【正文】 伊風(fēng)燭殘年，急盼我這沒有出息的幼子能自成立也。今晨一早即醒，因昨晚入睡早也，覺頭腦清醒，為續(xù)寫那篇《文學(xué)》的散文《江南的冬景》，寫至午后寫畢，成兩千余字。萬章下》下面我們來看看作者當時的日記。作者筆下江南的冬景是如此的明朗、悠閑，但這篇文章確是寫于1935年冬，1935年是個什么年代？作者的心境又是怎樣的呢？也是如此的明朗和悠閑嗎？頌其詩，讀其書，不知其人可乎？是以論其世也。清晨破曉，孩童雪中嬉戲，忽一孩童跑來，報告驚喜發(fā)現(xiàn)：“前面村口，深雪之中，一枝紅梅，傲雪怒放！”引用詩句、避實就虛的寫法，是郁達夫散文常用的筆法，他常在散文中插入一些舊詩，以補散文里沒有說盡的余意，沒有抒發(fā)的情愫，使文章在整個行文上顯得跌宕多姿，也增加了文章的詩情畫意。更深人靜，瑞雪已停，月下梅花，投影于路，陣陣酒香，沁人心脾。字數(shù)不超過200字?！痹绯浚ㄑ┖蠖康捏@喜）按時間先后順序遷移想象，浸泡稀釋：請你運用想象對詩句進行稀釋還原?！倍觯利惖难┚?，怡人的酒香）“柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。問題：這段文字最大特點是什么？（巧妙地化用了前人的詩句，借詩句來表現(xiàn)江南雪景的意境；雖然語句簡潔，但包容的意象十分豐富，既增強了散文的意趣又體現(xiàn)出作者閑適的心境。（郁達夫《雨》）畫家劉海粟曾經(jīng)這樣高度評價過郁達夫的散文：“青年畫家不讀郁達夫的散文，就畫不了江浙的山水。三冬的寒雨，愛的人恐怕不多。而秋雨的霏微凄冷，又是別一種境地，昔人所謂“雨到深秋易作霖，蕭蕭難會此時心”的詩句，就在說秋雨的耐人尋味。我生長江南，按理是應(yīng)該不喜歡雨的；但春日暝蒙，花枝枯竭的時候，得幾點微雨，又是一件多么可愛的事情！“小樓一夜聽春雨”，“杏花春雨江南”，“天街細雨潤如酥”，從前的詩人，早就先我說過了。深夜造訪的“綠林豪客” 與詩人談?wù)撛娫~，頗為風(fēng)雅。風(fēng)高放火，月黑殺人，這似乎是“遇盜”的典型環(huán)境；而綠林豪客也個個都是草莽英雄，殺人如麻。本幅畫面的結(jié)尾引用唐五代詩人李涉的詩《井欄砂宿遇夜可客》 暮雨瀟瀟江上村，綠林豪客夜知聞。在微雨的背景中，在悠閑的情景下，這幅畫是作者與讀者共同創(chuàng)作的。所用手法：淡筆素描，略加點染。景物特點：色彩素樸淡雅，意境朦朧悠遠，詩中有畫，畫中有詩。由于地勢的起伏，由于偶然的機緣，還有其他幾種花兒躲過嚴寒幸存下來，而隨時使你感到意想不到的歡愉。華麗的常春藤涂上了大理石般的鮮紅和金色的斑紋。即使在我們嚴寒卻偏偏不恰當?shù)胤Q為溫帶的國家里，自然界萬物永遠不會除掉盛裝和失去盎然的生機，廣闊的麥田鋪上了鮮艷的地毯，而天際低矮的太陽在上面投下了綠寶石的光輝。所用手法：工筆細描，濃墨重彩。景物特點：色彩濃艷亮麗，對比鮮明。如此晴暖和煦的冬天，確實可愛。郁達夫是怎樣來表現(xiàn)它的明朗的情調(diào)的？寫了幾幅畫面？如果可以用原文，就盡量截取原文；如果不行，再試著用自己的話進行概括。故可以判斷為“比較”而非“對比”。②是江浙一帶，但在郁達夫的筆下，長江以南的某些地區(qū)顯然是被排除在描述之外的，大家發(fā)現(xiàn)沒有？①接下來請同學(xué)們找找看，本文正面描寫江南冬天景色的有哪些自然段？第9自然段。二、初讀，整體感知①課前大家都已經(jīng)作過預(yù)習(xí)。雪》，詞中詩人把北國風(fēng)光寫得那么的壯麗多姿，給我們留下了很深刻的印象，而南國的冬天又是什么樣呢？今天我們一起去看看郁達夫筆下的“南國的冬景”吧。因為，世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。六、結(jié)束語：通過鑒賞我們發(fā)現(xiàn)，平平常常的江南之冬，郁達夫發(fā)現(xiàn)了這么多的美。（3）文章要融進自己的個性。從郁達夫的散文中學(xué)到了哪些寫法？（1）多引用詩句，多用色，使文章充滿詩情畫意。）國畫大師劉海粟曾經(jīng)說過；“青年畫家不精讀郁達夫的游記，畫不了浙皖的山水；不看錢塘、富陽、新安的山水，也讀不通達夫的妙文。所用手法：寫意傳神，表現(xiàn)精髓。景物特點：色彩濃淡相宜，對比強烈。而《江南的冬景》是引用詩句、避實就虛地寫江南的雪景。同是寫雪景，與《濟南的冬天》比較，《江南的冬景》在寫法上有什么不同的地方？默看寫雪景的一段。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。（三）江南雪景圖賞析 比較閱讀 投影：最妙的是下點小雪呀。深夜前村深雪里，昨夜一枝開。這些引用的詩句的排列有何順序？晚來天欲雪，能飲一杯無？日暮寒沙梅影路，微雪酒香村。深夜造訪的“綠林豪客” 與詩人談?wù)撛娫~，頗為風(fēng)雅。風(fēng)高放火，月黑殺人，這似乎是“遇盜”的典型環(huán)境，而綠林豪客也個個都是草莽英雄，殺人如麻。本幅畫面的結(jié)尾引用唐五代詩人李涉的詩《井欄砂宿遇夜可客》暮雨瀟瀟江上村，綠林豪客夜知聞。作者感受：情調(diào)悠閑，胸襟灑脫，得失俱亡，寵辱不驚。（二）寒村微雨圖賞析所寫景物：小橋流水人家、孤村細雨煙樹、烏蓬茅屋酒客。黃綠交融，青白對比，有聲有色，鮮明生動。本幅畫面關(guān)于景物色彩對比特點的賞析比較重要，可補充以下例子：“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。作者感受：和煦溫暖，生機盎然。四、選點突破，局部賞析針對上述五幅畫面，學(xué)生對午后郊游圖、寒村微雨圖、江南雪景圖 這三幅畫面進行詳細地賞析，回答教師提出的具有思維梯度的一組問題——寫了哪些景物景物有何特點作者感受如何運用何種手法(一)午后郊游圖賞析所寫景物：白色的蘆花、火紅的烏桕葉、雪白的烏桕籽、雜色的野草、和煦的微風(fēng)、溫暖的陽光。)（二）瀏覽文本，整體感知課前我們已經(jīng)對課文進行了預(yù)習(xí)，現(xiàn)在再給大家3分鐘時間快速瀏覽課文，回答作者寫了江南冬天的哪幾個場景？嘗試給每幅畫面命名。)月暈(y249。)中間(jiān)擱下(gē)湖泊(pō)間或(ji224。)正月（zhēng）槎椏(ch225。n)赭色(zhě)烏桕(ji249。)曝背(p249。教學(xué)過程：一、投影學(xué)習(xí)目標（見上）二、導(dǎo)入新課與作者介紹： 1．導(dǎo)入新課我們這個地方一年四季中，哪個季節(jié)最美？（學(xué)生答）作家郁達夫，他選擇了大家難發(fā)現(xiàn)美的季節(jié)——冬季，并感受到了不同尋常的美，寫下了一篇優(yōu)美的散文《江南的冬景》，這節(jié)課就讓我們借用大師的一雙慧眼，去發(fā)現(xiàn)和感受江南冬天里的美景！2．投影作者三、檢查預(yù)習(xí)情況（一）朗讀注意以下字的讀音： 煮茗(m237。2．體會郁達夫散文的特點。3．學(xué)習(xí)對比修辭、避實就虛的寫法，體會文章渾然天成的意蘊。第一篇：《江南的冬景》公開課教案《江南的冬景》公開課教案學(xué)習(xí)目標：1．欣賞大自然的美，提高審美品位,并用美的形式把它們表達出來。2．交流探究，品味文章的意境美。教學(xué)重、難點：1．交流探究，品味文本意境美。教學(xué)方法： 頌讀法、討論法、比較賞析法。ng)蟄居(zh233。)亙古(g232。)豐腴(y yā)泊船(b243。n)擱不住(g233。n)剝削(bō)文件夾(jiā)暈頭轉(zhuǎn)向(yūn)剝花生(bāo)夾衣(ji225。曝背談天圖 午后郊游圖 寒村微雨圖 江南雪景圖 旱冬閑步圖 總結(jié)：作者從五個角度，刻畫了不同時間、不同場合、不同天氣下的江南冬景，午后的溫暖，蘊蓄生機的大地，雨中的迷蒙，雪中的情趣，等等，表現(xiàn)了作者對江南的熱愛。景物特點：色彩亮麗，對比鮮明。所用手法：工筆細描，濃墨重彩?！?—杜甫《絕句》賞析：叢柳滴翠，黃鸝和鳴，白鷺橫空，青天如洗。面對美景，詩人心情恬靜歡快，胸懷舒展開闊。景物特點：色彩素樸淡雅，意境朦朧悠遠，詩中有畫，畫中有詩。所用手法：淡筆素描，略加點染。他時不用逃名姓，如今世上半是君。但是在瀟瀟暮雨籠罩下一片靜謐的江村，極富詩意，就連性格彪悍的綠林豪客，此時也變得溫文爾雅。朦朧悠遠的意境、極其濃郁的詩意蕩滌“綠林豪客”的心靈：原先的暴躁不安，如今已變成平淡沖和，這從一個側(cè)面表現(xiàn)寒村微雨圖迷人的魅力。入夜柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。清晨引用詩句、避實就虛，以補散文里沒有說盡的余意和情愫，使文章跌宕多姿，滿溢詩情畫意?？窗桑缴系陌稍桨l(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，像些小日本看護婦。山坡上有的地方雪厚點，有的地方草色還露著，這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣。《濟南的冬天》更多的是在進行直接的描寫。所寫景物：圍爐對酒、月映梅花、美酒飄香、柴門犬吠、行人投宿、