【正文】 航行術(shù)最美的模型？（2）為什么說天鵝既有天生的美質(zhì)，又有自由的美德？（3）為什么把天鵝說成是一個神奇的歌手？熟讀課文，體會作者的思想感情。借助照片、風(fēng)光片使學(xué)生形象地看到天鵝的優(yōu)雅與妍美，及它自由的美德和神奇的歌手。）抓住重點段落進行深入學(xué)習(xí)。要按照一定的順序來說。先把握文章每一部分的主要內(nèi)容，再串聯(lián)起來就是文章的主要內(nèi)容。三、深入學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。讀課題，它能使你想到些什么？由課題展開豐富的想象。練寫生字新詞，掌握基礎(chǔ)知識。）自己先練習(xí)，再和組內(nèi)的同學(xué)交流。自己先練習(xí)，再和組內(nèi)的同學(xué)交流三、指導(dǎo)表達提出問題：看看文章是按怎樣的順序記敘的，試著用表示先后順序的詞語說說文章的主要內(nèi)容。二、練習(xí)朗讀課文自己練讀，再以小組為單位練習(xí)朗讀。他從小愛好自然科學(xué)，他用40年時間寫成了36卷巨冊的《自然史》。簡介作者布封。讀文章，要正確讀準(zhǔn)每個字音。學(xué)習(xí)一些說明事物的方法，并能學(xué)習(xí)使用。情感態(tài)度與價值觀：朗讀課文，并能體會到作者所表達的思想感情。會認(rèn)讀八個生字。學(xué)習(xí)作者說明事物的方法。七、觀看圣桑及管弦樂《動物狂歡節(jié)》簡介八、課堂小結(jié)，結(jié)合音樂“飛“出教室。六、欣賞芭蕾舞《四小天鵝》。[播放VCD]請大家說說自己喜愛的幾個表現(xiàn)天鵝的舞蹈造型。（六）對音樂要素進行討論、回答、分析。（五）復(fù)聽剛才我們已經(jīng)知道《天鵝》是由大提琴演奏的。他一生創(chuàng)作了許 多作品，其中管弦樂《動物狂歡節(jié)》最為出名。它 是西洋樂器中弓弦樂器家族中一員、小提琴的哥哥。上節(jié)課我們欣賞了一種小昆蟲，請先不要說出它的名字，還是讓音樂來告訴大家吧！欣賞完后提問：這首樂曲的名字？它表現(xiàn)了什么？它是由什么樂器演奏的？三、新課教學(xué)（一）離開了可愛的“蜜蜂宮”，現(xiàn)在讓我們?nèi)柡蛞幌绿禊Z公主怎么樣？在拜訪她之前，請大家先說說你印象中的天鵝是什么樣子的？她有什么特點？（語言、形體）（二）初聽《天鵝》[播放VCD] 剛才你們用自己的語言、形體表現(xiàn)了一下天鵝，接下來還是讓我們來聽聽音樂是怎樣表現(xiàn)了 吧?。ㄈ┱f說初聽的感受請大家說說對《天鵝》這首樂曲的感受？（四）說說大提琴音色的特點，簡單介紹曲作者。教學(xué)過程：一、師生共同律動《問好歌》[播放磁帶] 一周1次的“快樂音樂40分”又和大家見面了。鼓勵學(xué)生創(chuàng)造自己的形 體語言結(jié)合音樂去表現(xiàn)天鵝。第二篇：《天鵝》教案湖北省武漢市 武昌區(qū) 余致凱教學(xué)目標(biāo)：啟發(fā)學(xué)生運用學(xué)過的音樂知識（如；旋律、速度、力度、音色等）來感受樂曲的形象和意 境。④ 講求實效，做到“六知道”，即學(xué)生知道教師家訪的目的和意義，家長知道學(xué)生在校學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況，家長知道學(xué)生的任課教師情況，教師知道學(xué)生的家庭情況成長環(huán)境，教師知道家長對孩子的希望和期盼，學(xué)校知道家訪收集的家長意見和建議。②落實內(nèi)容，做到“六必進”，即教育的政策措施進家庭，貧困生資助方案進家庭，學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施進家庭，家庭教育指導(dǎo)進家庭，心理生理健康輔導(dǎo)進家庭，教師個性化關(guān)愛進家庭。另外，開展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”，既要讓活動落實到每一個教師、受惠于每一個學(xué)生，也要創(chuàng)造良好的外部環(huán)境，加強對該活動的宣傳，為教育系統(tǒng)樹立良好的社會形象。我們將結(jié)合這項活動，著手研究教師的職業(yè)規(guī)范體系。正如陳廳長所言：“比教學(xué)”比的是教師的“能力和業(yè)績”，通過“比”來打破平衡、引入競爭，充分展示個人教學(xué)能力和水平，促進專業(yè)成長。各市（州）、縣（市、區(qū)）要在認(rèn)真總結(jié)的基礎(chǔ)上，表彰一批先進單位和個人?；顒悠陂g，將組織督導(dǎo)組對各市（州）、縣（市）教育行政部門的活動開展情況進行督查；建立督導(dǎo)新機制，抽調(diào)市、縣教育局有關(guān)人員組成檢查組，進行交叉檢查。三、關(guān)鍵是落實督辦省教育廳把市州活動組織情況列入對市州教育行政部門年度工作考核指標(biāo)體系，各地各校要把教師參加活動的情況納入教師年度考核范圍，把學(xué)校完成落實情況，作為校長年度考核的重要依據(jù)?；顒右笏兄行W(xué)校全部參與、所有的教師全部參與，覆蓋全部學(xué)生家庭。今后，每學(xué)期教師要對學(xué)生家庭走訪一次。同時在活動組織、評價的標(biāo)準(zhǔn)、成績的公信度、結(jié)果的運用等方面要科學(xué)、公正。教學(xué)比武活動每兩年一次，首屆活動從2011年6月開始實施，2012年6月結(jié)束。這兩項活動的開展不僅鍛煉了教師教學(xué)能力，提高了教師師德素養(yǎng)，還收到了良好的社會效益，家校之間、師生之間架起了和諧溝通的橋梁，學(xué)生得實惠、學(xué)校得發(fā)展。省教育廳為了確保實現(xiàn)“全員參加、全面提高”的目標(biāo)，要求全省所