友誼地久天長說課稿-文庫吧資料
2024-10-25 15:23本頁面
【正文】 就要畢業(yè)離別的時刻，我們最難以忘懷的是——友誼。教學準備：多媒體課件 教學過程：一、引入：在悠揚的《友誼地久天長》音樂背景中教師板書：友誼是人生永恒的主題。知道《友誼地久天長》在電影《魂斷藍橋》中的意義及作用。（三）教學手段分析聆聽、小組合作、探究、討論、編創(chuàng)等 教學目標：通過演唱和欣賞活動，懂得珍惜朋友間的友誼和友情，并喜歡以歌唱方式抒發(fā)友誼和惜別時的感情。另外，要稍稍介紹一些中學音樂知識，為今后的學習做鋪墊。因為這個階段學生負擔很重。但對于歌曲視唱旋律方面難度較大，許多同學能隨老師的琴聲哼唱及模唱出旋律，但要求單獨視唱還有困難，在以后的教學中多加強這方面教學，相信會有所提高的。所以對于這些學生教師應該在語言方面有所改變，可以一種成人式或直接式的對話提問，而且語言中要不時的加入幽默的成份。這首詩后來被譜了樂曲，除了原蘇格蘭文外，這首歌亦被多國譜上當?shù)卣Z言，絕對是一首膾炙人口的世界名曲。友誼地久天長是一首非常出名的詩歌，原文是蘇格蘭文，直譯做英文是“old long since”或“times gone by”，意思大概是逝去已久的日子。二、教學背景分析（一）教學內容分析（作品分析）這是一首蘇格蘭歌曲。在聆聽、欣賞、創(chuàng)編表演過程中感受歌曲《友誼地久天長》。人生最寶貴的是生命,生命中最重要的是友誼,所以我們要珍惜生命中每一個與我們有緣的朋友。課題：《友誼地久天長》弱起小節(jié) = 不完全小節(jié)特點：第一小節(jié)的拍數(shù) + 最后小節(jié)的拍數(shù) = 一個完全小節(jié)的拍數(shù) 節(jié)奏型：4/2拍 X| X X | ↓↑|↓↑|（5）課堂小結：本節(jié)課的最后一個環(huán)節(jié)是教師對本節(jié)課進行總結，我將播放交響樂《友誼地久天長》為背景音樂。（4）根據(jù)音樂課新課標當中以實踐為基礎，激發(fā)學生的創(chuàng)造力為目標，本拓展環(huán)節(jié)，讓學生小組合作表演，結合歌曲的律動，根據(jù)旋律編創(chuàng)內容，為歌曲添加簡單的動作，進行展示，培養(yǎng)學生的合作意識，創(chuàng)設情境，增加學生對歌曲的理解，體會同學間的深厚友誼，鍛煉團隊協(xié)作能力。（示范）接下來讓學生按照正確的節(jié)奏節(jié)拍唱出歌詞。（3）節(jié)奏是音樂的骨骼，根據(jù)奧爾夫音樂教學法中注重節(jié)奏訓練的特點。在這個環(huán)節(jié)我會播放《友誼地久天長》，讓學生帶著問題欣賞后小組討論1，歌曲所表達的情感是什么？歌曲的節(jié)奏、節(jié)拍是怎么樣的？對于學生回答的問題要及時給予點評。簡單介紹歌曲的作者及其創(chuàng)作背景《魂斷藍橋》故事梗概。為有序、有效的進行教學，本節(jié)課我主要安排以下教學環(huán)節(jié)：（1）創(chuàng)設情境，有趣的導入，激發(fā)學生學習歌曲的興趣，首先播放《小時代》友誼地久天長片段，激發(fā)起學生的學習熱情。四：接下來是我對教學過程分析：這也是我說課的重點。根據(jù)這一教學理念，結合本節(jié)課的內容特點和學生的年齡特征，本節(jié)課我采用啟發(fā)式，討論式，小組結合式及講練結合的教學方法。難點：歌曲中切分音節(jié)奏的把握。: 珍惜同學之間的友誼，學會關愛和感恩。: 通過聆聽、模仿和小組合作探究的學習方法，體會歌曲的情緒。從認知狀況來說，學生在此之前已經(jīng)學習了樂理知識，對正確的歌唱方式也已經(jīng)有了初步的認識，這為順利完成本節(jié)課的教學任務打下了基礎，但對于切分音的理解，學生可能會產(chǎn)生一定的困難，所以教學中應予以簡單明了，深入淺出的分析。其次是學情分析從心理特征來說，初中階段的學生思維邏輯能力從經(jīng)驗型逐步向理論型發(fā)展，對于自己喜歡的事物有了自己獨到的見解，對于熱門明星和流行音樂的喜歡程度遠遠大過課本上的經(jīng)典老歌。20世紀40年代，美國著名影片《魂斷藍橋》將這首歌曲作為主題歌曲。歌曲《友誼地久天長》是一首蘇格蘭民歌，作者是羅伯特彭斯。一：教材分析《友誼地久天長》是選自七年級上冊第四單元的內容，意在傳唱名歌名曲，拓展藝術實踐，珍惜同學之間的友情，知道彼此相互關愛、學會感恩。我是XXX實驗學校中學部的音樂教師XXX，今天我給大家說課的內容是歌唱課《友誼地久天長》。
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