【正文】 交流自己最近一周來觀察到的小蟲世界里有意思的內(nèi)容。二、復(fù)習(xí)鞏固1．作者想象豐富，感受獨(dú)特，舉例說說看。生活中只要同學(xué)們擁有真情，處處留心，時(shí)時(shí)用心，擦亮你的第三只眼，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的美，也會(huì)寫出美麗的文字。一、引入一個(gè)小小的草蟲村落，一篇精美的散文。第三課時(shí)【課時(shí)要點(diǎn)】1．背誦和積累文中優(yōu)美的段落。歸納：大家分析的都很好，作者在文中也流露出了，我們來一起讀一下文章的開頭和結(jié)尾部分，讀出作者這份情懷。（3）喜愛小昆蟲，有一顆關(guān)愛小動(dòng)物的善良的心。怎樣才能使自己的感受更獨(dú)特更深刻呢？3．師生交流：（1）認(rèn)真觀察事物，特別是觀察容易被大家忽視的小生靈，而且有自己獨(dú)特的視角。用心靈去想象和聯(lián)想，文章才能引人入勝。你有過這樣的體會(huì)嗎？人們常說的“看景不如聽景，聽景不如想景”。2．聯(lián)系生活。）（二）情感升華，體會(huì)寫法的特點(diǎn)1．我們隨著作者在草蟲的村落作了一次奇異的游歷。說說作者為什么用“草蟲的村落”做題目？（草蟲的村落，其實(shí)無非就是草蟲居住的洞穴，但在作者的眼里，它和人類的生活天地沒有兩樣。是什么力量使它們這么勤勉地奔忙呢？”（媒體出示）① 是什么力量使甲蟲們這么勤勉地奔忙，你讀懂了嗎？（生活的快樂，以及對(duì)家庭的責(zé)任，促使甲蟲們勤勞地工作著，在勞動(dòng)的同時(shí)，它們也快樂著。從“村民的勞動(dòng)”中，體悟作者的獨(dú)特感受。③聯(lián)系實(shí)際及查閱有關(guān)的昆蟲的資料。師：小蟲們特有的靈性和才智讓作者佩服?！凹紫x音樂家們?nèi)褙炞⒌卣駝?dòng)著翅膀，優(yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來。“我的目光為一群音樂演奏者所吸引，它們有十幾個(gè)吧，散聚在兩棵大樹下面──這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實(shí)，已經(jīng)讓陽光烘烤得熟透了。他們?cè)谶@個(gè)小天地中，生活得真是其樂融融?！按蠼中∠锢?，花色斑斕的小圓蟲，??到處參觀遠(yuǎn)房親戚的住宅?！盿作者為什么把黑甲蟲稱作“游俠”，從中你感受到了什么？你大膽想象，這位游俠可能干了些什么？b你從哪里看出甲蟲是勇敢的？小結(jié)：從這位勇敢的小俠客身上，我們體會(huì)到了一種成功者的喜悅，他是快樂的。①“我想它一定是游俠吧！你看它雖然迷了路，仍傲然地前進(jìn)著。3．學(xué)生交流。作者認(rèn)為“草蟲的村落”是個(gè)“快樂天地”？你是從哪兒體會(huì)到的？從中你感受到了什么？請(qǐng)大家自由讀，一邊讀一邊畫出相關(guān)的句子。2．說說本文的主要內(nèi)容：（主要寫“我”躺在田野里，目光跟蹤著爬行的小蟲，作一次奇異的游歷。2．隨作者進(jìn)行一次奇異的游歷，從中感受作者熱愛自然、熱愛生靈的情懷。積累好詞佳句。五、作業(yè)1．認(rèn)讀生字新詞，把生字和下面的詞語抄寫兩遍。四、總結(jié)這節(jié)課我們跟隨著作者在草蟲的村落里作了一次奇異的游歷，在那里，我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)草叢中小蟲子的快樂天地。我多么得意??！” 指名讀，齊讀。）“靜謐”是什么意思？從這個(gè)詞語中你讀懂了什么？“靜謐”不但寫出了周圍環(huán)境的幽靜，還寫出了作者的心境非常平靜、人很放松。那作者是怎樣觀察的呢？你發(fā)現(xiàn)了嗎？（多次，仔細(xì)，長時(shí)間，全身心投入。（理解“追隨”）②今天，我又躺在田野里，在無限的靜謐中，忘了世界，也忘了自己。”“甲蟲音樂家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚颍??這是只有蟲子們才能演奏出來的！”作者為我們描繪出了一個(gè)名副其實(shí)的“村落”：有建筑，有形形色色的人們，他們還有各自的工作、交往和生活。）③隨著作者的目光，你在“草蟲的村落”里看到了什么？ 交流時(shí)，出示：“我想它一定是游俠吧！??終于走出一條路。一只小蟲，一只生著堅(jiān)硬黑甲的小蟲，迷失在這座森林里。這個(gè)森林是在作者的想象中通過放大構(gòu)成的。這里，很多的黑甲蟲村民，熙熙攘攘地往來。三、研讀課文1．默讀課文思考：“草蟲的村落”在哪兒？你在那里看見了什么？劃出有關(guān)語句。第二段（第二節(jié)～第九節(jié)）具體介紹我的目光在蟲蟲世界游歷的所見所感。2．本文的主要內(nèi)容：（主要寫“我”躺在田野里，目光跟蹤著爬行的小蟲，作一次奇異的游歷。寒暄：見面時(shí)談天氣冷暖之類的應(yīng)酬話。正音：靜謐（m236。②思考：本文可以分為幾部分？想想本文的主要內(nèi)容。表達(dá)了作者對(duì)草蟲的喜愛之情。第二個(gè)問題放到文章學(xué)完解答。今天，我們大家來到森林里，伴著作者奇異的想象，追隨一只爬行的小蟲，對(duì)草蟲的村落作一次奇異的游歷吧。3．理清文章寫作脈絡(luò)。【教學(xué)過程】第一課時(shí)【課時(shí)要點(diǎn)】1．初讀課文，通過查字典、聯(lián)系上下文來理解詞語?！菊n時(shí)安排】三課時(shí) 【教學(xué)準(zhǔn)備】1．課前預(yù)習(xí)本課字詞，熟讀課文。2．引導(dǎo)學(xué)生隨作者進(jìn)行一次奇異的游歷，從中感受作者熱愛自然、熱愛生靈的情懷。??大家分析的都很好，其實(shí)作者在文中也流露出了，我們來一起對(duì)讀一下文章的開頭和結(jié)尾部分，讀出作者這份情懷。⑶喜愛小昆蟲，有一顆關(guān)愛小動(dòng)物的善良的心。師生交流： ⑴認(rèn)真觀察事物，特別是觀察容易被大家忽視的小生靈，而且有自己獨(dú)特的視角。)四、情感升華，感受寫法我們隨著作者在草蟲的村落作了一次奇異的游歷。作者認(rèn)為甲蟲的叫聲“優(yōu)于人間的一切音樂”，從中你體會(huì)到了什么? ⑷從“村民的勤勉勞動(dòng)”中，體會(huì)作者的獨(dú)特感受：是什么力量使一只只小蟲們這么勤勉地奔忙，你能理解嗎?(生活的快樂，以及對(duì)自己家的責(zé)任感，促使甲蟲們?nèi)绱饲诿愕墓ぷ髦?。?yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來。大家在這個(gè)小天地中，生活得真是其樂融融。它是快樂的，作者看到了它，并做了合理豐富的想象，也感到了快樂。它不斷地左沖右撞，終于走出了一條路。三、默讀課文，把握內(nèi)容出示自學(xué)提示：默讀課文，想一想你在“草蟲的村落”中看到了什么，畫一畫你是從那些描寫中體會(huì)到作者的豐富想象和獨(dú)特感受的?學(xué)生自學(xué)，教師巡視。指名朗讀課文，師生共同評(píng)價(jià)是否正確，反饋預(yù)習(xí)情況。其實(shí)在動(dòng)物界不僅僅是這些哺乳動(dòng)物非?？蓯?，就連大自然中我們常見的那些不起眼的小蟲子也別有一番情趣呢!今天，我們就一同走進(jìn)蟲子的家去感受這份快樂，那里就是?(學(xué)生齊說課題，教師板書)二、整體感知課文內(nèi)容自由朗讀課文，要做到正確、流利?！窘虒W(xué)時(shí)間】 1課時(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】默讀課文，把握文章內(nèi)容。感受作者熱愛自然、關(guān)愛小生靈的情懷。人教版六年級(jí)上冊(cè)語文《草蟲的村落》教案(二)【教學(xué)目標(biāo)】默讀課文，把握文章內(nèi)容。為什么說這是個(gè)小蟲子的快樂天地呢?我們到下節(jié)課再去學(xué)習(xí)。有這樣的環(huán)境和心情，才使他忘了世界，忘了自己，才會(huì)發(fā)現(xiàn)這“草蟲的村落”，才會(huì)發(fā)現(xiàn)──(生齊讀)“我發(fā)現(xiàn)了草叢中蟲子的快樂天地。(理解“追隨”)⑵今天，我又躺在田野里，在無限的靜謐中，忘了世界，也忘了自己。”“甲蟲音樂家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚颍??這是只有蟲子們才能演奏出來的!” 作者為我們描繪出了一個(gè)名副其實(shí)的“村落”：有建筑，有形形色色的人們，他們還有各自的工作、交往和生活。)⑶ 隨著作者的目光，你在“草蟲的村落”里看到了什么? 交流時(shí)，教師相機(jī)出示：“我想它一定是游俠吧??終于走出一條路。一只小蟲，一只生著堅(jiān)硬黑甲的小蟲，迷失在這座森林里。這個(gè)森林是在作者的想象中通過放大構(gòu)成的。這里，很多的黑甲蟲村民，熙熙攘攘地往來。交流反饋。二、初讀課文，整體感知自由讀課文，遇到難讀的詞語、句子多讀幾次，把課文讀通順?！窘虒W(xué)過程】 第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入，揭示課題同學(xué)們，你去觀察過蟲子嗎?那你看到過“草蟲的村落”嗎?“草蟲的村落”是怎樣的呢?今天，我們就一起學(xué)習(xí)新課文。體會(huì)作者怎樣用心觀察大自然，怎樣通過豐富的想象來表達(dá)獨(dú)特的感受。抄寫喜歡的語句。第三篇：《草蟲的村落》教案人教版六年級(jí)上冊(cè)語文《草蟲的村落》教案(一)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】正確讀寫“靜謐、小巷、音韻、勤勉、龐然大物”等詞語。老師說，同學(xué)們，“寒暄”的“寒”，表示天氣冷；“寒暄”的“暄”表示天氣暖，所以它是“日”字旁。尤其對(duì)“寒暄”一詞處理，通過師生間的“打招呼”來體會(huì)含義，通過課件演示來解釋詞義并關(guān)注字形。就讓我們帶著這份美好的想象，走出課堂，融入自然，放飛心靈吧！草蟲的村落游俠歸來快樂和諧相處融洽音樂演奏會(huì)靈性、才氣勤勞地工作責(zé)任、快樂在本課的教學(xué)中，我試著引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn) “草蟲的村落 ”，讓孩子們領(lǐng)略在草蟲世界里的寧靜：其中有英勇的游俠，有俏麗的少女，有它們的遠(yuǎn)房親戚，有音樂演奏者，有智慧的建筑設(shè)計(jì)，更有一群群勤勞的 “村民們 ”??引領(lǐng)學(xué)生感受蟲蟲們對(duì)生活的熱愛。請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮想象，把自己觀察過的小蟲寫下來，寫的時(shí)候要學(xué)習(xí)作者的寫法，融進(jìn)自己的感受，等會(huì)兒我們看誰寫得最生動(dòng)。這是作者看到的，品味到的。三、總結(jié)全文，領(lǐng)會(huì)升華同學(xué)們，多么可愛的草蟲?。∷鼈儾粌H有豐富的情感世界，還有高雅的藝術(shù)追求?！按迓洹彪m小，卻體現(xiàn)出了蟲子們的大智慧。因?yàn)橛袗郏瑢?duì)家庭和對(duì)生活的愛，所以一直勤勞地工作著、奔忙著。這一段中有兩個(gè)問號(hào)：“一定是很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方吧？是什么力量使甲蟲們這么勤勉地奔忙呢？”甲蟲們從很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方搬回了大過自己身體兩三倍的食物，這是一種什么力量使他們這么勤勉地奔忙呢？你讀懂了嗎？有哪位同學(xué)來發(fā)表一下自己的觀點(diǎn)？（生活的快樂，以及對(duì)家庭的責(zé)任??愛的力量）對(duì)，為了生活的快樂，為了家庭的美好，即使是很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，即使是大過自己身體兩三倍的食物，甲蟲們還是勤勉地奔忙著，同時(shí)，它們也是快樂的。請(qǐng)ＸＸ同學(xué)來朗讀第七自然段。大家齊讀最后一句話，讀好這句話。（風(fēng)、泉水??）b 它們都是大自然的音樂家。a 聯(lián)系實(shí)際，說說你還聽到過哪些大自然的音樂家演奏出來的音樂。（優(yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來。（你看到了吃的，果實(shí)吊在樹梢上，陽光把它烘烤得熟透了，像是隨時(shí)都有可能掉下來，砸到正在樹下開演唱會(huì)的甲蟲們。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，理解甲蟲們所在的音樂廳很美，是“天然”的。有請(qǐng)友好的ＸＸ同學(xué)！太美了！請(qǐng)坐！我們仿佛來到了“草蟲的村落”，看到村民們?cè)谡f笑、在游戲，它們還有音樂會(huì)呢！大家開動(dòng)腦筋，想象一下，甲蟲們的音樂會(huì)是怎樣的呢？XX同學(xué)，你可以告訴大家你想象中的音樂嗎？??嗯，讓我們看看作者在“草蟲的村落”所看見音樂會(huì)是怎樣的，請(qǐng)大家齊讀第六自然段?？磥?，草蟲的村落里不但有親情，還有——友情（友好的感情）。他們這么快就混熟啦，有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎！小黑甲蟲們不但同類之間相處得很好，和異類的關(guān)系也十分融洽?！芭收劦煤芡稒C(jī)”：像是好朋友一樣。沒有任何敵意！從哪些地方可以看出他們是“友好”的？）“駐足癡望”：多么美麗的小圓蟲??！這是一種欣賞。（從這些句子看出來小圓蟲和蜥蜴不是村落里的村民。（1）你們讀到了哪幾種小動(dòng)物??？（小圓蟲、黑甲蟲、蜥蜴）（2）哪種動(dòng)物是村落里的主人，哪種是客人呢？從哪些句子看出來的？在這些粗壯的黑甲蟲中間，它們好像南國的少女，逗得多少蟲子駐足癡望。（板書：親情）（小結(jié)、過渡：從這位勇敢的小俠客身上，我們體會(huì)到了一種成功者的喜悅，這是一個(gè)充滿了親情的村落，村落里還有其他的景致、其他的感情嗎