【正文】 只要同學(xué)們擁有真情，處處留心，時(shí)時(shí)用心，擦亮你的第三只眼，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的美，也會(huì)寫(xiě)出美麗的文字。一、引入一個(gè)小小的草蟲(chóng)村落，一篇精美的散文。第三課時(shí)【課時(shí)要點(diǎn)】1．背誦和積累文中優(yōu)美的段落。歸納：大家分析的都很好，作者在文中也流露出了，我們來(lái)一起讀一下文章的開(kāi)頭和結(jié)尾部分，讀出作者這份情懷。（3）喜愛(ài)小昆蟲(chóng)，有一顆關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的善良的心。怎樣才能使自己的感受更獨(dú)特更深刻呢？3．師生交流：（1）認(rèn)真觀察事物，特別是觀察容易被大家忽視的小生靈，而且有自己獨(dú)特的視角。用心靈去想象和聯(lián)想，文章才能引人入勝。你有過(guò)這樣的體會(huì)嗎？人們常說(shuō)的“看景不如聽(tīng)景，聽(tīng)景不如想景”。2．聯(lián)系生活。）（二）情感升華，體會(huì)寫(xiě)法的特點(diǎn)1．我們隨著作者在草蟲(chóng)的村落作了一次奇異的游歷。說(shuō)說(shuō)作者為什么用“草蟲(chóng)的村落”做題目？（草蟲(chóng)的村落，其實(shí)無(wú)非就是草蟲(chóng)居住的洞穴，但在作者的眼里，它和人類的生活天地沒(méi)有兩樣。是什么力量使它們這么勤勉地奔忙呢？”（媒體出示）① 是什么力量使甲蟲(chóng)們這么勤勉地奔忙，你讀懂了嗎？（生活的快樂(lè)，以及對(duì)家庭的責(zé)任，促使甲蟲(chóng)們勤勞地工作著，在勞動(dòng)的同時(shí)，它們也快樂(lè)著。從“村民的勞動(dòng)”中，體悟作者的獨(dú)特感受。③聯(lián)系實(shí)際及查閱有關(guān)的昆蟲(chóng)的資料。師：小蟲(chóng)們特有的靈性和才智讓作者佩服?！凹紫x(chóng)音樂(lè)家們?nèi)褙炞⒌卣駝?dòng)著翅膀，優(yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來(lái)?！拔业哪抗鉃橐蝗阂魳?lè)演奏者所吸引，它們有十幾個(gè)吧，散聚在兩棵大樹(shù)下面──這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實(shí)，已經(jīng)讓陽(yáng)光烘烤得熟透了。他們?cè)谶@個(gè)小天地中，生活得真是其樂(lè)融融?！按蠼中∠锢?，花色斑斕的小圓蟲(chóng)，??到處參觀遠(yuǎn)房親戚的住宅。”a作者為什么把黑甲蟲(chóng)稱作“游俠”，從中你感受到了什么？你大膽想象，這位游俠可能干了些什么？b你從哪里看出甲蟲(chóng)是勇敢的？小結(jié)：從這位勇敢的小俠客身上，我們體會(huì)到了一種成功者的喜悅，他是快樂(lè)的。①“我想它一定是游俠吧！你看它雖然迷了路，仍傲然地前進(jìn)著。3．學(xué)生交流。作者認(rèn)為“草蟲(chóng)的村落”是個(gè)“快樂(lè)天地”？你是從哪兒體會(huì)到的？從中你感受到了什么？請(qǐng)大家自由讀，一邊讀一邊畫(huà)出相關(guān)的句子。2．說(shuō)說(shuō)本文的主要內(nèi)容：（主要寫(xiě)“我”躺在田野里，目光跟蹤著爬行的小蟲(chóng)，作一次奇異的游歷。2．隨作者進(jìn)行一次奇異的游歷，從中感受作者熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生靈的情懷。積累好詞佳句。五、作業(yè)1．認(rèn)讀生字新詞，把生字和下面的詞語(yǔ)抄寫(xiě)兩遍。四、總結(jié)這節(jié)課我們跟隨著作者在草蟲(chóng)的村落里作了一次奇異的游歷，在那里，我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)草叢中小蟲(chóng)子的快樂(lè)天地。我多么得意啊！” 指名讀，齊讀。）“靜謐”是什么意思？從這個(gè)詞語(yǔ)中你讀懂了什么？“靜謐”不但寫(xiě)出了周?chē)h(huán)境的幽靜，還寫(xiě)出了作者的心境非常平靜、人很放松。那作者是怎樣觀察的呢？你發(fā)現(xiàn)了嗎？（多次，仔細(xì)，長(zhǎng)時(shí)間，全身心投入。（理解“追隨”）②今天，我又躺在田野里，在無(wú)限的靜謐中，忘了世界，也忘了自己。”“甲蟲(chóng)音樂(lè)家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚颍??這是只有蟲(chóng)子們才能演奏出來(lái)的！”作者為我們描繪出了一個(gè)名副其實(shí)的“村落”：有建筑，有形形色色的人們，他們還有各自的工作、交往和生活。）③隨著作者的目光，你在“草蟲(chóng)的村落”里看到了什么？ 交流時(shí)，出示：“我想它一定是游俠吧！??終于走出一條路。一只小蟲(chóng)，一只生著堅(jiān)硬黑甲的小蟲(chóng)，迷失在這座森林里。這個(gè)森林是在作者的想象中通過(guò)放大構(gòu)成的。這里，很多的黑甲蟲(chóng)村民，熙熙攘攘地往來(lái)。三、研讀課文1．默讀課文思考：“草蟲(chóng)的村落”在哪兒？你在那里看見(jiàn)了什么？劃出有關(guān)語(yǔ)句。第二段（第二節(jié)～第九節(jié)）具體介紹我的目光在蟲(chóng)蟲(chóng)世界游歷的所見(jiàn)所感。2．本文的主要內(nèi)容：（主要寫(xiě)“我”躺在田野里，目光跟蹤著爬行的小蟲(chóng)，作一次奇異的游歷。寒暄：見(jiàn)面時(shí)談天氣冷暖之類的應(yīng)酬話。正音：靜謐（m236。②思考：本文可以分為幾部分？想想本文的主要內(nèi)容。表達(dá)了作者對(duì)草蟲(chóng)的喜愛(ài)之情。第二個(gè)問(wèn)題放到文章學(xué)完解答。今天，我們大家來(lái)到森林里，伴著作者奇異的想象，追隨一只爬行的小蟲(chóng)，對(duì)草蟲(chóng)的村落作一次奇異的游歷吧。3．理清文章寫(xiě)作脈絡(luò)?！窘虒W(xué)過(guò)程】第一課時(shí)【課時(shí)要點(diǎn)】1．初讀課文，通過(guò)查字典、聯(lián)系上下文來(lái)理解詞語(yǔ)?！菊n時(shí)安排】三課時(shí) 【教學(xué)準(zhǔn)備】1．課前預(yù)習(xí)本課字詞，熟讀課文。2．引導(dǎo)學(xué)生隨作者進(jìn)行一次奇異的游歷，從中感受作者熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生靈的情懷。??大家分析的都很好，其實(shí)作者在文中也流露出了，我們來(lái)一起對(duì)讀一下文章的開(kāi)頭和結(jié)尾部分，讀出作者這份情懷。⑶喜愛(ài)小昆蟲(chóng)，有一顆關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的善良的心。師生交流： ⑴認(rèn)真觀察事物，特別是觀察容易被大家忽視的小生靈，而且有自己獨(dú)特的視角。)四、情感升華，感受寫(xiě)法我們隨著作者在草蟲(chóng)的村落作了一次奇異的游歷。作者認(rèn)為甲蟲(chóng)的叫聲“優(yōu)于人間的一切音樂(lè)”，從中你體會(huì)到了什么? ⑷從“村民的勤勉勞動(dòng)”中，體會(huì)作者的獨(dú)特感受：是什么力量使一只只小蟲(chóng)們這么勤勉地奔忙，你能理解嗎?(生活的快樂(lè)，以及對(duì)自己家的責(zé)任感，促使甲蟲(chóng)們?nèi)绱饲诿愕墓ぷ髦?yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來(lái)。大家在這個(gè)小天地中，生活得真是其樂(lè)融融。它是快樂(lè)的，作者看到了它，并做了合理豐富的想象，也感到了快樂(lè)。它不斷地左沖右撞，終于走出了一條路。三、默讀課文，把握內(nèi)容出示自學(xué)提示：默讀課文，想一想你在“草蟲(chóng)的村落”中看到了什么，畫(huà)一畫(huà)你是從那些描寫(xiě)中體會(huì)到作者的豐富想象和獨(dú)特感受的?學(xué)生自學(xué)，教師巡視。指名朗讀課文，師生共同評(píng)價(jià)是否正確，反饋預(yù)習(xí)情況。其實(shí)在動(dòng)物界不僅僅是這些哺乳動(dòng)物非?？蓯?ài)，就連大自然中我們常見(jiàn)的那些不起眼的小蟲(chóng)子也別有一番情趣呢!今天，我們就一同走進(jìn)蟲(chóng)子的家去感受這份快樂(lè)，那里就是?(學(xué)生齊說(shuō)課題，教師板書(shū))二、整體感知課文內(nèi)容自由朗讀課文，要做到正確、流利。【教學(xué)時(shí)間】 1課時(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】默讀課文，把握文章內(nèi)容。感受作者熱愛(ài)自然、關(guān)愛(ài)小生靈的情懷。人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《草蟲(chóng)的村落》教案(二)【教學(xué)目標(biāo)】默讀課文，把握文章內(nèi)容。為什么說(shuō)這是個(gè)小蟲(chóng)子的快樂(lè)天地呢?我們到下節(jié)課再去學(xué)習(xí)。有這樣的環(huán)境和心情，才使他忘了世界，忘了自己，才會(huì)發(fā)現(xiàn)這“草蟲(chóng)的村落”，才會(huì)發(fā)現(xiàn)──(生齊讀)“我發(fā)現(xiàn)了草叢中蟲(chóng)子的快樂(lè)天地。(理解“追隨”)⑵今天，我又躺在田野里，在無(wú)限的靜謐中，忘了世界，也忘了自己?！薄凹紫x(chóng)音樂(lè)家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚颍??這是只有蟲(chóng)子們才能演奏出來(lái)的!” 作者為我們描繪出了一個(gè)名副其實(shí)的“村落”：有建筑，有形形色色的人們，他們還有各自的工作、交往和生活。)⑶ 隨著作者的目光，你在“草蟲(chóng)的村落”里看到了什么? 交流時(shí)，教師相機(jī)出示：“我想它一定是游俠吧??終于走出一條路。一只小蟲(chóng)，一只生著堅(jiān)硬黑甲的小蟲(chóng)，迷失在這座森林里。這個(gè)森林是在作者的想象中通過(guò)放大構(gòu)成的。這里，很多的黑甲蟲(chóng)村民，熙熙攘攘地往來(lái)。交流反饋。二、初讀課文，整體感知自由讀課文，遇到難讀的詞語(yǔ)、句子多讀幾次，把課文讀通順?！窘虒W(xué)過(guò)程】 第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入，揭示課題同學(xué)們，你去觀察過(guò)蟲(chóng)子嗎?那你看到過(guò)“草蟲(chóng)的村落”嗎?“草蟲(chóng)的村落”是怎樣的呢?今天，我們就一起學(xué)習(xí)新課文。體會(huì)作者怎樣用心觀察大自然，怎樣通過(guò)豐富的想象來(lái)表達(dá)獨(dú)特的感受。抄寫(xiě)喜歡的語(yǔ)句。第三篇：《草蟲(chóng)的村落》教案人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《草蟲(chóng)的村落》教案(一)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】正確讀寫(xiě)“靜謐、小巷、音韻、勤勉、龐然大物”等詞語(yǔ)。老師說(shuō)，同學(xué)們，“寒暄”的“寒”，表示天氣冷；“寒暄”的“暄”表示天氣暖，所以它是“日”字旁。尤其對(duì)“寒暄”一詞處理，通過(guò)師生間的“打招呼”來(lái)體會(huì)含義，通過(guò)課件演示來(lái)解釋詞義并關(guān)注字形。就讓我們帶著這份美好的想象，走出課堂，融入自然，放飛心靈吧！草蟲(chóng)的村落游俠歸來(lái)快樂(lè)和諧相處融洽音樂(lè)演奏會(huì)靈性、才氣勤勞地工作責(zé)任、快樂(lè)在本課的教學(xué)中，我試著引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn) “草蟲(chóng)的村落 ”，讓孩子們領(lǐng)略在草蟲(chóng)世界里的寧?kù)o：其中有英勇的游俠，有俏麗的少女，有它們的遠(yuǎn)房親戚，有音樂(lè)演奏者，有智慧的建筑設(shè)計(jì)，更有一群群勤勞的 “村民們 ”??引領(lǐng)學(xué)生感受蟲(chóng)蟲(chóng)們對(duì)生活的熱愛(ài)。請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮想象，把自己觀察過(guò)的小蟲(chóng)寫(xiě)下來(lái)，寫(xiě)的時(shí)候要學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)法，融進(jìn)自己的感受，等會(huì)兒我們看誰(shuí)寫(xiě)得最生動(dòng)。這是作者看到的，品味到的。三、總結(jié)全文，領(lǐng)會(huì)升華同學(xué)們，多么可愛(ài)的草蟲(chóng)啊！它們不僅有豐富的情感世界，還有高雅的藝術(shù)追求。“村落”雖小，卻體現(xiàn)出了蟲(chóng)子們的大智慧。因?yàn)橛袗?ài)，對(duì)家庭和對(duì)生活的愛(ài)，所以一直勤勞地工作著、奔忙著。這一段中有兩個(gè)問(wèn)號(hào)：“一定是很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方吧？是什么力量使甲蟲(chóng)們這么勤勉地奔忙呢？”甲蟲(chóng)們從很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方搬回了大過(guò)自己身體兩三倍的食物，這是一種什么力量使他們這么勤勉地奔忙呢？你讀懂了嗎？有哪位同學(xué)來(lái)發(fā)表一下自己的觀點(diǎn)？（生活的快樂(lè)，以及對(duì)家庭的責(zé)任??愛(ài)的力量）對(duì)，為了生活的快樂(lè)，為了家庭的美好，即使是很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，即使是大過(guò)自己身體兩三倍的食物，甲蟲(chóng)們還是勤勉地奔忙著，同時(shí)，它們也是快樂(lè)的。請(qǐng)ＸＸ同學(xué)來(lái)朗讀第七自然段。大家齊讀最后一句話，讀好這句話。（風(fēng)、泉水??）b 它們都是大自然的音樂(lè)家。a 聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你還聽(tīng)到過(guò)哪些大自然的音樂(lè)家演奏出來(lái)的音樂(lè)。（優(yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來(lái)。（你看到了吃的，果實(shí)吊在樹(shù)梢上，陽(yáng)光把它烘烤得熟透了，像是隨時(shí)都有可能掉下來(lái)，砸到正在樹(shù)下開(kāi)演唱會(huì)的甲蟲(chóng)們。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，理解甲蟲(chóng)們所在的音樂(lè)廳很美，是“天然”的。有請(qǐng)友好的ＸＸ同學(xué)！太美了！請(qǐng)坐！我們仿佛來(lái)到了“草蟲(chóng)的村落”，看到村民們?cè)谡f(shuō)笑、在游戲，它們還有音樂(lè)會(huì)呢！大家開(kāi)動(dòng)腦筋，想象一下，甲蟲(chóng)們的音樂(lè)會(huì)是怎樣的呢？XX同學(xué)，你可以告訴大家你想象中的音樂(lè)嗎？??嗯，讓我們看看作者在“草蟲(chóng)的村落”所看見(jiàn)音樂(lè)會(huì)是怎樣的，請(qǐng)大家齊讀第六自然段?？磥?lái)，草蟲(chóng)的村落里不但有親情，還有——友情（友好的感情）。他們這么快就混熟啦，有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎！小黑甲蟲(chóng)們不但同類之間相處得很好，和異類的關(guān)系也十分融洽?！芭收劦煤芡稒C(jī)”：像是好朋友一樣。沒(méi)有任何敵意！從哪些地方可以看出他們是“友好”的？）“駐足癡望”：多么美麗的小圓蟲(chóng)??！這是一種欣賞。（從這些句子看出來(lái)小圓蟲(chóng)和蜥蜴不是村落里的村民。（1）你們讀到了哪幾種小動(dòng)物??？（小圓蟲(chóng)、黑甲蟲(chóng)、蜥蜴）（2）哪種動(dòng)物是村落里的主人，哪種是客人呢？從哪些句子看出來(lái)的？在這些粗壯的黑甲蟲(chóng)中間，它們好像南國(guó)的少女，逗得多少蟲(chóng)子駐足癡望。（板書(shū)：親情）（小結(jié)、過(guò)渡：從這位勇敢的小俠客身上，我們體會(huì)到了一種成功者的喜悅，這是一個(gè)充滿了親情的村落，村落里還有其他的景致、其他的感情嗎？接下來(lái)自由朗讀第五自然段。它們意味深長(zhǎng)地對(duì)視良久，然后一起歡躍地走回洞穴里去。這是一只勇敢堅(jiān)強(qiáng)的黑甲游俠，雖然迷了路，絲毫不害怕，可是他找到回家的路了嗎？請(qǐng)大家齊讀第四自然段?！?傲然，是一種什么樣的樣子呢？誰(shuí)來(lái)給大家表演表演