六頂帽子的思維工具-文庫(kù)吧資料
2024-10-25 06:47本頁(yè)面
【正文】 好的檢測(cè)他們的學(xué)習(xí)。 B：對(duì)你來(lái)說(shuō)，打分可能很困難。,黑帽思維（BH）,它會(huì)起作用嗎？ 它的缺點(diǎn)是什么？ 它為什么不能這樣做？ 這樣做會(huì)存在什么危險(xiǎn)？,黑帽思維（BH）,請(qǐng)根據(jù)以下對(duì)話，指出分別是用的什么思考帽？ A：我想請(qǐng)學(xué)生自己出考題考試。,第三單元 黑帽思維,黑色是陰沉、負(fù)面的。 須在30秒以內(nèi)作出回答，避免過(guò)度使用紅帽。 認(rèn)可預(yù)感，但非憑預(yù)感作決定。,紅帽思維（RH）,紅帽思維的使用原則 正確認(rèn)識(shí)和運(yùn)用直覺(jué)與情緒。 可以讓情感得以發(fā)泄。,紅帽思維（RH）,我現(xiàn)在有什么感受? 我的感覺(jué)告訴我什么? 我的直覺(jué)反應(yīng)是什么?,Hate it,I dislike it,I feel uncertain,Sounds interesting,I wish I had more information,I like,I’m enthusiastic!（熱情）,紅帽思維（RH）,紅帽思維的用途 承認(rèn)情感是思維的一部分。 我反對(duì)他擔(dān)任這個(gè)職位，因?yàn)樗麜x升的這么快，讓人嫉妒， 所以我一定要在領(lǐng)導(dǎo)面前告他一狀。,紅帽思維（RH）,你說(shuō)的這些只是為自己的利益著想，根本不是為了公司 我反對(duì)他擔(dān)任這個(gè)職位，因?yàn)樗麜x升的這么快，讓人嫉妒,背景情感與思維 如果背景情感被排斥于整個(gè)思維過(guò)程之外，那么它們就會(huì)隱藏起來(lái)并以一種潛在的形式影響整個(gè)思維活動(dòng)。 我的直覺(jué)告訴我,價(jià)格很快就會(huì)跌下來(lái)。 我的紅帽思維告訴我,這個(gè)做法行不通。,紅帽思維（RH）,我戴上紅帽?，F(xiàn)在萬(wàn)科公開招標(biāo)，委托一家策劃公司進(jìn)行策劃。目標(biāo)客戶群是香港白領(lǐng)階層。 讓每個(gè)人意識(shí)到有責(zé)任而不是盡義務(wù)的提供正確的信息。但這正是白帽思維的目的之所在：提供單純信息的途徑和方式。 防止過(guò)度使用白帽。 在使用白帽思維時(shí)，你的態(tài)度必須是中立的。,白帽思維（WH）,與白帽相關(guān)的就是資料與信息,白帽思維（WH）,我們擁有哪些信息？ 我們希望擁有哪些信息？ 我們?nèi)绾潍@得信息？,練習(xí)：請(qǐng)閱讀以下短文，請(qǐng)找出哪些是事實(shí)？,白帽思維（WH）,某商人剛關(guān)上店里的燈，一男子來(lái)到店堂并索要錢款，店主打開收銀機(jī)，收銀機(jī)內(nèi)的東西被倒了出來(lái)而那個(gè)男子逃走了，一位警察很快接到報(bào)案。,六頂思考帽的價(jià)值,六頂思考帽,對(duì)即將扮演的角色做了明確規(guī)定 設(shè)立游戲規(guī)則，成為一種思維的語(yǔ)言 投射注意力 方便,六頂帽子的思考方法 白帽: 資料與信息 紅帽: 直覺(jué)與感情 黑帽: 邏輯與批判 黃帽: 積極與樂(lè)觀 綠帽: 創(chuàng)新與冒險(xiǎn) 藍(lán)帽: 系統(tǒng)與控制,第一單元 白帽思維,白色顯得中立而客觀。 容易轉(zhuǎn)換思考方式。 我看這個(gè)辦法挺好的，它挺形象的。,B：這樣的節(jié)奏很容易控制,A： 用雨點(diǎn)來(lái)產(chǎn)生一個(gè)節(jié)奏很形象,A： 采用這個(gè)節(jié)奏會(huì)不會(huì)有缺點(diǎn)呢？,B： 我想應(yīng)該有，比如需要一個(gè)指揮。它將我們的思維從不同側(cè)面和角度進(jìn)行分解，分別進(jìn)行考慮，而不是同時(shí)考慮很多因素。,“你把一個(gè)洞挖得再深也不能變成兩個(gè)洞。,從《雨點(diǎn)變奏曲》看我們的思維誤區(qū)——,——局限性思維,傳統(tǒng)思維的誤區(qū),——局限性思維,傳統(tǒng)思維的誤區(qū),局限性思維容易—— 從自身的角度進(jìn)行考慮； 從片面的角度進(jìn)行考慮； 情緒會(huì)影響思維的效率。,課程內(nèi)容,傳統(tǒng)思維的誤區(qū) 平行思維 六頂帽子的思考工具 六頂帽子的應(yīng)用練習(xí),學(xué)習(xí)怎樣訓(xùn)練集中思維 學(xué)習(xí)怎樣提高團(tuán)隊(duì)中潛能 怎樣根據(jù)指令應(yīng)用創(chuàng)造性思維 怎樣展開想象，提高創(chuàng)造力,課程收益
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