【正文】 時(shí)，我采用了奧運(yùn)圣火傳遞接力的情景，用紅布和接力棒制作了“火炬”，說“在奧運(yùn)會(huì)前都要進(jìn)行圣火傳遞，那今天我們就來親身體驗(yàn)一下。課堂提問要具有時(shí)代性，注意趣味性體育源于生活，其教學(xué)內(nèi)容與生活實(shí)際問題的聯(lián)系十分的緊密，因此課堂提問時(shí)要注意內(nèi)容的新穎別致，使提問具有時(shí)代性的特征，以增強(qiáng)學(xué)生的時(shí)代感，并使學(xué)生聽后產(chǎn)生濃厚的興趣，繼而積極思考。課堂提問內(nèi)容的難易，事先要根據(jù)提問對象的，年齡、性格、基礎(chǔ)與能力水平來設(shè)計(jì)問題。針對教材，針對學(xué)生，有的放矢。課堂提問要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，把著眼點(diǎn)集中在教材的重難點(diǎn)上作為課堂教學(xué)的有效手段，提問，從某種意義上講，一堂好課就是由一串好問題構(gòu)建。在授課前要精心設(shè)計(jì)提問的內(nèi)容與形式，所提內(nèi)容要具有典型性，形式要多種多樣，否則就會(huì)偏離課堂教學(xué)中心，達(dá)不到提問應(yīng)有的效果。為此，教師在備課時(shí)就要設(shè)計(jì)好自己提什么問題，而且應(yīng)預(yù)計(jì)學(xué)生會(huì)如何回答，最好多預(yù)備幾個(gè)問題及答案，可以在課堂教學(xué)中以變應(yīng)變，這也是課堂提問的最基本的原則。課堂教學(xué)中“設(shè)疑”的方法較多，提問一般要圍繞教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，側(cè)重于學(xué)生的思維障礙之處，這樣你所設(shè)計(jì)的問題才能做到有的放矢，事半功倍。采用提問的形式解決學(xué)生注意力分散的方法簡單而實(shí)用，具體教學(xué)實(shí)施時(shí)我認(rèn)為應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：課堂提問要精心設(shè)計(jì)，注意目的性在體育教學(xué)中，教師要有目的、有預(yù)見地給學(xué)生“設(shè)置疑問”親身體驗(yàn)，解決問題。通過聽課教研，對學(xué)生進(jìn)行調(diào)查交談發(fā)現(xiàn)，雖然學(xué)生的注意力暫時(shí)被轉(zhuǎn)移過來，但是，并沒有從根本上改變學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，甚至有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)學(xué)生和教師產(chǎn)生情緒的抵觸，使矛盾激化等現(xiàn)象，影響了正常的教學(xué)計(jì)劃的完成，失去和諧的課堂氣氛。在我們平常的體育教學(xué)中，教師對注意力分散的學(xué)生采取的對策一般是停止講解或示范，指出某些學(xué)生思想不集中，或采用點(diǎn)名批評(píng)等手段，來吸引學(xué)生的注意力。去調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性。老師就必須及時(shí)地將學(xué)生的注意力吸引到課堂上教師的講解示范上來，不然就會(huì)對對課堂教學(xué)，特別是動(dòng)作技能教學(xué)效果帶來不良的影響。由于體育課教學(xué)經(jīng)常是在室外進(jìn)行，課堂經(jīng)常受到不能預(yù)料的外界干擾，有的學(xué)校長期受到場地小、器材少、班級(jí)多等客觀條件的限制，相互影響和干擾的現(xiàn)象更為嚴(yán)重，學(xué)生的注意力經(jīng)常表現(xiàn)出不集中注意力分散的現(xiàn)象。教師要形成提問意識(shí)，在課堂上，用問題形成對話，用問題引導(dǎo)學(xué)生思維。提問，作為課堂教學(xué)的有效手段，可以最大限度的使師生互動(dòng)交流，活躍課堂氣氛，增進(jìn)師生感情，啟發(fā)學(xué)生思維，促進(jìn)課堂教學(xué)和諧發(fā)展。課堂提問的方法要有多樣性，注意靈活性課堂提問的方法要有多樣性，注通過參加國培，我受益匪淺。在課堂上對于優(yōu)秀的學(xué)生，如果發(fā)言的次數(shù)過多時(shí)，教師應(yīng)委婉地提醒：你已經(jīng)很不錯(cuò)了，能不能把表現(xiàn)機(jī)會(huì)讓給你的同學(xué)？老師不能多講，同理，個(gè)別特優(yōu)生也不能講得太多。注重對“全員參與”的評(píng)價(jià)，學(xué)生就會(huì)“抱團(tuán)發(fā)展”。第五、利用好課堂評(píng)價(jià)。教師對學(xué)生設(shè)計(jì)的檢測題要靈活運(yùn)用，恰當(dāng)點(diǎn)撥和有效拓展，逐漸訓(xùn)練學(xué)生的思維向更深更廣發(fā)展，不斷進(jìn)步。學(xué)生自主設(shè)計(jì)課堂檢測試題，既是對學(xué)習(xí)過程的回顧，也是對知識(shí)重難點(diǎn)的梳理。這樣因人而異，量力而行，課堂自然和諧高效。第三、教師要充分了解學(xué)情，因材施教，以學(xué)定教。任務(wù)的分配要具體，要有布置，有落實(shí)，有檢查，有評(píng)價(jià)，這一切最好由學(xué)生來統(tǒng)籌規(guī)劃。第二、分配好任務(wù)。小組長作為學(xué)生中的一員，他們更了解學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際、生活實(shí)際，對班級(jí)的管理更有效。劃分小組不僅要保證各小組學(xué)習(xí)能力均衡，更要注意學(xué)生性別、性格的合理調(diào)配。第一、建立好學(xué)習(xí)小組。學(xué)習(xí)過程中豐富多彩的體驗(yàn)活動(dòng)使學(xué)生印象深刻，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，從而達(dá)到自學(xué)自悟的目的。學(xué)無定法，教無定法，總之，要實(shí)施高效的英語課堂，作為教學(xué)主導(dǎo)者的教師首先要不斷轉(zhuǎn)變自己的教育教學(xué)觀念，改變自己的教育教學(xué)方式，建立起一個(gè)民主、和諧、寬松的教育教學(xué)氛圍。操練中的課堂評(píng)價(jià)要跟上。二、課后延伸是課堂高效的保障教師以呈現(xiàn)的內(nèi)容為教學(xué)目標(biāo)，組織學(xué)生進(jìn)行聽、說、讀、寫，通過多角度、多樣化、不同層次的練習(xí)，使學(xué)生理解、熟悉、深化新知識(shí)。所選唱的歌曲或歌謠要生動(dòng)活潑，貼近生活，尤其要緊密結(jié)合教材的內(nèi)容，為本節(jié)課或本單元的目標(biāo)服務(wù)。如在教授動(dòng)物的單詞的時(shí)候，我就在一開始設(shè)計(jì)了幾個(gè)有關(guān)動(dòng)物謎，“I am very big, I have big ears and big have long nose and short am I ?” “I have short legs and long am white, I can swim very am I ?” ，激發(fā)興趣。創(chuàng)造各種有利條件，采用豐富多彩的教學(xué)方法，讓學(xué)生愛上英語課。必須明確教學(xué)目標(biāo)和課文的重點(diǎn)難點(diǎn)，這樣才能有效地克服教學(xué)過程中的隨意性和盲目性，加強(qiáng)英語教學(xué)的針對性，同時(shí)還要根據(jù)不同的課程內(nèi)容和課程類型，確定不同的教學(xué)方法，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性、主動(dòng)性，在平常教學(xué)中常用的就是, 即熱身、溫故知新是復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，情景引入、新知呈現(xiàn)是呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，趣味操練、鞏固拓展是鞏固環(huán)節(jié)。一、課前要精心準(zhǔn)備要想提高課堂教學(xué)效率，備好課是至關(guān)重要的。提高小學(xué)英語課堂效率，課前的精心準(zhǔn)備，靈活的課堂教學(xué)形式，深刻的課后反思。第二篇：小學(xué)英語高效課堂教學(xué)方法有哪些？小學(xué)英語高效課堂教學(xué)方法有哪些？新課標(biāo)明確提出：“提倡轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、交流合作的學(xué)習(xí)態(tài)度”。課堂教學(xué)與課外活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合，給小學(xué)英語教學(xué)注入新的活力，使學(xué)生始終保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣。進(jìn)行賀卡制作，英語書法，短劇表演比賽等。編對話，表演。如鼓勵(lì)師生之間、同學(xué)之間用英語打招呼、問好、致謝、道歉、借東西等。六、豐富英語課外活動(dòng)小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)著眼于學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展，僅靠課堂教學(xué)是不夠的。發(fā)現(xiàn)備課時(shí)沒有預(yù)料的學(xué)習(xí)困難，要靈活地突破，處理。如對于一些開小差的學(xué)生，利用眼神，動(dòng)作，或提問等方法提醒注意；對于一時(shí)的紀(jì)律失控，采取適當(dāng)?shù)某聊涮幚淼?。教學(xué)語言生動(dòng)，豐富，流暢，教學(xué)指令簡單，明確，到