二年級(jí)下數(shù)學(xué)教案-簡(jiǎn)單推理-人教新課標(biāo)【小學(xué)學(xué)科網(wǎng)】-文庫吧資料
2024-10-25 05:54本頁面
【正文】 紅、黃、藍(lán)三個(gè)氣球）小明說我的氣球是紅色的，小紅說我的氣球不是1藍(lán)色的。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的簡(jiǎn)單推理（板書課題）?！爆F(xiàn)在你能指出誰是哥哥，誰是弟弟嗎？你為什么做出這樣的判斷？先在小組內(nèi)交流，然后班內(nèi)匯報(bào)。教學(xué)難點(diǎn)推理依據(jù)的敘述。，激發(fā)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。)第三篇：人教新課標(biāo)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案簡(jiǎn)單推理教學(xué)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單推理教學(xué)目標(biāo)，初步獲得一些簡(jiǎn)單推理的經(jīng)驗(yàn)。師：同學(xué)們，課前你們?cè)隗w育老師的幫助下已經(jīng)測(cè)出了自己每秒跑多少米。有時(shí)速度并不是勻速的，與我們之前學(xué)習(xí)的平均數(shù)類似，是計(jì)算出來的一個(gè)平均值。)師：看來同學(xué)們對(duì)速度又有了進(jìn)一步的理解?？捎糜?jì)算器計(jì)算。60=3表示什么?師：劉翔在世錦賽中以12秒95的成績(jī)獲得110米欄冠軍。603=180表示什么?180247。)四、趣味情境練習(xí)，思維引向縱深師：我們利用這些數(shù)量關(guān)系，共同來解決一些實(shí)際的問題。(生答略。)三、提供思維方法，自主合作探究師：在同學(xué)們的認(rèn)可下，小寧被光榮地評(píng)為學(xué)校的“田徑之星”。)師：從這些關(guān)于速度的信息中，你發(fā)現(xiàn)了什么?(生通過觀察、比較，發(fā)現(xiàn)表示運(yùn)動(dòng)物體速度的共同特征。你們看，這是老師收集到的一些有關(guān)速度的信息。(生畫線段圖，匯報(bào)。這里的速度單位是由長(zhǎng)度單位和時(shí)間單位組成的，中間還有一條向右傾斜的線。)師：每分跑200米，是速度的一種表示方法。時(shí)間=速度。)師：(在線段圖上指出。3=240(米)師：這兩個(gè)結(jié)果分別表示什么呢?師：我們可以借助線段圖來表示這幾個(gè)數(shù)量之間關(guān)系。師：這些同學(xué)中誰能成為“田徑之星”呢?師：出現(xiàn)不同意見了，可學(xué)校只選—名“田徑之星”，那我們?cè)趺崔k呢?生：800247。)師：說得很有道理，那么下面還有一組運(yùn)動(dòng)員的成績(jī)表。(課件出示運(yùn)動(dòng)員的比賽成績(jī)表。)師：在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我們將選出一名運(yùn)動(dòng)員作為“田徑之星”，你們認(rèn)為應(yīng)該怎么選呢?(生答略。各位小運(yùn)動(dòng)員都在為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù)。教學(xué)策略： 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的教學(xué)情境，喚起學(xué)生思考、探究的欲望；給學(xué)生提供足夠的獨(dú)立思考空間，讓他們自主探究新知； 分散難點(diǎn)，從直觀形象逐步歸納成抽象概念，再把概念引向縱深；貼近生活，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用和價(jià)值；用多媒體課件直觀演示，增強(qiáng)感染力。教學(xué)重點(diǎn)：在實(shí)際情境中，理解并掌握路程、時(shí)間與速度之間的關(guān)系，解決生活中的簡(jiǎn)單問題。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生抽象概括的能力。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：①讓學(xué)生在實(shí)際情境中，理解“速度”以及“路程、時(shí)間與速度”之間的關(guān)系。因此，本課的難點(diǎn)是學(xué)生對(duì)“速度”這一抽象概念的理解。本課的學(xué)習(xí)，目的是要讓學(xué)生在實(shí)際情境中，理解并掌握路程、速度與時(shí)間三者之間的關(guān)系。判斷（）＞（）＞（）第二篇：五年級(jí)下數(shù)學(xué)教案打電話人教新課標(biāo)【小學(xué)學(xué)科網(wǎng)】“路程、時(shí)間與速度”教學(xué)實(shí)錄教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)4年級(jí)上冊(cè)第五單元。、乙、丙三人說的話判斷他們年齡的大小。小冬：我不比其他三人高。你能判斷他們分別喜歡什么動(dòng)物嗎？ 南南柯柯小?。何也皇亲畎?。（1）甲：我比乙大3歲；（2）乙：我比丙小2歲；（3）丙：我比甲小1歲。師：你找到了哪句關(guān)鍵的線索？在老師發(fā)你的紙上畫一畫，連一連。小冬：我不比其他三人高。小強(qiáng)：我不是最矮的。柯南指令：完成書本102頁的第三，第四題。女孩說：我戴的不是紅帽子。第二關(guān)：他們?nèi)朔謩e戴著黃色、藍(lán)色和紅色三種帽子。師：你先確定哪位？再確定哪位？有不同的想法嗎？完整地說一說。”（三）練習(xí)鞏固師：根據(jù)柯南送咱們的“能確定的先確定，能排除的再排除”，我們一起來接受柯南給我們?cè)O(shè)的難關(guān)吧！有信心嗎？第一關(guān)：下面黃色紙片的后面分別藏著三角形，長(zhǎng)方形，圓形。你現(xiàn)在能再說給你前后的小伙伴聽聽嗎？總結(jié)推理過程師：當(dāng)我們碰到一些比較復(fù)雜的推理時(shí)，我們可以根據(jù)一些線索排除一些情況，從而使我們的問題更加簡(jiǎn)單。又因?yàn)樾⌒≌f：我不喜歡小貓，所以柯柯喜歡小貓，那么小小喜歡小熊。又因?yàn)樾⌒≌f：我不喜歡小貓，所以小小喜歡小熊，那
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