【正文】 合。選擇橡皮工具，擦去重復(fù)和多余的部分。根據(jù)圖13－3提供的分解步驟圖，完成畫圖。在屏幕下面的任務(wù)欄中，分別顯示各自對應(yīng)的窗口按鈕。再回到另一個“畫圖”窗口中，選擇菜單欄“編輯”下的“粘貼”。透明：原圖內(nèi)容將透過選定區(qū)域顯示，并且不顯示選定區(qū)域的背景。五、課后總結(jié)第十五課設(shè)計自己的“墻紙”一、教學(xué)目的 將作品設(shè)計成“墻紙”二、教學(xué)重難點(diǎn)熟練畫圖操作會將自己的作品設(shè)計成“墻紙”三、教學(xué)地點(diǎn)：機(jī)房四、教學(xué)過程引言：“墻紙”指的是Windows操作系統(tǒng)“桌面”的背景圖案。完成圖案后先保存起來。五、課后總結(jié)第四篇：畫圖教案課題：第一課 初識“畫圖”窗口 教學(xué)目標(biāo)與要求：知識技能（1）學(xué)習(xí)啟動與退出“畫圖”程序的方法（2）了解“畫圖”窗口的組成（3）初步認(rèn)識繪圖工具箱過程與方法：在欣賞畫圖作品和初步認(rèn)識工具箱的過程中感受“畫圖”程序的強(qiáng)大功能。二、教授新課啟動“畫圖”程序師：同學(xué)們，以前我們學(xué)習(xí)了“記事本”的啟動方法，現(xiàn)在老師請一位同學(xué)來演示一下啟動“記事本”的方法。（老師演示打開“畫圖”程序：單擊“開始”菜單—選擇“程序”—“附件”——單擊“畫圖”）認(rèn)識“畫圖”窗口師：“畫圖”程序的窗口和我們之前所學(xué)的“我的電腦”窗口有什么相同的地方？（學(xué)生回答：“標(biāo)題欄”、“菜單欄”）師：“畫圖”程序還有一些特有的組成部分，我們一起來認(rèn)識一下。師：只要把鼠標(biāo)指針停放在相應(yīng)的工具上，就可以顯示該工具的 名稱。把你們這節(jié)課的收獲寫入“成果藍(lán)”中。本節(jié)課包括三部分：第一部分介紹刷子的使用方法；第二部分介紹橡皮的用法；第三部分填充工具的使用方法 教學(xué)重點(diǎn)：刷子、橡皮和填充工具的使用方法 教學(xué)難點(diǎn)：橡皮工具的使用 學(xué)生分析：由于學(xué)生剛學(xué)過用鉛筆工具，如果鼠標(biāo)操作不熟又沒有一定的繪畫基礎(chǔ)，不容易創(chuàng)作出比較好的作品來，即使學(xué)會修改和著色，學(xué)生也很難體會到成功的喜悅，所以很難吸引學(xué)生。情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的正確的審美情趣，以及 熱愛生活，熱愛大自然的態(tài)度。因為本節(jié)課要講的橡皮、刷子、填充工具主要是用來著色的工具，教師為學(xué)生們準(zhǔn)備了各種小動物的兒童簡筆畫，讓學(xué)生可以自由的在上面進(jìn)行涂抹，這樣充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。二、搭建支架，引導(dǎo)探索 教師提示學(xué)生，讓學(xué)生根據(jù)圖標(biāo)提示、書面文字提示和學(xué)生的 具體操作實踐，在工具欄中找到相當(dāng)于在現(xiàn)實生活中繪畫的筆刷和橡皮。發(fā)揮自己的創(chuàng)意，盡情的投入到創(chuàng)作中去，創(chuàng)作自己心中最美的動物園。課題：第三課巧妙的“直線”和“曲線”工具 教材分析：本課主要介紹了畫圖軟件中直線工具和曲線工具的使用。重點(diǎn)：直線與區(qū)縣工具的使用方法 難點(diǎn)：直線工具的幾種特殊方法 學(xué)生分析：學(xué)生在前面的課中已經(jīng)學(xué)習(xí)了刷卡、橡皮和填充工具的使用，對工具使用的基本操作有較深的印象，因此，學(xué)生對本課學(xué)習(xí)的困難并不大，關(guān)鍵是教師應(yīng)通過創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)內(nèi)容 給圖畫添加文字課題：第九課奇特的文字工具教學(xué)目的：掌握使用“文字”工具為圖畫添加文字的方法。教學(xué)時間： 1課時教學(xué)過程一、導(dǎo)入小明在計算機(jī)上畫好房子這幅圖后，想在圖上添上個圖畫名“房子”，并寫上“小明畫”這幾個字。這兩種方式有什么區(qū)別呢？當(dāng)選擇“不透明方式”時，所添加文字的背景色會帶入圖畫中；當(dāng)選擇“透明方式”時，所添加文字的就不會把自身的背景色帶入圖畫中。教師：這是所添加文字的顏色，要與背景色進(jìn)行區(qū)分。形成文字框以后，在文字框中會出現(xiàn)一閃爍光標(biāo)。練一練：讓學(xué)生進(jìn)行字體、字號的變換。⑧單擊文字框外任意區(qū)域，“房子”兩個字就添加到圖上了。三、鞏固練習(xí)按要求完成上述文字的添加，在補(bǔ)充的圖畫素材上輸入詩歌、短文等，最后完成課本“練一練”中的內(nèi)容。能夠畫簡單的畫顏料盒顏色的選取和應(yīng)用【教學(xué)方法和手段】綜合運(yùn)用自主探究發(fā)現(xiàn)和實踐練習(xí)的方法，讓學(xué)生熟悉“畫圖”的窗口和基本工具的操作方法，同時多鼓勵學(xué)生創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣。（請一名學(xué)生上臺演示：開始──程序──附件──畫圖）三、認(rèn)識“畫圖”窗口師（出示“我的電腦”窗口的結(jié)構(gòu)示意圖）：與“我的電腦”窗口比較，“畫圖”軟件窗口有哪些組成部分？（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“畫圖”窗口的標(biāo)題欄、菜單欄、工具箱、類型框、工作區(qū)、顏料盒、狀態(tài)欄）（1）畫圖區(qū)師：把窗口最大化，我們會發(fā)現(xiàn)，窗口中有一大塊空白區(qū)域，這就是用來畫畫的地方，我們把它叫做“工作區(qū)”。大家把鼠標(biāo)移動到其中任何一個工具的按鈕上，并且稍加停留，你會發(fā)現(xiàn)什么？（學(xué)生自主探究，教師提醒學(xué)生同時注意觀察狀態(tài)欄上的變化。任務(wù)一、畫一個紅邊橢圓（學(xué)生自己練習(xí)，熟練學(xué)生演示“橢圓工具”的應(yīng)用：單擊工具箱中的“橢圓”工具按鈕，“橢圓”工具按鈕立即凹下去，這表示已經(jīng)選定了“橢圓”工具；在工具箱下面選擇合適的粗細(xì)類型；然后將鼠標(biāo)指針移動到畫布合適位置，拖動鼠標(biāo)就可以畫出一個橢圓了。橡皮擦。（）師：怎么給圖片填上顏色呢？（學(xué)生演示填色的操作方法：選擇“用顏色填充”工具→設(shè)定顏色→鼠標(biāo)單擊要填充顏色的部位；選擇其他工具→設(shè)定顏色→鼠標(biāo)畫圖；顏色設(shè)定的操作方法：鼠標(biāo)單擊選擇前景色，鼠標(biāo)右擊選擇背景色。師（總結(jié)）：今天我們初步認(rèn)識了“畫圖”軟件，認(rèn)識了里面的“工具箱”、“顏料盒”，學(xué)會了怎樣進(jìn)入與正常退出“畫圖”窗口，以后我們再來進(jìn)一步學(xué)習(xí)“畫圖”軟件里的更多功能。（教師巡視指導(dǎo)，并展示優(yōu)秀作品）四、保存師：畫好一幅圖畫后，應(yīng)該把它保存起來，便于以后欣賞或修改。選顏色。（教師組織學(xué)生交流各種工具的功能和用法；重點(diǎn)是“直線”、“矩形”、“橢圓”、“橡皮”、“圓角矩形”、“鉛筆”工具；不要求學(xué)生掌握全部工具的用法。）師：認(rèn)識了這些工具后，就可以利用這些工具來畫簡單的圖畫了。來讓畫布統(tǒng)一大小。接下來的單元，我們一起學(xué)習(xí)如何用計算機(jī)“畫畫”。教材按“啟動‘畫 圖’”→ “認(rèn)識‘畫圖’窗口”→“應(yīng)用工具箱畫圖”→“保存圖畫”→“修改圖畫”→“關(guān)閉‘畫圖’”的順序組織內(nèi)容，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，且過程中以任務(wù)驅(qū)動的方 式學(xué)習(xí)工具箱上重要工具的應(yīng)用技巧，有助于提高學(xué)習(xí)的效率。“畫圖”窗口的組成學(xué)會啟動“畫圖”軟件(2)用同樣的方法在圖畫上添加“小明畫”三個字。⑦分別輸入漢語拼音fang和zi，打出漢字“房子”?！拔淖止ぞ邫凇卑ㄗ煮w、字號的選擇，還可使文字進(jìn)行加粗、變斜、加下劃線的修飾，并可使文字豎向排列。④在畫圖區(qū)合適的位置沿對角線拖動，形成一個文字框。[練一練]讓學(xué)生上機(jī)自己來觀察一下兩者的區(qū)別。②在“工具欄狀態(tài)選擇器”中選擇透明方式。教學(xué)難點(diǎn)：“文字工具欄”命令和漢字的輸入。我們在日常生活中所接觸到的事物外觀形狀都可以有直線和曲線構(gòu)成，所以在本課的學(xué)習(xí)中要引導(dǎo)學(xué)生觀察日常生活中的事物，通過自己的觀察、思考，講事物的外觀畫出來，培養(yǎng)學(xué)生的觀察與夠著能力，通過學(xué)生自主構(gòu)建激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望。并把自己小組的 創(chuàng)作經(jīng)驗告訴大家，其他小組成員對此作品進(jìn)行評價，說說自己小組的作品和別的小組作品有什么優(yōu)缺點(diǎn)，教師并給予及時的評價。教師介紹一下填充工具的使用方法和注意事項，并說一下他和刷子工具的區(qū)別、什么時候用什么工具較好一些，然后讓學(xué)生在具體操作中進(jìn)行體會。一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，老師為你們帶來了一張美麗的動物園的圖片，但是由于老師來得匆忙，沒來得及給小動物們涂上顏色，同學(xué)們請你們看看自己喜歡哪種小動物，不喜歡哪種小動物，可以給自己喜歡的小動物涂上自己喜歡的顏色，把不喜歡的小動物用橡皮擦下去，看看動物園還缺少些什么，自己可以畫上。素材資源準(zhǔn)備：。教學(xué)目標(biāo)：知識與技能目標(biāo)：熟練掌握畫圖程序中比較常用的三種工 具刷子、橡皮、填充工具的使用，并能靈活應(yīng)用在學(xué)生生活實際中，解決自己需要，提高學(xué)生的技能。結(jié)合學(xué)生生活已有的認(rèn)識去直觀了解畫圖軟件的這三種工具的使用方法。（學(xué)生嘗試練習(xí)，老師巡視）調(diào)整畫布大小師：我