【正文】 南北極的實(shí)驗(yàn) 制作過(guò)程:做兩個(gè)線圈(10 圈左右在)，一個(gè)按順時(shí)針?lè)较蚶p繞，一 個(gè)按逆時(shí)針?lè)较蚶p繞。在桌面上放置一些大頭針。給線圈通上電，然后移向指南針，改變不同的放法，看看線 圈如何放，指南針偏轉(zhuǎn)的角度最大。接通電流，看看指南針有何變化,斷開(kāi)電流看看指南針有何制作過(guò)變化,反復(fù)做幾次 ，看看結(jié)果如何。在桌面上放一個(gè)指南針，是指針保持正常。程:觀察到 的現(xiàn)象橋的結(jié)構(gòu)不一樣，它能承受的重力也會(huì)隨之改變。介紹自己建造的橋的特點(diǎn)。設(shè)計(jì)橋的形狀——連體雙管橋、直管框架橋、三角形吊橋、加 固槽型橋，并畫(huà)出圖形。果:評(píng)定等優(yōu)秀 指導(dǎo)教師: 孟亞 級(jí):XXX 小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單分組 :(?)年級(jí) 五年級(jí) 時(shí)間 實(shí)驗(yàn)類型 演示 :()實(shí)驗(yàn)名 研究不同橋梁的特點(diǎn)和承受力 稱實(shí)驗(yàn)器報(bào)紙 35 張、膠帶、剪子、尺子、膠水 材:猜測(cè): 每個(gè)人設(shè)計(jì)的橋所能承受的重力是不一樣的。再測(cè)量能夠承受多少個(gè)墊圈。用兩本書(shū)分別抵住兩邊的拱腳，使紙拱不會(huì)塌下來(lái)，測(cè)試一 下它能夠承受多大的壓力。形狀與抗彎曲能力的測(cè)試記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程:形狀抗彎曲 2 5 10 8 13 能力觀察到的現(xiàn) 改變紙的形狀，其抵抗彎曲的能力也會(huì)隨之而改變:雖然減少象或?qū)嶒?yàn)的了材料的寬度，但卻增加了材料的厚度，而且增加厚度能大大增強(qiáng)結(jié)果: 材料抵抗彎曲的能力。自行車上的簡(jiǎn)單機(jī)械記錄表 實(shí)驗(yàn)過(guò) 自行車部件 簡(jiǎn)單機(jī)械類型 所起到的作用 程:斜面 省力 鏈條和齒輪輪軸 省力 大小齒輪輪軸 省力 腳踏板輪軸 省力 車把手觀察到的現(xiàn)象或?qū)嵶孕熊嚿嫌性S多裝置是簡(jiǎn)單機(jī)械，不僅能方便使用，而且能夠省力。研究大小齒輪對(duì)改變輪子轉(zhuǎn)動(dòng)快慢的作用，看看是什么簡(jiǎn)單機(jī) 械。先轉(zhuǎn)動(dòng)自行車車把手，看看是什么簡(jiǎn)單機(jī)械。斜面作用的實(shí)驗(yàn)記錄表提升不同的物體 我們的發(fā)現(xiàn) 1 2 3 4直接提升物體的力 4 5 6 8 斜面能夠省力 斜面提升物體的力 實(shí)驗(yàn)過(guò) 程: 不同坡度斜面作用的實(shí)驗(yàn)記錄表(用 4 表示坡度由小到大)沿不同斜面提升物體的力(N)直接提升物體的力我們的發(fā)現(xiàn)(N)1 2 3 4斜面的坡度越小 8 5 6 夠省越省力觀察到的 現(xiàn)象或?qū)嵭泵婺軌蚴×?，而且斜面坡度越小越省力。結(jié)果:評(píng)定等級(jí): 優(yōu)秀 指導(dǎo)教師: 孟亞XXX 小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單分組 :(?)年級(jí) 五年級(jí) 時(shí)間 實(shí)驗(yàn)類型 演示 :()實(shí)驗(yàn)名斜面坡度大小對(duì)小車?yán)τ绊懙膶?shí)驗(yàn) 稱實(shí)驗(yàn)器 1 塊小木板、4 個(gè)不同高度的物品、1 盒鉤碼、1 個(gè)測(cè)力計(jì) 材:猜測(cè): 斜面能夠省力。然后做好記錄。驗(yàn)的結(jié) 果:評(píng)定等優(yōu)秀 指導(dǎo)教師: 孟亞 級(jí):XXX 小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單分組 :(?)年級(jí) 五年級(jí) 時(shí)間 實(shí)驗(yàn)類型 演示 :()實(shí)驗(yàn)名稱 組裝動(dòng)滑輪實(shí)驗(yàn)器材: 1 盒鉤碼、1 根粗線繩、1 個(gè)鐵架臺(tái)、1 個(gè)滑輪、1 個(gè)測(cè)力計(jì)猜測(cè): 動(dòng)滑輪能夠省力。然后用測(cè)力計(jì) 做相同的實(shí)驗(yàn)，比較測(cè)力計(jì)的數(shù)據(jù)與鉤碼的力大小。結(jié)果:評(píng)定等級(jí): 優(yōu)秀 指導(dǎo)教師: 孟亞XXX 小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單分組 :(?)年級(jí) 五年級(jí) 時(shí)間 實(shí)驗(yàn)類型 演示 :()實(shí)驗(yàn)名組裝定滑輪稱實(shí)驗(yàn)器 1 盒鉤碼、1 根粗線繩、1 個(gè)鐵架臺(tái)、1 個(gè)滑輪、1 個(gè)測(cè)力計(jì) 材:猜測(cè): 定滑輪不能省力。然后改變軸上的鉤碼數(shù)量在做實(shí)驗(yàn)。將一定數(shù)量的鉤碼掛在軸上，看成要克服的阻力，在輪上掛鉤碼，看成是我們用力的大小。用力點(diǎn)到支點(diǎn)的距象或?qū)嶒?yàn)的離等于阻力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離時(shí)是杠桿既不省力也不費(fèi)力。鉤碼數(shù) 點(diǎn)的距離數(shù) 用力點(diǎn)到支點(diǎn) 不省力也不費(fèi)力(個(gè))(格)(個(gè))的距離(格)1 1 1 不省力也不費(fèi)力2 1 2 不省力也不費(fèi)力1 2 1 不省力也不費(fèi)力2 2 2 不省力也不費(fèi)力1 1 2 省力1 1 4 省力 實(shí)驗(yàn)過(guò)程:2 2 4 省力1 1 3 省力2 2 3 省力3 3 1 費(fèi)力3 3 2 費(fèi)力4 4 2 費(fèi)力4 2 2 費(fèi)力2 4 1 費(fèi)力用力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離大于阻力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離時(shí)是省力杠桿。驗(yàn)的結(jié) 果:評(píng)定等優(yōu)秀 指導(dǎo)教師: 孟亞 級(jí):XXX 小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單分組 :(?)年級(jí) 五年級(jí) 時(shí)間 實(shí)驗(yàn)類型 演示 :()實(shí)驗(yàn)名稱 研究杠桿省力的秘密 實(shí)驗(yàn)器材: 杠桿尺、鉤碼猜測(cè): 杠桿是否省力跟用力點(diǎn)和阻力點(diǎn)到支點(diǎn)之間的距離有關(guān)左邊(阻力點(diǎn))情況 右邊(用力點(diǎn))情況 用力情況阻力點(diǎn)到支鉤碼 省力。觀察到的現(xiàn)象或?qū)嵧雇哥R有放大物體的作用，能聚光成像。實(shí)驗(yàn)過(guò)(2)讓陽(yáng)光穿過(guò)凸透鏡，觀察聚焦情況。觀察到的現(xiàn) 象或?qū)嶒?yàn)的 結(jié)果:評(píng)定等級(jí): 優(yōu)秀 指導(dǎo)教師: 孟亞XXX 小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單分組 :(?)年級(jí) 五年級(jí) 時(shí)間 實(shí)驗(yàn)類型 演示 :()實(shí)驗(yàn)名研究透鏡的特點(diǎn)和作用稱實(shí)驗(yàn)器凸透鏡、凹透鏡、白紙等 材:猜測(cè): 凸透鏡有放大，凹透鏡有縮小物體的效果。早上太陽(yáng)從東實(shí)驗(yàn)過(guò)程: 方升起，傍晚從西方落下，影子隨著太陽(yáng)位置的變化由西向動(dòng)轉(zhuǎn)動(dòng)。實(shí)驗(yàn)步驟：，并把杠桿尺調(diào)成平衡狀態(tài)，掛一定數(shù)量的鉤碼，看看在不同位置上需要掛多少鉤碼才能使杠桿尺保持平衡，并記錄結(jié)果，重復(fù)第二、三步，做三次實(shí)驗(yàn)結(jié)論：支點(diǎn)到阻力點(diǎn)的距離阻力點(diǎn)所掛鉤碼數(shù)=支點(diǎn)到動(dòng)力點(diǎn)的距離動(dòng)力點(diǎn)所掛鉤碼數(shù),這時(shí)杠桿平衡。支點(diǎn)到動(dòng)力點(diǎn)的距離小于支點(diǎn)到阻力點(diǎn)的距離，費(fèi)力，但省距離。并用尺子測(cè)量動(dòng)力點(diǎn)和阻力點(diǎn)分別移動(dòng)的距離。實(shí)驗(yàn)材料：杠桿、支架、細(xì)線、鉤碼實(shí)驗(yàn)步驟：把杠桿尺的支點(diǎn)放在離重物比較近的位置，先用測(cè)力計(jì)測(cè)量?jī)蓚€(gè)鉤碼的重量，再把兩個(gè)鉤碼掛在阻力點(diǎn)上，在動(dòng)力點(diǎn)上用測(cè)力計(jì)測(cè)量使杠桿平衡所需要的拉力。把熱水放入金屬容器中，看熱水是否要涼得快些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：熱水很快涼了結(jié)論：用熱的良導(dǎo)體，與冷水、冰等物體接觸，增大容器表面積，加快水的流動(dòng)或者風(fēng)吹等方法可以使熱水變涼。向熱水吹風(fēng)，觀察熱水是否要涼得快些。器材試劑：一杯熱水、冷水、形狀大小材料不同的容器、金屬管、溫度計(jì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程：把一個(gè)盛有熱水的容器放入冷水里，觀察熱水是否要涼得快些。結(jié)論：不同顏色的材料吸熱能力不相同，黑色材料吸熱能力最強(qiáng)。過(guò)一段時(shí)間觀察溫度變化并記錄。實(shí)驗(yàn)過(guò)程：分別用黑、白、紅顏色的紙將小瓶包起來(lái)，盡量包嚴(yán)。結(jié)論：空氣受熱后會(huì)上升，此時(shí)周圍的冷空氣補(bǔ)充過(guò)來(lái)形成空氣的流動(dòng)從而形成風(fēng)。點(diǎn)燃實(shí)驗(yàn)箱內(nèi)的蠟燭，此時(shí)再觀察蚊香煙流動(dòng)的方向。把毛巾用冷水浸濕放在實(shí)驗(yàn)箱左側(cè)。實(shí)驗(yàn)報(bào)告13 實(shí)驗(yàn)名稱：觀察上升的空氣提出問(wèn)題：空氣受熱以后會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？猜想假設(shè)：空氣受熱以后會(huì)上升實(shí)驗(yàn)材料：畫(huà)螺紋線的紙片、細(xì)線、蠟燭、火柴實(shí)驗(yàn)過(guò)程：用紙剪一個(gè)螺旋圈，把一條細(xì)線固定在螺旋圈中心，并懸掛起來(lái)，在螺旋圈的下面放一支點(diǎn)燃的蠟燭，觀察螺旋圈的變化。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：金屬棒上粘的豆子很快掉了下來(lái)，而其它材料小棒上粘的豆子好長(zhǎng)時(shí)間都不掉下來(lái)。實(shí)驗(yàn)報(bào)告12 實(shí)驗(yàn)名稱：傳熱比賽提出問(wèn)題：什么樣的物體傳熱能力比較強(qiáng)一些？猜想假設(shè)：金屬傳熱能力可能要強(qiáng)一些。金屬杯壁上的豆子一會(huì)兒掉了下來(lái)。用爐火加熱鐵鍋時(shí)，金屬把上的豆子一會(huì)兒就掉下來(lái)了。在金屬杯的杯壁上粘上豆子，用蠟燭給金屬杯加熱。實(shí)驗(yàn)材料：燒杯、鋁勺、金屬杯、金屬鍋、凡士林、酒精、蠟燭、熱水、小棒、金屬片、豆子實(shí)驗(yàn)過(guò)程：把鋁勺放進(jìn)熱水中，用手捏住柄的一端，一分鐘后有什么感覺(jué)？在鍋的金屬把上粘上豆子，用爐火加熱鐵鍋。結(jié)論：隨著時(shí)間的推移，冷水會(huì)逐漸變熱，熱水會(huì)逐漸變冷。觀察兩個(gè)容器中水的初始溫度和每隔1分鐘的溫度變化。將盛有冷水的錐形瓶放入盛有熱水的燒杯中，