四年級(jí)語文試卷質(zhì)量分析-文庫吧資料
2024-10-25 08:57本頁面
【正文】 字，個(gè)別學(xué)生左下邊多一橫，或者左右兩部分反過來。課堂上對(duì)生字的學(xué)習(xí)也就是強(qiáng)調(diào)容易 寫錯(cuò)的，容易讀錯(cuò)的，對(duì)于字詞的鞏固練習(xí)更多的還是靠學(xué)生自覺完成。生字詞掌握不扎實(shí)。積累運(yùn)用考查的都是一些基礎(chǔ)的知識(shí)，包括課本中要求學(xué)生會(huì)寫生字詞的書寫、要求會(huì)認(rèn)生字的拼讀及組詞、課文及園地中四字詞語的積累、特殊生字查字典的方法以及各種常見句子的變換。一、試卷分析。就試題難易度來看，此次考試部分學(xué)生的成績(jī)并不理想，很多基礎(chǔ)知識(shí)平時(shí)都多次強(qiáng)調(diào)過。這些題型同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的練習(xí)中都遇到過，所以這對(duì)學(xué)生來說并不陌生。第四篇：四年級(jí)上語文期中試卷質(zhì)量分析四年級(jí)上語文期中試卷質(zhì)量分析 大化坪小學(xué) 李道翠 期中考試匆匆到來，也匆匆結(jié)束了。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、答題習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，對(duì)于推薦閱讀的書目做好落實(shí)。利用課例教學(xué)指導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀的方法。加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練、配套手冊(cè)中題型的練習(xí)鞏固。全班10分：27人8分：13人6分的：6人三、改正措施加強(qiáng)識(shí)寫教學(xué)，多練習(xí)，多聽寫、默寫，扎扎實(shí)實(shí)做好識(shí)寫教學(xué)。但是有的同學(xué)在平時(shí)的作文就寫的空洞、不夠具體，缺少動(dòng)作、神態(tài)、心理等細(xì)節(jié)描寫，因此作文表現(xiàn)為篇幅短，事情過程不具體，重點(diǎn)不突出，干癟不生動(dòng)。（5）對(duì)文中的女孩和老人進(jìn)行評(píng)價(jià)，這一題答案比較寬泛，只要符合短文內(nèi)容就可以，因此大多學(xué)生完成的不錯(cuò)。（2）選擇正確答案，28人全對(duì)，大多錯(cuò)誤的同學(xué)是第二個(gè)善良選擇錯(cuò)誤，不理解第二個(gè)善良指的是誰。第十題：課外閱讀閱讀短文回答問題，大部分同學(xué)能根據(jù)上課的學(xué)習(xí)，正確完成題目。第九題課外閱讀，主要檢測(cè)本學(xué)期推薦書目《草房子》的閱讀情況，有的同學(xué)雖然讀了，但是不求甚解，一撩而過，印象根本不深刻，因此答題錯(cuò)誤，更有的同學(xué)讀不懂題目，胡亂填寫，因此失分較多。第七題：“結(jié)合課文積累填空”這一題主要檢測(cè)學(xué)生的積累、對(duì)課文的掌握情況，共三個(gè)小題，全對(duì)的有20人，出錯(cuò)較多的是第二小題按課文內(nèi)容填空，有錯(cuò)別字、丟字填字現(xiàn)象。如 “形影不離”“頗負(fù)盛名”，還有個(gè)別同學(xué)忘了在橫線上寫出自己選的詞語，這樣反映了做題的習(xí)慣。第三題判斷對(duì)錯(cuò)，出錯(cuò)較多，只有5人全對(duì)，本題內(nèi)容比較雜亂，考察學(xué)生的綜合能力，但是有的同學(xué)平時(shí)聽課不認(rèn)真，學(xué)習(xí)不扎實(shí)，關(guān)于課文內(nèi)容、單元內(nèi)容、資料袋、成語故事的掌握基本是混亂的，全憑自己的猜測(cè)做題。第二題“看拼音寫漢字”，全班有25人全對(duì)，出錯(cuò)較多的是“慈祥”，有的同學(xué)“慈”加了三點(diǎn)水，還有的同學(xué) “騷擾、和諧”，“ 和諧”這個(gè)詞語在基礎(chǔ)訓(xùn)練中出現(xiàn)過，課本中沒出現(xiàn)，練習(xí)較少。個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)態(tài)度不積極，平時(shí)作業(yè)不及時(shí)完成，在本次測(cè)試中成績(jī)比較差。第三篇：四年級(jí)上冊(cè)語文試卷質(zhì)量分析2017—2018學(xué)年第一學(xué)期期末測(cè)試質(zhì)量分析期末測(cè)試結(jié)束了，本次測(cè)試應(yīng)參考人數(shù)46人，實(shí)際參考人數(shù)46，優(yōu)秀45人，%，及格45人，%，書寫平均分：，常規(guī)平均分：。建議采取幾遍讀的方法。如：精讀課文：初讀課文，整體感知；抓住重點(diǎn)，深入領(lǐng)悟；品讀賞讀，揣摩寫法；積累語言，嘗試運(yùn)用在這個(gè)基本式的基礎(chǔ)上，又可以有許多變式。分類進(jìn)行訓(xùn)練，不同題材的文章方法不同。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，就是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)“站在書上看書”，首先要學(xué)會(huì)對(duì)書圈、點(diǎn)、批、注，把看了書的感想、想到的問題批、注在書上。學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)，除了抄寫課文的生字詞語外，還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，并把弄不懂的問題記下來，為上課時(shí)弄懂這些問題做好思想準(zhǔn)備。改進(jìn)措施：課外閱讀學(xué)生理解起來有一定難度，有待提高學(xué)生的閱讀能力。存在的問題：粗心大意，審題失誤。課文內(nèi)容的積累學(xué)生掌握較好，運(yùn)用較為熟練，、課本中的字詞掌握較牢，學(xué)生得分率較高，這充分說明了我們?cè)谄匠＝虒W(xué)中注重了對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的傳授與訓(xùn)練。第八大題作文整體說不錯(cuò)，之前練過，寫作良好。如：別再哭的“再”寫成“在”。答案上還有生命力頑強(qiáng)找不出來。第4題，小草為什么能在巖縫里長(zhǎng)大？?jī)煞矫嫒币徊豢?。?題，“貧瘠”的意思（土地）薄，不肥沃。本題分值較大，錯(cuò)的較多是第3題：舉世聞名中“舉”的解釋。第一大題，聽力部分情況較好，學(xué)生在第一小題上學(xué)生會(huì)答案”日本“，但只填了“日”國(guó)，少了一個(gè)字。課外閱讀題做起來有難度。開發(fā)性的題目給學(xué)生提供了較大的答題空間。本試卷重視對(duì)學(xué)生所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和技能能力的考察。第二篇：四年級(jí)
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