì)看一看。的技能，這次手工制作比較難，我們的孩子在看完教師操縱后，還得在剪中學(xué)習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備：ppt課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課，明確閱讀要求誰見過七色花？（沒見過），那么，看到這個(gè)題目，你會(huì)產(chǎn)生哪些疑問呢？（七色花什么樣？哪些地方與其它花不同？誰有七色花？這七色花是怎么來的？它有什么作用？）過渡：剛才同學(xué)們圍繞題目提出的問題很好，很值得我們?nèi)パ芯?。前幾次七色花滿足了珍妮的愿望，她感到很開心，要用輕松的語氣讀。）七、想象拓展，布置作業(yè)要是你有一朵七色花，你會(huì)怎么用？把你的想象寫下來，把語句寫通順。提問：珍妮的這朵七色花是哪來的呢?珍妮有了這朵七色花，她會(huì)去實(shí)現(xiàn)什么愿望呢?聽故事3～13段?！雹叱然ò辏骸帮w嘍，飛嘍，小花瓣，請(qǐng)你讓坐在輪椅上的小朋友健康起來。他們不記得是什么顏色的花瓣，只記得了故事里一句話，幾個(gè)詞。用珍妮的話：“飛嘍，飛嘍，小花瓣，請(qǐng)你讓……”來表達(dá)自己美好的愿望。再在理解、講述每片花瓣的時(shí)候加上圖片的幫助，效果應(yīng)該會(huì)更好一點(diǎn)。使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。那樣，小仙女就不會(huì)來了。幼兒園小班《七色花》教案5一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能、過程與方法、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)會(huì)10個(gè)字，認(rèn)識(shí)8個(gè)字。傳說中有一種花，它的花瓣有七種顏色，每一片花瓣都能滿足你的一個(gè)愿望，誰能得到它就能得到自己想要的東西，這花的名字就叫七色花?！熬怼笔嵌嘁糇郑诒菊n中讀三聲，要求認(rèn)識(shí)的字中，“撕，殘”是平舌音，“瞬”是翹舌音，“零，僵，攏”是后鼻音。在指導(dǎo)書寫的時(shí)候，要讓學(xué)生獨(dú)立觀察，注意漢字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。在這六次使用七色花的過程中，珍妮有過快樂，也有過煩惱。）教師總結(jié)：小珍妮的天真可愛，心地善良深深的感動(dòng)了我們。能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。（1）、講述故事第一段，提問：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什么事？（2）、講述故事第二段，分析：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什么事？（3）、講述故事第三段，分析：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什么事？（4）、講述故事第四段，分析：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什么事？（5）、講述故事第五段，分析：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什么事？（6）、講述故事第六段至第七段，分析：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什么事？（7）、重點(diǎn)講述故事第八段：分析：珍妮這次使用了哪片花瓣？用它做了什么事？師：故事講完了，小朋友們仔細(xì)想想，故事里哪句話是反復(fù)出現(xiàn)的？我們一起來學(xué)學(xué)珍妮說的話。上一節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)新朋友，她就是小姑娘珍妮。說說如果是你，你想要哪些玩具?那會(huì)是什么心情?讀句子“讓世界上所有的玩具都?xì)w我吧!” (高興、驚喜若狂、得意)然而，這個(gè)愿望實(shí)現(xiàn)了，珍妮真的`高興嗎?為什么?省略號(hào)是什么意思?讀句子，這時(shí)她怎么想?前后對(duì)比讀。師：你把快樂寫在臉上，請(qǐng)你讀——你把快樂流淌在心里，請(qǐng)你讀——師：你們此時(shí)快樂嗎?讓大家心里充滿了快樂吧。師：瞧！今天我給你們帶來什么了？幼：（幼兒自由回答）師：我們一起來數(shù)數(shù)它有幾種顏色？再來看看它分別是什么顏色的？幼：它有7種顏色。師：老婆婆怎么樣來幫助珍妮的？幼：老婆婆給了珍妮一朵七色花。師：珍妮是怎么利用第四片綠色花瓣的？又是怎么說的？并學(xué)說一下幼：讓她回到花園里。小男孩站起來.“飛喲，飛喲小花瓣，請(qǐng)你讓坐輪椅的小朋友健康起來。我想這與我對(duì)孩子的引導(dǎo)以及啟發(fā)還不夠突出有關(guān)，在孩子理解故事內(nèi)容的同時(shí)珍妮用最后一片花瓣幫助了別人讓自己很開心時(shí)?！境鍪舅伎碱}】【花瓶】指名讀，找關(guān)鍵詞，分析珍妮當(dāng)時(shí)的心情?！毕胂笠幌拢∧泻⒄f這句話時(shí)是什么樣的心情？他現(xiàn)在最渴望什么？師：珍妮是怎么應(yīng)答的？、生：你一定能跑！、師：珍妮說的時(shí)候心里是怎樣想的？珍妮的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？書上是怎么寫的？生：小男孩的腿馬上好了，他從板凳上跳下來，同珍妮玩起了捉迷藏。內(nèi)容為可以進(jìn)行歸類復(fù)習(xí)的，并能通過口頭表述來檢測(cè)的。這個(gè)游戲可以全班進(jìn)行，也可以以大組為單位進(jìn)行。把寫有“前鼻音”“后鼻音”的花芯交給組長(zhǎng)，組員說對(duì)一個(gè)就貼一片花瓣。第一課時(shí)(一)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)(1)決全文生字讀音及詞語意思，了解課文主要內(nèi)容。(4)檢查部分自學(xué)情況。用一句話概括主要內(nèi)容。(3)感受珍妮用最后一片花瓣幫助一個(gè)雙腿有病的小男孩而感到快樂的思想感情。3)讀第10自然段。(7)3～7自然段主要寫什么?用兩個(gè)字概括?！薄拔蚁虢o地震的小朋友變出漂亮的新房子，這樣他們又有新家了。你們看老師手里拿著一朵漂亮的七色花。講評(píng)：（教師將幼兒制作的七色花貼在事前畫好的花園里）花園里有很多的七色花漂亮嗎？活動(dòng)反思《七色花》主要是練習(xí)剪和涂色的方法。操作方法：“樣品”和制作材料。異異則從抽屜里拿出了水彩筆，打算在白色鉛畫紙上畫出七色花。：愿意和別人分享、交流自己喜愛的藝術(shù)作品和美感體驗(yàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：《小朋友的書我長(zhǎng)大了》。根據(jù)自己的想象先畫出主要的角色，再添上相應(yīng)的背景。師：小朋友，七色花是很神奇的，有了它，你可以幫助別人了。總結(jié)：鉆的時(shí)候。閱讀故事，能細(xì)致的觀察畫面，大膽的表述對(duì)故事的理解。1．完整欣賞一遍故事。教學(xué)反思《七色花》是一篇童話故事，寫的是小姑娘珍妮得到一朵神奇的七色花，實(shí)現(xiàn)了自己的七個(gè)愿望，而只有最后一片幫助別人的橙色花瓣才讓珍妮得到了真正的快樂。典型的花，在一個(gè)有限生長(zhǎng)的短軸上，著生花萼、花冠和產(chǎn)生生殖細(xì)胞的雄蕊與雌蕊。嗎？（孩子們討論）小結(jié)：告訴小朋友一個(gè)秘密，這是小仙女送給咱班甜甜小朋友的七色花，因?yàn)檠?，甜甜午睡可好了。教師扮做“小仙女”將七色花放在午睡好的幼兒枕頭下。學(xué)習(xí)主人公的說話，豐富相應(yīng)的詞語和短句。提問：（1）、這個(gè)故事的名稱叫做什么？（2）、故事中有誰？（3）、這個(gè)故事說了些什么事情？出示掛圖，教師分段講述故事，重點(diǎn)聽珍妮使用七色花的經(jīng)過。適用的內(nèi)容為可以進(jìn)行歸類復(fù)習(xí)的，并能通過口頭表述來檢測(cè)。愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。②對(duì)于學(xué)生自己就能判斷答案正確與否的內(nèi)容可以以大組為單位進(jìn)行游戲。如我要很多錢，送給所有貧窮的人，讓他們過上好日子，我要建很多學(xué)校，讓孩子們都去上學(xué)，我希望所有的百姓病人都能健康起來，我要見很多漂亮的房子，讓無家可歸的人，都有房子住，我要送給爸爸一輛摩托車，因?yàn)樗能囎訅牧?，教師?yīng)該盡量讓每個(gè)同學(xué)，都有發(fā)言的機(jī)會(huì)，還要特別照顧那些平時(shí)不愛發(fā)言的學(xué)生，課堂是學(xué)生舒展靈性的空間，只要留給學(xué)生思維和想象的時(shí)間和空間，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，讓學(xué)生暢所欲言，再加上老師的引導(dǎo)，鼓勵(lì)，學(xué)生的靈性就可以得到充分的展示。質(zhì)疑問難，交流體會(huì)。學(xué)生書寫，師巡視輔