【正文】 的話進(jìn)行概括。景物特點(diǎn)：色彩濃艷亮麗，對(duì)比鮮明。即使在我們嚴(yán)寒卻偏偏不恰當(dāng)?shù)胤Q為溫帶的國(guó)家里，自然界萬(wàn)物永遠(yuǎn)不會(huì)除掉盛裝和失去盎然的生機(jī)，廣闊的麥田鋪上了鮮艷的地毯，而天際低矮的太陽(yáng)在上面投下了綠寶石的光輝。由于地勢(shì)的起伏，由于偶然的機(jī)緣，還有其他幾種花兒躲過(guò)嚴(yán)寒幸存下來(lái)，而隨時(shí)使你感到意想不到的歡愉。所用手法：淡筆素描，略加點(diǎn)染。本幅畫(huà)面的結(jié)尾引用唐五代詩(shī)人李涉的詩(shī)《井欄砂宿遇夜可客》 暮雨瀟瀟江上村，綠林豪客夜知聞。深夜造訪的“綠林豪客” 與詩(shī)人談?wù)撛?shī)詞，頗為風(fēng)雅。而秋雨的霏微凄冷，又是別一種境地，昔人所謂“雨到深秋易作霖，蕭蕭難會(huì)此時(shí)心”的詩(shī)句，就在說(shuō)秋雨的耐人尋味。（郁達(dá)夫《雨》）畫(huà)家劉海粟曾經(jīng)這樣高度評(píng)價(jià)過(guò)郁達(dá)夫的散文：“青年畫(huà)家不讀郁達(dá)夫的散文，就畫(huà)不了江浙的山水?！倍觯利惖难┚?，怡人的酒香）“柴門(mén)聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。字?jǐn)?shù)不超過(guò)200字。清晨破曉，孩童雪中嬉戲，忽一孩童跑來(lái)，報(bào)告驚喜發(fā)現(xiàn)：“前面村口，深雪之中，一枝紅梅，傲雪怒放！”引用詩(shī)句、避實(shí)就虛的寫(xiě)法，是郁達(dá)夫散文常用的筆法，他常在散文中插入一些舊詩(shī)，以補(bǔ)散文里沒(méi)有說(shuō)盡的余意，沒(méi)有抒發(fā)的情愫，使文章在整個(gè)行文上顯得跌宕多姿，也增加了文章的詩(shī)情畫(huà)意。萬(wàn)章下》下面我們來(lái)看看作者當(dāng)時(shí)的日記。家國(guó)淪亡，小民乏食，我下半年更不知將如何卒歲；引領(lǐng)西望，更為老母擔(dān)憂，因伊風(fēng)燭殘年，急盼我這沒(méi)有出息的幼子能自成立也。今天為杭市防空演習(xí)之第一天，路上時(shí)時(shí)斷絕交通；長(zhǎng)街化作冷巷，百姓如喪考妣。結(jié)合這些背景材料，聯(lián)系文本，大家有什么感受？文學(xué)描寫(xiě)與社會(huì)現(xiàn)實(shí)不一樣。生：從日記看，作者是憂心忡忡的。郁達(dá)夫是個(gè)有正義感和責(zé)任心的作家，疲憊、痛苦的心靈渴望在美好的自然山水中徜徉、棲止，得到撫慰和寄托。迷戀于山水，但郁達(dá)夫的根本目的卻在于通過(guò)爬山涉水，“使人性發(fā)現(xiàn)，使名利心減淡，使人格凈化”，并由此排遣現(xiàn)實(shí)帶給他的苦悶和離群索居的寂寞。作者經(jīng)過(guò)了太多的展轉(zhuǎn)漂泊、流離失所，終于，走出陰霾，走出狂躁，走出苦悶，走出低迷，走到陽(yáng)光下，走到和風(fēng)中，走到微雨里，走入純凈的雪野！作者充滿了對(duì)江南冬日氣候的深深喜愛(ài)以及由衷的感恩而達(dá)夫?qū)τ诮隙暗那橛歇?dú)鐘，實(shí)乃其鄉(xiāng)土情結(jié)、文化情結(jié)、審美情結(jié)、隱逸情結(jié)及愛(ài)侶王映霞帶給他的幸福與滿足所致。欣賞自然，欣賞山水，就是人與萬(wàn)物調(diào)和，人與宇宙合一的一種諧合作用。而他又用細(xì)膩、流暢、灑脫的行文將這份美的感覺(jué)奉獻(xiàn)給了我們。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)散文構(gòu)文特點(diǎn)，學(xué)會(huì)從語(yǔ)言特色、修辭技巧、文章意蘊(yùn)等方面賞析散文教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生感受和欣賞自然之美的能力。主要作品有中短篇小說(shuō)《沉淪》《迷羊》《薄奠》《春風(fēng)沉醉的晚上》《她是一個(gè)弱女子》《出奔》等；散文有集有《達(dá)夫游記》《屐痕處處》《達(dá)夫日記》《達(dá)夫散文集》《閑書(shū)》等。１９２８年加入太陽(yáng)社，并在魯迅支持下，主編《大眾文藝》。１９３８年１２月至新加坡，１９４５年日本投降后被日軍憲兵殺害。)赭色(zhě)槎椏(ch225。)夾克(jiā)泊船(b243。明確：第２段：“大江以南”；第６段：“我們江浙”第４段通過(guò)閩粵冬天與江南冬天的比較，作者將他所感受到的“江南的冬景”作了明確的區(qū)域界定，指江浙地區(qū)，而不指中國(guó)極南地區(qū)閩粵地區(qū)。明確：①第２段：曝背談天圖（可愛(ài)）②第５段：午后冬郊圖（生氣）③第７段：農(nóng)村冬雨圖（迷人）④第８段：江南雪景圖（美麗）⑤第９段：旱冬閑步圖（逍遙）四、品味賞析你最喜歡哪幅畫(huà)？每一幅選取了哪些意象？這些意象有何特點(diǎn)？表達(dá)了作者怎樣的感受？回答的同學(xué)先朗讀段落，再簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。在豐腴潤(rùn)澤的江南冬郊的青天碧落下，有白的，有紅的，有赭色的，還有帶點(diǎn)綠意的。３、作者感受：情調(diào)悠閑，胸襟灑脫，得失俱亡，寵辱不驚。２、意象特點(diǎn)：高雅、寧?kù)o?？窗桑缴系陌稍桨l(fā)的青黑，樹(shù)尖上頂著一髻兒白花，像些小日本看護(hù)婦。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣。明確：是引用詩(shī)句，“晚來(lái)天欲雪，能飲一杯無(wú)？”（寫(xiě)出了生活的悠閑，友情的深厚?！保▽?xiě)出了雪夜里，那種夜深人靜后的溫暖。所以，今后同學(xué)們?nèi)绻龅綄?xiě)景的作文，不妨借鑒一下這種寫(xiě)法，來(lái)增強(qiáng)自己作文的詩(shī)情畫(huà)意美。A．散步是一項(xiàng)非常悠閑的活動(dòng)，在什么樣的冬天才有情趣到郊外去散步呢？（晴和）B．從文中也可以找到答案的。郁達(dá)夫散文特點(diǎn)小結(jié)：清新雋永，明麗而真摯，富有神韻；行文如行云流水，自然有致，筆隨意轉(zhuǎn)，舒卷自如。當(dāng)我們回頭梳理這節(jié)課時(shí)，我們有許多需要汲取的知識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)：北國(guó)的冬景曝背談天圖（可愛(ài)）午后冬郊圖（生氣）江南的冬景—→寒村微雨圖（迷人）江南雪景圖（美麗）閩粵的冬景旱冬閑步圖（逍遙）學(xué)生經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，已經(jīng)基本具備了相應(yīng)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。第五篇：《江南的冬景》教案《江南的冬景》教案一、前準(zhǔn)備學(xué)生反復(fù)品讀文本，思考“文本研習(xí)”中第小題。專題組成元素：欣賞自然、感悟自然、沉思自然。p237。dōngl237。幼年貧困的生活促使發(fā)憤讀書(shū)，成績(jī)斐然。為了突出江南冬天的美好，作者作了哪些比較？通過(guò)這些比較，作者寫(xiě)出了江南冬景的哪些主要特征？明確：把江南的冬天與北國(guó)的冬天比較，突出了江南冬天的晴暖溫和，渲染北國(guó)所沒(méi)有的屋外曝背談天的樂(lè)趣；江南冬天與秋天比較，江南冬景與北方夏夜比較，強(qiáng)化了江南冬天所具有的“明朗的情調(diào)”；把江南的冬天與閩粵的冬天作比較，將作者所感受到的“江南的冬景”作了更明確的區(qū)域界定；江南與德國(guó)的寒郊散步比較，突出在江南冬景中散步的快活、閑適、逍遙之感。作者還借助了想像的力量，哪些地方是作者想象出來(lái)的景致？明確：微雨寒村的冬霖圖景是作者想象出來(lái)的。第7段，寫(xiě)了江南的微雨。（七）總結(jié)分析學(xué)習(xí)文后，總結(jié)分析本文的寫(xiě)作特色：以情馭景，情景交融。（細(xì)，真，清）語(yǔ)言清新，簡(jiǎn)潔明麗。并寫(xiě)到了江南旱冬的晴和，將話題引到“散步”上來(lái)。（六）理清思路第1至4段，第6段，作者作了一系列的對(duì)比，突出了其所鐘愛(ài)的江南冬景的主要特征。讀完全文，你覺(jué)得哪些地方寫(xiě)的是實(shí)景？哪些地方寫(xiě)的是虛景？虛景傳達(dá)出作者怎樣的心境和情趣？明確：“曝背談天”、“午后冬郊”、“寒郊散步”是實(shí)景；“江南雪景”是虛景。（四）從《江南的冬景》中看郁達(dá)夫散文的美學(xué)特點(diǎn)：行文如行云流水，自然有致，筆隨意轉(zhuǎn)，舒卷自如；胸懷磊落，誠(chéng)摯坦白，抒情性強(qiáng)。ng烏桕恣意諦聽(tīng)正月喧嘩月暈暈頭轉(zhuǎn)向（zhēng）xuānhu225。煊羊肉赭色綠林豪客豐腴遠(yuǎn)阜冬霖烏篷fēng（二）檢查預(yù)習(xí)情況煮茗蟄居曝背亙古摩登閩粵皮袍243。對(duì)照【積累運(yùn)用】中的習(xí)題預(yù)習(xí)文。學(xué)生經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，已經(jīng)基本具備了相應(yīng)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。我們可以在今后的寫(xiě)作實(shí)踐中注意學(xué)習(xí)和借鑒，提高寫(xiě)作技能?！边@是對(duì)郁達(dá)夫?qū)懢吧⑽牡母叨仍u(píng)價(jià)。作用：突出晴和；與下文形成了照應(yīng)。北方的冬天極寒冷——雪：深幾尺風(fēng)：大若雷；人：躲 兩三個(gè)月 蟄居江南的冬天晴暖，濕潤(rùn) 樹(shù)葉：不脫盡冷天：一兩日灰云 落葉晨霜 太陽(yáng) 鳥(niǎo)雀 泥地老翁小孩：屋外曝背談天2．閩粵地區(qū)的冬景和郁達(dá)夫筆下的江南的冬景有什么區(qū)別？閩粵地區(qū)的冬極和暖，無(wú)冬意——秋花：許多，品種多 ；著衣：不得不至多絕對(duì)3．和北方的夏夜比較?！保▽?xiě)出了雪后冬晨的驚喜——早梅的綻放）（３）這樣寫(xiě)江南的雪景有什么好處呢？ 作者引用詩(shī)句、避實(shí)就虛的用意在于巧借詩(shī)句意境，并通過(guò)自己的品評(píng)將這個(gè)意境推到一個(gè)新的境界，有詩(shī)情畫(huà)意的感覺(jué)，這樣，就做到了通過(guò)簡(jiǎn)省洗練語(yǔ)句傳達(dá)豐富的意象這一目的?！保▽?xiě)出了美麗的雪景，怡人的酒香，讓人流連忘返。《江南的冬景》沒(méi)有描寫(xiě)具體的雪景，是間接描寫(xiě)，也是一種虛寫(xiě)。山坡上有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著，這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)更美的山的肌膚。作者巧借詩(shī)句，避實(shí)就虛，寫(xiě)出了江南冬天的雪趣，營(yíng)造一種審美的意境和情境。詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)。第二組：農(nóng)村冬雨圖１、所選意象：長(zhǎng)橋、烏蓬小船、細(xì)雨、燈暈。２、意象特點(diǎn)：色彩亮麗，蘊(yùn)含生機(jī)。江南的冬景是一種明朗的情調(diào)。n)暈頭轉(zhuǎn)向(yūn)擱筆(gē)擱不住(g233。)用不著(zh225。三、整體感知（一）瀏覽課文；正音；解題1．正音煊羊肉(x