四年級作文質(zhì)量分析(存儲版)
【正文】 實寫字教學。通過試卷我們不難看出：命題人員希望通過試卷，對教師的教學提出建議：不要只圍繞課本教書，而應(yīng)注重課外閱讀的輔導，以提高學生的語文綜合素養(yǎng)。讓學生寫與長城有關(guān)的故事，典故，關(guān)于長城的歌曲，學生的答卷情況不是很理想，對于一些課外拓展的題目，學生無從下手，不知該如何來做題。在考查“雙基”的基礎(chǔ)上求提高、求發(fā)展。本次考查的內(nèi)容不僅涉及拼音、邏輯思維訓練，還考查學生對短文內(nèi)容準確理解能力及平時積累詞語的能力。從整體卷面看，學生的書寫情況不容樂觀。文本文本，教學之本。進入中年級后的習作訓練，不僅要激勵學生“樂于寫”，引導學生“寫得出”，而且要注意基本方法的訓練，逐漸讓學生“寫得好”。重視運用語言的訓練。書本上的優(yōu)秀片段、包括課外的，讓他們多讀，感悟中華語言的魅力，受到美妙語言的熏陶，以致在語言中提高語言鑒賞能力、寫作水平。在今后的教學中更應(yīng)加強對學生邏輯思維能力的訓練。（2）綜合能力薄弱。從考卷中發(fā)現(xiàn)的問題。第八題的回答不是很好，有些回答有些困難，這說明學生平時的詞語積累不是很豐富，今后應(yīng)加強這方面的練習。以課本為載體，輻射相應(yīng)的訓練項目。應(yīng)引導學生全方位觀察生活，這樣才有內(nèi)容可寫。試卷要求學生回憶自己豐富多彩的歡度“六一”節(jié)活動，選擇一件具體事例來寫自己如何的過“六一”節(jié)；要求將事例過程寫清楚，語句通順，有真情實感。許多學生寫自己，不及格的學生都是敗在審題上。套用范文現(xiàn)象存在。感受到同學們那一顆顆火熱的心，真切的情。（三）試卷情況分析優(yōu)點：1﹑學生們運用語言的能力較強。習作中錯別字不少，在今后教學中仍需從細微之處抓起。書寫差（20%左右）?！苯Y(jié)尾“我愛我那關(guān)心、疼愛我的媽媽。學生作文大都是寫自己親眼所見的事，由于學生對事、物的熟悉，親身感受，寫出的文章內(nèi)容具體，感情真實，從一篇篇作文中我們深切感受到學生對生活的熱愛，積極進取的品格。《我最喜歡的同學——方方》夾敘夾議，生動的心里描述展現(xiàn)了學生良好的語言素養(yǎng)。但學生生活天地畢竟狹窄，造成雖然選材豐富多彩，卻也難逃一枝獨秀的局面。進一步提升學生的書寫水平，爭取做到每個學生都能卷面整潔，字跡工整。作文中語句表達不流暢，冗長拖沓，多病句，錯字，別字，漏字等現(xiàn)象是本次抽測失分最多的地方。2．有三分之一的學生在學習和生活中善于積累。但因?qū)W生生活天地狹窄，造成雖選材豐富多彩，卻也不知如何取舍，選擇合適題材來寫作的現(xiàn)象。題目要求貼近學生生活，讓學生有事可寫，有話可說，有情可抒。（3）我的周末因為有這么多的良師益友陪伴，我感到非常幸運。不足之處：1．作文選材比較單一，或內(nèi)容比較空洞，虛假，缺乏真情實感。在今后的語文教學中，一方面要加強閱讀教學，另一方面要加強讀寫聯(lián)系，做到讀寫滲透，讀寫結(jié)合4．扎扎實實教寫字。試題要求貼近當今學生生活，讓學生有事可寫，有話可說，有情可抒。我拿著筆記，讀者小詩，心里熱烘烘，臉上火辣辣。內(nèi)容具體，感情真實。如：開頭“在這個世界上我最喜歡的就是那疼我、關(guān)心我的媽媽。只有少數(shù)學生寫完作文后，會主動修改自己的習作。重點還是寫好記實文，要能表達自己的感受。%的學生選擇“助人為樂（助受傷的同學）”可見一斑，其次為“讓座、熱愛勞動、幫老婆婆回家等”成績呈頭尖中間大，尾也不小，2325分的學生占據(jù)五成之地。學生作文大都是寫自己親眼所見的事，由于學生對事、物的熟悉，親身感受，寫出的文章內(nèi)容具體，感情真實，從一篇篇作文中我們深切感受到學生對生活的熱愛，積極進取的品格。作文中還存在著語句表達不流暢，冗長拖沓，多病
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1