天鵝初中-文庫吧在線文庫
【正文】 ，通過文字、圖片等形式建立學(xué)生家訪檔案。在電視機(jī)畫面上左邊是一只高潔優(yōu)雅的天鵝，右邊則是這首樂曲的主奏樂器——大提琴。旋律線、力度、速度、情緒四、觀看芭蕾舞《天鵝之死》[播放VCD] 這首音樂也深深打動(dòng)了一位俄羅斯的芭蕾舞演員，她為這首音樂創(chuàng)編了一出芭蕾舞《天鵝之 死》，請(qǐng)大家看看她是怎樣用舞蹈來表現(xiàn)天鵝的？五、學(xué)生結(jié)合《天鵝》音樂創(chuàng)編舞蹈造型。學(xué)會(huì)生字和由這些生字組成的詞語。邊讀邊找出生字生詞，并借助工具書加以學(xué)習(xí)。（學(xué)會(huì)理清作者的表達(dá)思路，并能所處課文的主要內(nèi)容，表達(dá)清楚，形成一定的概括能力。由整體入手感知課文內(nèi)容。提出自己不懂得問題和組內(nèi)同學(xué)一起研究解決。第三課時(shí)一、復(fù)習(xí)所學(xué)的知識(shí)。三、匯報(bào)自己查找到的自己感興趣的與文章內(nèi)容相關(guān)的資料。三、指導(dǎo)表達(dá)提出問題：說說課文主要向我們介紹了蜘蛛的哪幾方面特點(diǎn)。課文有一句話直接概括了全文的主要內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)們快速的默讀課文，找出這句話。從蜘蛛不同捕蟲方式上看，你認(rèn)為蜘蛛是種什么樣的昆蟲？四、總結(jié)收獲，質(zhì)疑問難。指導(dǎo)學(xué)生共同欣賞同學(xué)們自編的童話故事。說明：天鵝的美表現(xiàn)在具有優(yōu)雅美麗的外形，是個(gè)優(yōu)雅的善航者，還具有自由的品性。你看，這部不朽的名曲模仿的是天鵝，那么這就證明了天鵝這種生靈一定有不同于其他生靈的魅力。然后，以“天鵝美在??”為話題，對(duì)小伙伴談?wù)勀愕母惺?。學(xué)習(xí)弓字旁。（師板書：大蝦）第三個(gè)是魚，它也會(huì)游泳。齊讀，老師評(píng)價(jià)。指讀，評(píng)議。評(píng)議。【重點(diǎn)指導(dǎo)“弓”字的筆順，利用學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生自主識(shí)字、寫字的能力，動(dòng)畫的課件的使用提高了學(xué)生寫字的興趣。組詞。理解“上了套兒”（出示課件）。課件：大車。（板書：梭魚點(diǎn)出“梭”字）請(qǐng)跟我讀。教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文。（班級(jí)交流）同學(xué)們?cè)谏钪杏袥]有接觸過美麗、可愛的小動(dòng)物呢？（討論交流）說明：?jiǎn)拘褜W(xué)生生活體驗(yàn)，引發(fā)學(xué)生關(guān)注社會(huì)生活，關(guān)愛小動(dòng)物的情感。2． 整體感知老師覺得天鵝特別美，所以想先為大家朗讀一下《天鵝》這篇文章。三、教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)四、教學(xué)過程：1． 導(dǎo)入（以電腦多媒體導(dǎo)入）同學(xué)們，在今天上課之前，我們先來欣賞一段曲子。預(yù)習(xí)新課。六、布置作業(yè)：把自己觀察的蜘蛛寫一篇一、二百字的片斷。（結(jié)網(wǎng)和捕蟲兩個(gè)方面）自由讀課文，畫一畫表現(xiàn)蜘蛛聰明的語句，在小組內(nèi)交流。四、作業(yè)熟讀課文，查找相關(guān)資料，練寫文中的生字新詞。邊讀邊找出生字生詞，并借助工具書加以學(xué)習(xí)。傾聽同學(xué)們的看法，提出適當(dāng)?shù)乃伎伎糠较蚝脱a(bǔ)充意見。五、總結(jié)全文六、作業(yè)完成課后習(xí)題。（這是一篇介紹天鵝的科學(xué)小品，作者用文學(xué)的筆調(diào)，描繪了天鵝在水中那優(yōu)雅的姿態(tài)、妍美的形狀、優(yōu)美的歌聲等特點(diǎn)，字里行間流露出作者對(duì)鳥和大自然豐富多彩的生命世界的由衷喜愛和贊美。查找相關(guān)資料，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)課文作準(zhǔn)備第二課時(shí)一、由題入手，導(dǎo)入新課?！蹲匀皇贰肥且徊坎┪镏?，包括《地球形成史》《動(dòng)物史》《鳥類史風(fēng)爬蟲類史民自然的分期》等幾大部分，對(duì)自然界作了唯物主義的理解。教學(xué)重難點(diǎn)：理清文章層次，概括文章內(nèi)容。[播放VCD] 觀看舞蹈，說說與《天鵝》樂曲中各音樂要素的區(qū)別，簡(jiǎn)單說說這首樂曲的表現(xiàn)。他分別用12中不同的音樂片段表現(xiàn)了12種不同 的動(dòng)物，這其中又以這首《天鵝》流傳最廣。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、電視機(jī)、VCD機(jī)、錄音機(jī)、磁帶、卡片（4張）教學(xué)重難點(diǎn)：創(chuàng)造形體語言去表現(xiàn)對(duì)音樂的感受，表現(xiàn)音樂的意境。因此在訪萬家時(shí) :①突出重點(diǎn)，做到“六回訪”，對(duì)六類重點(diǎn)學(xué)生家庭，即生活有特殊困難的學(xué)生家庭，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭，留守兒童家庭（單親家庭），思想、學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭，進(jìn)城務(wù)工子女家庭，隨班就讀殘疾學(xué)生家庭，要根據(jù)每個(gè)學(xué)生情況，建立跟蹤回訪制度。省教育廳將對(duì)本次活動(dòng)組織得力、成效明顯的市、縣教育局和學(xué)校進(jìn)行表彰。“課外訪萬家”活動(dòng)，要求教師家訪以實(shí)地走訪為主要形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪。二、積極部署，全員參與。通過“比教學(xué)”，繼續(xù)探索和推進(jìn)“學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一、因材施教”和“以學(xué)生為中心”的教學(xué)新模式；通過“訪萬家”，了解和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生不同特點(diǎn)和個(gè)性差異，發(fā)展每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)潛能。第一篇：天鵝初中天鵝初中 “課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動(dòng)推進(jìn)會(huì)學(xué)習(xí)心 得 體 會(huì)10月8日下午16時(shí)，天鵝、南垸兩鎮(zhèn)全體教師在我校食堂大廳準(zhǔn)時(shí)參加了省教育廳“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”
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