四年級下學期品社期中教學總結范文合集(文件)
【正文】 王強就沖上去和他們扭打在一起。（8分）誠信是一種美德，你知道關于誠信的格言嗎？請把你自己喜歡的誠信格言或誠信故事各寫一個。二、教學工作本學期能較充分的利用現(xiàn)代化教學手段，提高學生的學習興趣，充分利用課文中的插圖等直觀教具和掛圖，使學生能夠直觀地、形象地理解和掌握課文內容。在活動中對學生進行培養(yǎng)教育。領學生在校園內進行教學活動，及時進行“打掃落葉”、“你丟我撿”的活動。體現(xiàn)了新課標教學理念，它真正讓學生成為主體，充分調動學生的積極性，整個教學過程都是學生主動活動和自主探索。教學中分別讓學生角色扮演，加深了對課文內容的理解，使學生進一步體會內容。作業(yè)設計沖破封閉的圈子，向課外延伸，跟生活接軌，結合相關的教學內容，開展一些社會實踐活動變得生動、活潑、有趣。在與學生進行交流的基礎上，對學生在本單元的學習態(tài)度、表現(xiàn)等以描述性的語言寫成評語，鼓勵學生，改正不足，繼續(xù)努力。錯誤原因是學生對學過的知識掌握不牢,知識模糊判斷題。因此，做起題目來比較得心應手。如第一大題填空的第三小題小題：（）是愛，（）是愛，（）是愛，（）是愛！很多同學都是想當然的填。認真分析本門課程的特點，抓住其生活性特點，教學過程中時刻注意結合現(xiàn)實生活教學，使學生既學知識，又指導或聯(lián)系生活。深刻領會全面實施素質教育的精神，為學生終身學習著想，培養(yǎng)學生運用知識解決問題的能力和樹立科學的學習觀。加強過程性規(guī)范訓練，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。教師在以后教學中，注意引導學生多收集資料，積累學生的知識量，拓寬學生知識面。（4）由于學生的語言組織能力較差、錯別字多，如簡答題中答案的組織太簡、語句不通順等造成失分。(二)、各題的得分率分析學生的試卷各題得分率如下： 略(三)、學生答卷中反映的問題與分析（1）個別學生審題意識還比較差，反映出學生做題的不認真與毛糙，如選擇題中第3小題中，題目要求是下面行為不正確的是（），答案應是選擇（d），但有幾個同學卻丟掉了“不”，從而選錯答案。加強學生練習，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。學生互評學生依據一定的標準互相評價，這種評價可以幫助學生逐步養(yǎng)成尊重、理解、欣賞他人的態(tài)度，相互促進。在培養(yǎng)他們的興趣和注意力，特別是在解決問題的過程中，學生沒有真切的情感體驗。情境表演對于學生來說比較真實、親切，能使學生充分參與、積極表現(xiàn)，融入課堂教學，比較自然地主動發(fā)展，從而深化道德認識，內化道德情感，起到事半功倍的效果。多樣化的情境式表演。在現(xiàn)實生活中，學生已經形成了一定的品德和行為習慣，積累了一些社會生活經驗，形成了相應的態(tài)度和能力。廣闊的教學陣地。課堂上讓學生聯(lián)系自己、班級、自然社會多講、多討論，提高學生的觀察能力，鍛煉學生的語言表達能力。一學期來，我以《課程標準》為指南，根據《品德與社會》學科教學特點，按照課程特點制定實施了教育教學工作計劃，緊緊抓住學生身心成長的特點，引導和培養(yǎng)他們良好的思想品質和高尚的道德情操。你認為這是迷信活動嗎請說說原因。（18分）李明和王強是一對形影不離的好朋友，每天一起上學，一起回家。我不同意玲玲借書從來都是按時歸還。（6分）小雨病了，無法赴約，好不誠信。A、找老師評理B、放棄合作各干各的C、討論協(xié)商出一個最佳方案D、分成兩派吵架生活中缺乏誠信的表現(xiàn)是(
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