四年級作文質(zhì)量分析(文件)
【正文】 文期末測試成績較好的一年。（三）試卷情況分析優(yōu)點：1﹑學(xué)生們運用語言的能力較強。有五分之二的學(xué)生能將自己的文章寫得較為具體，表達(dá)貼切。感受到同學(xué)們那一顆顆火熱的心，真切的情?？梢妼W(xué)生的習(xí)作基本功扎實。套用范文現(xiàn)象存在。在改卷中教師普遍反應(yīng)作文書寫存在書寫差的毛病，這是作文這 學(xué)生得分不高的原因之一，這反映了教師平時對學(xué)生寫字基本功的忽視（中心所在校除外）。許多學(xué)生寫自己，不及格的學(xué)生都是敗在審題上。堅持讀寫結(jié)合的教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)生的寫作能力。試卷要求學(xué)生回憶自己豐富多彩的歡度“六一”節(jié)活動，選擇一件具體事例來寫自己如何的過“六一”節(jié)；要求將事例過程寫清楚，語句通順，有真情實感。但學(xué)生在考場作文中反應(yīng)出來的一些問題也不容忽視：審題不清，部分學(xué)生時間界限不明，寫“六一”前的準(zhǔn)備；三年級的“六一”節(jié)。應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生全方位觀察生活，這樣才有內(nèi)容可寫。兩項合計100，全聯(lián)校排第10，上升了5個名次。以課本為載體，輻射相應(yīng)的訓(xùn)練項目。試卷還力求體現(xiàn)人文性、趣味性和靈活性，打破舊的命題模式。第八題的回答不是很好，有些回答有些困難，這說明學(xué)生平時的詞語積累不是很豐富，今后應(yīng)加強這方面的練習(xí)。對于靈活性強的題，學(xué)生回答更差。從考卷中發(fā)現(xiàn)的問題。縱觀這次質(zhì)量檢測，可以看出還存在許多問題。（2）綜合能力薄弱。（3）邏輯思維能力欠佳。在今后的教學(xué)中更應(yīng)加強對學(xué)生邏輯思維能力的訓(xùn)練。四、改進(jìn)措施通過這次素質(zhì)檢測，看到了學(xué)生們的進(jìn)步，也很好地反觀了教師們的教學(xué)情況，有欣喜也有不足和遺憾。書本上的優(yōu)秀片段、包括課外的，讓他們多讀，感悟中華語言的魅力，受到美妙語言的熏陶，以致在語言中提高語言鑒賞能力、寫作水平。錯別字的出現(xiàn)、標(biāo)點運用的不當(dāng)、詞匯量的不足、語言的干癟蒼白，都是訓(xùn)練量的不足、訓(xùn)練法的不到位所致。重視運用語言的訓(xùn)練。從中也要運用激勵措施，讓學(xué)生愿意動筆寫，找到寫作的興趣。課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生對文章的分析、概括能力，全面了解文章的內(nèi)容，并多教“設(shè)身處地想”、“聯(lián)系上下文”等方法，授之以漁。進(jìn)入中年級后的習(xí)作訓(xùn)練，不僅要激勵學(xué)生“樂于寫”，引導(dǎo)學(xué)生“寫得出”，而且要注意基本方法的訓(xùn)練，逐漸讓學(xué)生“寫得好”。在課堂上加強學(xué)生對生字的記憶準(zhǔn)確性，在課堂上就多寫多練。文本文本，教學(xué)之本。教學(xué)中注重語言的積累，但是比較機械，死記硬背的現(xiàn)象嚴(yán)重，忽視理解記憶。從整體卷面看，學(xué)生的書寫情況不容樂觀?？赵?、套話、假話太多，童真、童趣體現(xiàn)不夠。本次考查的內(nèi)容不僅涉及拼音、邏輯思維訓(xùn)練，還考查學(xué)生對短文內(nèi)容準(zhǔn)確理解能力及平時積累詞語的能力。重視積累，就等于給了學(xué)生一把學(xué)好語文的金鑰匙，語文教學(xué)效率就會迅速提高。在考查“雙基”的基礎(chǔ)上求提高、求發(fā)展。對于習(xí)作，多數(shù)學(xué)生不認(rèn)真審題，題目跑題，想象作文未來的住宅，多數(shù)學(xué)生脫開了些，沒有緊扣住在，因此失分嚴(yán)重。讓學(xué)生寫與長城有關(guān)的故事，典故，關(guān)于長城的歌曲，學(xué)生的答卷情況不是很理想，對于一些課外拓展的題目，學(xué)生無從下手，不知該如何來做題。三、學(xué)生答題情況答卷情況通過學(xué)生答卷情況來看，學(xué)生掌握及運用知識的情況大致可分為三個層次： 掌握較好的是基本知識題：“基礎(chǔ)知識”中的第一、二、三題，學(xué)生的得分情況很好，基本上沒有什么失分。通過試卷我們不難看出：命題人員希望通過試卷，對教師的教學(xué)提出建議：不要只圍繞課本教書，而應(yīng)注重課外閱讀的輔導(dǎo)，以提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。二、試題結(jié)構(gòu)特點試卷共分三大部分：基礎(chǔ)知識 閱讀習(xí)作。三是繼續(xù)加強書寫規(guī)范指導(dǎo)，扎實
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