【正文】 們對博萊克的關(guān)愛和尊重，所以人們由衷地贊嘆——生：這個小伙子真棒！這些小伙子真棒！四、升華師：其實，在我們身邊頁也有一批像博萊克這樣特殊的人，以及無私幫助他們的人。（生齊讀）師：隊長這么好的提議，隊員們贊同嗎？從哪里體會到？生：太棒了！這才叫兒童隊員呢！別的隊肯定會羨慕我們，第一排走著一名拄拐的兒童隊員。師：多么善良的兒童隊員??！既想使檢閱隊伍整齊劃一，更不想傷害到好伙伴博萊克。生1：如果讓博萊克參加檢閱，可能會出現(xiàn)意外，如果不讓他去參加，博萊克可能會很傷心。（生讀）生3：“隊長，”終于有一名隊員說話了，“還有一件非常棘手的事。生2：“俱樂部里立刻鴉雀無聲了，事情確實非常難辦，因為博萊克左腿截肢了，現(xiàn)在靠拄拐走路。師：把你的為難通過朗讀表現(xiàn)出來。他同全隊保持一致，目視右方，睜著大眼睛望著檢閱臺。（生齊讀）師：是的，這位小伙子就是博萊克，雖然他拄著拐杖，但高昂著頭，挺著胸膛，與全隊保持一致，這是多么不容易?。〔ㄌm的國慶節(jié)在月日，而兒童隊員們從7月份就開始準備了，通過這個鏡頭，我們仿佛看到他平時辛苦練習時的情景（出示課件：猜想他在訓(xùn)練中還可能遇到那些困難？）生1：我仿佛看到他在街上都在練習，一直這么堅持著，他才走得這么好。他左腿截肢了還能跟兒童團隊伍保持一致。他同全隊保持一致，目視右方，睜著大眼睛望著檢閱臺。師：在經(jīng)過檢閱臺這么多隊伍當中，贏得觀眾稱贊的是——生：兒童團。生：檢閱師：真好，現(xiàn)在讓咱們一起來回憶一下波蘭首都國慶節(jié)的盛況。（播放建國50周年閱兵式畫面）這是在干什么？你有什么感受？生：這是在檢閱。開火車讀并正音。第一篇：檢閱(公開課教案)14《檢閱》公開課教案教學(xué)過程：一、復(fù)習導(dǎo)入：首先我們來玩?zhèn)€闖關(guān)游戲。第二關(guān)：我會填。場面很壯觀。（出示圖片）師：你看，國慶節(jié)到了，多么——（出示）：多么盛大的節(jié)日！多么隆重的檢閱！街道上人山人海，樓房上彩旗飄揚，主席臺上站滿了國家領(lǐng)導(dǎo)人和外國貴賓。師：觀眾是這樣說的——生：這個小伙子真棒！這些小伙子真棒！師：（板書：這個小伙子真棒?。┻@個小伙子是指——生：博萊克師：不僅博萊克，所有的兒童隊員們都得到了大家的稱贊——生：這些小伙子真棒！三、走進故事，深入感知。師：還有誰愿意來認識博萊克？（生個別讀）師：大家自己讀一讀，想一想，這是個怎樣的小伙子？生1：我覺得這是一個很勇敢的小伙子。生3：我認為他很有自信。生2：我仿佛還看到他每天都在練習，摔倒了又爬起來，仍然堅持練習。師：面對這樣的小伙子，你想對他說什么？生1：你真了不起，我佩服你！生2：你是一個能堅持到底的小伙子，我要向你學(xué)習。（生讀）這里一連用了5個問號，多為難啊，把你的為難傳遞給大家。”我感覺大家都不知道該怎么辦。游行檢閱時博萊克怎么辦？”這是一件非常棘手的事。師：難怪誰都不愿意第一個開口生2：如果讓博萊克參加檢閱，可能隊伍走不好，如果不讓他參加會少了一個人，博萊克會傷心。這可怎么辦呢？隊長，隊長在哪里，隊長有什么好主意？生：隊員們，如果把博萊克放在隊伍第一排，讓大家都看見他，怎么樣？他雖然腿不方便，可仍然是兒童隊員，還不是一般的隊員！”（出示此句）師：這么好的主意怎么說的聲音這么?。縼?，自信地再說一遍?。ㄉx）師：真好，我聽出來了，這聲音可真洪亮啊。師：還有誰想讀？師：此時，再也不是沉默的局面，大家的想法都得到了統(tǒng)一，每個隊員們都歡呼著—— 生：“太棒了！這才叫兒童隊呢！別的隊肯定會羨慕我們，第一排走著一名拄拐的兒童隊員。出示殘疾人圖片《千手觀音》和邰麗華的簡介。師：孩子們，作為健康的人，我們應(yīng)該像文中的兒童隊員們那樣——生：（看板書：尊重殘疾人，關(guān)愛殘疾人）師：作為殘疾人，更應(yīng)該像博萊克那樣——生：（看板書：做一個堅強、自信的人）師：讓我們手拉手，肩并肩，為了同一片藍天，讓我們將心連在一起！學(xué)習了課文，我們每個人一定都被深深地感動了，這次國慶檢閱不僅檢閱了孩子們整齊的隊伍，更檢閱了他們美好的心靈，相信這次難忘的檢閱同樣會令我們難忘，你們心中一定有一些話要說，對嗎？布置作業(yè)：寫出你的心里話。這些。體會到。l 就像我們同學(xué)說的一樣博萊克付出了無數(shù)的努力，此時你看到了一個怎樣的博萊克？勇敢堅強（同學(xué)們再讀這一段，體會感受博萊克的堅強勇敢）l 這樣的一個孩子我們怎么能不夸贊他呢？ 齊讀：這個小伙子真棒！博萊克用他的毅力出色地完成了任務(wù)，博萊克的表現(xiàn)真棒?。ò鍟罕憩F(xiàn)）l 博萊克以他的自信自強、勇敢堅強贏得了觀眾們的稱贊。他們一致決定把博萊克放在。博萊克的堅強自信的，隊員們團結(jié)友愛，尊重他人的精神真棒?。ò鍟壕瘢﹍ l 現(xiàn)在的你想對博萊克和兒童隊員們說些什么？（出示課件）l 這節(jié)課老師還想教大家一種新的寫作方法—場面描寫。場面描寫就是烘托氣氛的作用）l 這個片段（出示課件），的場面描寫的就是我國開國大典時候的盛大場景。我們每個人的一言一行，時時刻刻都在被別人關(guān)注，我們整個生命就是被檢閱的過程。正確讀寫“檢閱、俱樂部、挑選”等詞語。（三）情感、態(tài)度與價值觀：體會隊員們的美好心靈。每當張老師遇到困難時，我一直在尋找這股神奇的力量，希望它可以給我鼓勵和自信，激勵我打敗困難，勇敢地面對生活。（二）釋題什么是檢閱？播放視頻體會“檢閱”交流觀看視頻的感受。（四）感受波蘭的國慶請大家自由地朗讀課文，說一說課文講了一件什么事？找出描寫國慶熱鬧場面的句子。他是誰？（五）感受博萊克的“棒”齊讀描寫博萊克接受檢閱的段落。讓我們再次伸出大拇指來贊揚一下他。師：從哪感受到大家的為難？生：從“大家都鴉雀無聲”感受到了，誰都不愿意說這件事。誰能把你的為難傳遞給大家？生讀。）師：好！隊長在這里，想說什么呢？生：隊員們，如果我們把博萊克放在隊伍的第一排??還不是一般的隊員！（出示隊長的話。生：讓博萊克感受到自己和普通人一個樣，他們能做的事情，自己也能做！師：說得好！讓博萊克感受到自己和普通的兒童隊員是一樣的，這就3是隊長主意的高妙之處。在咱們湖北宜昌也有這么一位了不起的人，她就是著名的舞蹈家邰麗華。當然，一個好漢三個幫，他們的成功也離不開周圍人的幫助。你們看到過檢閱嗎？有的人看到過，有的人沒有，在1999年的十月一日，也就是我們中華人民共和國成立五十周年的日子里，在北京天安門廣場，就舉行了一次隆重的檢閱，國家主席還親自檢閱了軍隊，中國人民解放軍以整齊的軍容和飽滿的精神接受了黨和人民的檢閱，現(xiàn)在，就讓我們再來感受這隆重的檢閱場面吧。生：接受檢閱的部隊整齊劃一，從空中看上去特別美。（讀課文）師：誰先來回答第一個問題？這次檢閱特殊在哪里? 生：特殊的是兒童隊伍中有一名拄拐的少先隊員。（稍等，有學(xué)生舉手后）師：這個小伙子他棒在哪里呢？（指名說）生讀：在隊伍的第一排。師：為什么不容