四年級(jí)作文質(zhì)量分析-文庫(kù)吧資料
2024-10-25 06:59本頁(yè)面
【正文】 是敗在審題上。有10%左右的學(xué)生作文無(wú)題目，這真是教師之過(guò)。在改卷中教師普遍反應(yīng)作文書寫存在書寫差的毛病，這是作文這 學(xué)生得分不高的原因之一，這反映了教師平時(shí)對(duì)學(xué)生寫字基本功的忽視（中心所在校除外）。只有少數(shù)學(xué)生寫完作文后，會(huì)主動(dòng)修改自己的習(xí)作。套用范文現(xiàn)象存在。缺點(diǎn)：作文選材比較單一，或內(nèi)容比較空洞，虛假，缺乏真情實(shí)感?？梢?jiàn)學(xué)生的習(xí)作基本功扎實(shí)。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，首尾呼應(yīng)，過(guò)渡句、段自然運(yùn)用。感受到同學(xué)們那一顆顆火熱的心，真切的情。內(nèi)容具體，感情真實(shí)。有五分之二的學(xué)生能將自己的文章寫得較為具體，表達(dá)貼切。2﹑有三分之一的學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中善于積累。（三）試卷情況分析優(yōu)點(diǎn)：1﹑學(xué)生們運(yùn)用語(yǔ)言的能力較強(qiáng)。但學(xué)生生活天地畢竟狹窄，造成雖然選材豐富多彩，卻也難逃一枝獨(dú)秀的局面。第三篇：1213上四年級(jí)作文質(zhì)量分析1213學(xué)年第一學(xué)期龍山中心四年級(jí)作文期末考試質(zhì)量分析一、作文試卷分析（一）基本情況全校共有284名學(xué)生參加測(cè)試，總分 6902分，%，%；最高分為中心校許藍(lán)琦、,%；最低為中心小學(xué)吳美玲2分；，是近幾年來(lái)我校作文期末測(cè)試成績(jī)較好的一年。在今后的語(yǔ)文教學(xué)中，一方面要加強(qiáng)閱讀教學(xué)，另一方面要加強(qiáng)讀寫聯(lián)系，做到讀寫滲透，讀寫結(jié)合扎扎實(shí)實(shí)教寫字。習(xí)作中錯(cuò)別字不少，在今后教學(xué)中仍需從細(xì)微之處抓起。二、思考與建議.習(xí)作教學(xué)要在“文從字順上”即“通順”上下功夫，面上的要求，絕大多數(shù)同學(xué)要達(dá)到的要求是“不少于300字的的作文，“通順”，即要按一定的順序?qū)?，圍繞一個(gè)意思寫，句子沒(méi)有明顯的毛病。審題不過(guò)關(guān)。題目。書寫差（20%左右）。這是教師在考前讓學(xué)生背大量有關(guān)方面的范文的結(jié)果，這其中也折射出教師的作文教學(xué)的價(jià)值取向。例如：有27個(gè)學(xué)生的字?jǐn)?shù)在150字左右，最少的只寫了題目；有三個(gè)學(xué)生全篇沒(méi)有一個(gè)標(biāo)點(diǎn)；試問(wèn)誰(shuí)之過(guò)。缺點(diǎn)：作文選材比較單一，或內(nèi)容比較空洞，虛假，缺乏真情實(shí)感?！苯Y(jié)尾“我愛(ài)我那關(guān)心、疼愛(ài)我的媽媽?？梢?jiàn)學(xué)生的習(xí)作基本功扎實(shí)。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，首尾呼應(yīng)，過(guò)渡句、段自然運(yùn)用。透過(guò)孩子們的一篇篇文章，我們看到的是：愛(ài)心，同情心，責(zé)任心，上進(jìn)心。學(xué)生作文大都是寫自己親眼所見(jiàn)的事，由于學(xué)生對(duì)事、物的熟悉，親身感受，寫出的文章內(nèi)容具體，感情真實(shí)，從一篇篇作文中我們深切感受到學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)，積極進(jìn)取的品格。字跡清晰工整。而且會(huì)靈活運(yùn)用?！段易钕矚g媽媽》設(shè)問(wèn)句巧用，開(kāi)頭吸引讀者?！段易钕矚g的同學(xué)——方方》夾敘夾議，生動(dòng)的心里描述展現(xiàn)了學(xué)生良好的語(yǔ)言素養(yǎng)。《我最喜歡媽媽》 我打開(kāi)筆記一看，筆記的最后還有一首小詩(shī)：朋友知心，先禮后賓，揭短改過(guò)，攜手前進(jìn)。有學(xué)生在開(kāi)頭寫到：我喜歡藍(lán)天，因?yàn)樗o我光明；我新歡月亮，因?yàn)樗o我照明；我喜歡小草，因?yàn)樗︻B強(qiáng)；我更喜歡媽媽，因?yàn)樗o我關(guān)心與照顧。（三）試卷情況分析 優(yōu)點(diǎn)：1﹑學(xué)生們運(yùn)用語(yǔ)言的能力較強(qiáng)。但學(xué)生生活天地畢竟狹窄，造成雖然選材豐富多彩，卻也難逃一枝獨(dú)秀的局面。要求通過(guò)一件事寫自己喜歡的人。第二篇：四年級(jí)作文質(zhì)量分析四年級(jí)作文下學(xué)期期末測(cè)試質(zhì)量分析一、作文試卷分析（一）基本情況全校共有291名學(xué)生參加測(cè)試，總分 6605分，%，%；，,%；最低為中心小學(xué)吳美玲1分；，是近幾年來(lái)我校作文期末測(cè)試成績(jī)較一般的一年。曾聽(tīng)到過(guò)兩種聲音，一種是：作文的最高境界是愛(ài)，只有愛(ài)，我們才有關(guān)注，愛(ài)之愈深，關(guān)注愈切，才可以撫四海于一瞬，挫萬(wàn)物于筆端；另一種聲音是：作文的最高境界是無(wú)文，我身即我心，我
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