四年級作文質量分析-全文預覽
【正文】 寫字教學。三、思考與建議習作部分主要考查學生的觀察力和語言表達能力。二、試卷情況分析從閱卷情況來看，好的方面大致有以下幾點：圍繞”六一“這一主題，學生們能發(fā)貨得比較好，歡度節(jié)日，形式各種各樣，但都能結合”六一”活動、表演而談，能抓住中心思想，表達到位，結構比較完整。這是突破當前學生作文一等卷少的唯一捷徑，全校教師要引起足夠的重視。重點還是寫好記實文，要能表達自己的感受。有10%左右的學生作文無題目，這真是教師之過。只有少數學生寫完作文后，會主動修改自己的習作。缺點：作文選材比較單一，或內容比較空洞，虛假，缺乏真情實感。結構嚴謹，首尾呼應，過渡句、段自然運用。內容具體，感情真實。2﹑有三分之一的學生在學習和生活中善于積累。但學生生活天地畢竟狹窄，造成雖然選材豐富多彩，卻也難逃一枝獨秀的局面。在今后的語文教學中，一方面要加強閱讀教學，另一方面要加強讀寫聯系，做到讀寫滲透，讀寫結合扎扎實實教寫字。二、思考與建議.習作教學要在“文從字順上”即“通順”上下功夫，面上的要求，絕大多數同學要達到的要求是“不少于300字的的作文，“通順”，即要按一定的順序寫，圍繞一個意思寫，句子沒有明顯的毛病。題目。這是教師在考前讓學生背大量有關方面的范文的結果，這其中也折射出教師的作文教學的價值取向。缺點：作文選材比較單一，或內容比較空洞，虛假，缺乏真情實感?？梢妼W生的習作基本功扎實。透過孩子們的一篇篇文章，我們看到的是：愛心，同情心，責任心，上進心。字跡清晰工整?！段易钕矚g媽媽》設問句巧用，開頭吸引讀者?！段易钕矚g媽媽》 我打開筆記一看，筆記的最后還有一首小詩：朋友知心，先禮后賓，揭短改過，攜手前進。（三）試卷情況分析 優(yōu)點：1﹑學生們運用語言的能力較強。要求通過一件事寫自己喜歡的人。曾聽到過兩種聲音，一種是：作文的最高境界是愛，只有愛，我們才有關注，愛之愈深，關注愈切，才可以撫四海于一瞬，挫萬物于筆端；另一種聲音是：作文的最高境界是無文，我身即我心，我心即我文，和而不同，和諧相生。3．堅持讀寫結合的教學目標，提高學生的寫作能力。寫作時無話可說，更不要談什么立意謀篇、寫作方法和技巧和真情實感了，甚至寫出來的文章只有他自己知道，別人是很難看懂的，不分段、字數嚴重不足、字跡潦草也是這次低分作文的顯像。，書寫比較規(guī)范，除個別學生外，多數學生在字數方面都能達到要求，甚至有個別學生超出了規(guī)定的字數要求。字跡清晰工整。如：（1）不管怎么樣，我的雙休日過得非常充實，我因為充實而感到快樂？（2）自由自在的周末生活，是我的最愛，我愛周末。有35位同學在這幾方面做得較好。要求通過一兩件事寫寫自己的周末生活。（二）試卷特點本次習作題目：《我的周末時光》。（三）試卷情況分析 優(yōu)點：1．結構嚴謹，首尾呼應，過渡句、段自然運用。結尾也能很好地做到首尾呼應，點明主題。而且會靈活運用，有二分之一的學生能將自己的文章寫得較為具體，表達貼切。感受到同學們那一顆顆火熱的心，真切的情。、離題，詞語積累少，詞不達意、白話連篇，書面表達不出，口語化突出。2．習作中錯別字不少，在今后教學中仍需從細微之處抓起。抽測雖已結束，但思考又重新起航，作文究竟是什么？這應該是一個終極話題。（二）試卷特點本次習作題目：我最喜歡。%的學生選擇同學“助人為樂（幫助我學習、幫我樹立信心等）”可見一斑，其次為b爸爸、媽媽“關心我生活、關心我學習、關心我健康等”成績呈頭尖中間大，頭尾也不小，2325分的學生
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