【摘要】,,課程內(nèi)容,傳統(tǒng)思維的誤區(qū)平行思維六頂帽子的思考工具六頂帽子的應(yīng)用練習,,,學習怎樣訓(xùn)練集中思維學習怎樣提高團隊中潛能怎樣根據(jù)指令應(yīng)用創(chuàng)造性思維怎樣展開想象,提高創(chuàng)造力,課程收益,,,變奏曲,,,雨...
2024-10-25 06:48
【摘要】課程內(nèi)容?傳統(tǒng)思維的誤區(qū)?平行思維?六頂帽子的思考工具?六頂帽子的應(yīng)用練習?學習怎樣訓(xùn)練集中思維?學習怎樣提高團隊中潛能?怎樣根據(jù)指令應(yīng)用創(chuàng)造性思維?怎樣展開想象,提高創(chuàng)造力課程收益變奏曲雨點變奏曲1、剛剛開始的時候,每個人用的都是自己最好的想法,但為什么聲音會很雜亂?
2025-04-05 16:26
【摘要】給你六頂思考的帽子概要六頂思維帽方法六頂思維帽的目的是避免思維混雜,按這種方式,思考者在某一個時間里就可以只按照一種模式思考——而不是在某一時刻做全部的事。對此最好的類比是彩色印圖。每一種顏色被印刷上去,最后它們就拼到了一起。設(shè)計六種思維帽方法,是為了使我們從通常的爭辯型思維向制圖型思維轉(zhuǎn)化。這使得思維過程成了兩個階段,第一個階段是繪制地圖;第二階段是在地圖上選擇路線。如
2024-08-01 20:40
【摘要】99/99概要六頂思維帽方法六頂思維帽的目的是避免思維混雜,按這種方式,思考者在某一個時間里就可以只按照一種模式思考——而不是在某一時刻做全部的事。對此最好的類比是彩色印圖。每一種顏色被印刷上去,最后它們就拼到了一起。設(shè)計六種思維帽方法,是為了使我們從通常的爭辯型思維向制圖型思維轉(zhuǎn)化。這使得思維過程成了兩個階段,第一個階段是繪制地圖;第二階段是在地圖上選擇路線。如果地圖足
2025-06-28 23:53
2025-03-15 18:50
【摘要】1六頂思考帽2盲人摸象每個盲人講的都是自己的真實體驗,都認為自己一定沒錯,但彼此爭吵的很厲害。3——局限性思維傳統(tǒng)思維的誤區(qū)局限性思維容易——?從自身的角度進行考慮,形成對抗?從片面的角度進行考慮,不能全面看問題4平行思維平行思維是一個管理我
2025-02-15 19:58
2025-02-20 00:38
【摘要】給你六頂思考的帽子概要六頂思維帽方法六頂思維帽的目的是避免思維混雜,按這種方式,思考者在某一個時間里就可以只按照一種模式思考——而不是在某一時刻做全部的事。對此最好的類比是彩色印圖。每一種顏色被印刷上去,最后它們就拼到了一起。設(shè)計六種思維帽方法,是為了使我們從通常的爭辯型思維向制圖型思維轉(zhuǎn)化。這使得思維過程成了兩個階段,第一個階段是繪制地圖
2024-10-17 18:13
【摘要】團隊6維思維訓(xùn)練--思維導(dǎo)圖+六頂思考帽【課程介紹】思維導(dǎo)圖的創(chuàng)始人是心理學博士東尼·巴贊,是表達發(fā)射性思維的有效的圖形思維工具,是一種革命性的極其有效的思維工具。思維導(dǎo)圖運用圖文并重的技巧,把各級主題的關(guān)系用相互隸屬與相關(guān)的層級圖表現(xiàn)出來,把主題關(guān)鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接,思維導(dǎo)圖充分運用左右腦的機能,利用記憶、閱讀、思維的規(guī)律,協(xié)助人們在科學與
2025-05-11 23:51
2024-09-25 21:06
【摘要】課程內(nèi)容課程內(nèi)容?傳統(tǒng)思維的誤區(qū)傳統(tǒng)思維的誤區(qū)?平行思維平行思維?六頂帽子的思考工具六頂帽子的思考工具?六頂帽子的應(yīng)用練習六頂帽子的應(yīng)用練習?學習怎樣訓(xùn)練集中思維學習怎樣訓(xùn)練集中思維?學習怎樣提高團隊中潛能學習怎樣提高團隊中潛能?怎樣根據(jù)指令應(yīng)用創(chuàng)造性思維怎樣根據(jù)指令應(yīng)用創(chuàng)造性思維?怎樣展開想象,提高創(chuàng)造力怎樣展開想象,提高創(chuàng)造力課程收益課程收益變奏曲
2025-04-01 16:44
【摘要】課程內(nèi)容?傳統(tǒng)思維的誤區(qū)?平行思維?六頂帽子的思考工具?六頂帽子的應(yīng)用練習?學習怎樣訓(xùn)練集中思維?學習怎樣提高團隊中潛能?怎樣根據(jù)指令應(yīng)用創(chuàng)造性思維?怎樣展開想象,提高創(chuàng)造力課程收益變奏曲雨點變奏曲1、剛剛開始的時候,每個人用的都是自己最好的想法,但為什么聲音會很雜亂?討論2、
2025-04-01 16:45
2025-04-01 17:13
【摘要】1創(chuàng)新思維的工具與方法孫航研究員、高級經(jīng)濟師、高級管理咨詢師中國管理科學院應(yīng)用技術(shù)研究所副所長遼寧社會科學院人力資源研究所所長2什么叫創(chuàng)新突破原有的模式就是創(chuàng)新?完善原有的模式?改善原有的模式?打破原有的模式3創(chuàng)新的目的一定要明確
2025-02-15 20:10
【摘要】第一篇:《做一頂帽子》的教學設(shè)計(推薦) 《做一頂帽子》是二年級《材料》單元的最后一課。本單元以“材料”為研究主題,引導(dǎo)學生逐步認識常見的單一的材料到辨識單一的材料,從研究單一材料的變化到發(fā)展多種材...
2024-11-18 22:24