21、莫泊桑拜師(第一課時(shí))-文庫吧資料
2024-10-25 04:41本頁面
【正文】 指導(dǎo)分角色朗讀，結(jié)合幻燈片，將師生對話的情景再現(xiàn)出來。1）朗讀第一句：“是你的功夫還不到家。指導(dǎo)朗讀講讀第二段教師范讀。二．互動探究，精講點(diǎn)撥 學(xué)習(xí)第一段指名讀第一段，思考：莫泊桑為什么要拜師？從哪些詞語可以看出莫泊從小就熱愛寫作？（酷愛、孜孜不倦）莫泊桑面對自己的作品平平常常，沒有什么特色，他的心情怎樣？（焦急萬分）簡介福樓拜。第四篇：2莫泊桑拜師第二課時(shí)第二課時(shí)一．聽寫生字詞。寫作不僅要靠平時(shí)閱讀積累與勤奮練習(xí)，更重要的是在于作文時(shí)要認(rèn)真選擇材料。板書設(shè)計(jì)：莫泊桑拜師 莫泊桑福樓拜焦急萬分虛心求教功夫還不到家，要肯吃苦勤練習(xí)一無所獲再次求教怎么沒有什么好寫呢？全神貫注堅(jiān)持觀察光仔細(xì)觀察還不夠，還要能發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)↓↓勤學(xué)善教 教學(xué)反思：《莫泊桑拜師》一課主要寫了從小酷愛寫作的莫泊桑為了能夠?qū)懗龊米髌?，三次拜訪福樓拜，得到悉心指導(dǎo)的事，表現(xiàn)了莫泊桑對文學(xué)事業(yè)的執(zhí)著追求和福樓拜熱心提攜后輩、關(guān)心文學(xué)青年成長的風(fēng)范。四、布置作業(yè)完成課后練習(xí)2。用自己的話說說莫泊桑拜師的原因。第三段（10）莫泊桑拜師的結(jié)果。第一段（1）莫泊桑拜師的原因。指名按自然段讀課文，教師正音。談話導(dǎo)入：像莫泊桑這樣的大作家，并不是一開始就能寫出好的作品，也有一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、不斷提高的過程。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。第三篇：21 莫泊桑拜師1莫泊桑拜師教學(xué)要求：學(xué)會生字，理解生詞。下一節(jié)課，我們就細(xì)讀課文，抓住關(guān)鍵句子，結(jié)合重點(diǎn)詞語體會一下，莫泊桑到底是怎樣的學(xué)生？福樓拜又是怎樣的老師呢？五、布置作業(yè)完成課后練習(xí)1。這節(jié)課，我們通過學(xué)習(xí)，學(xué)會了生字，理解了生詞，理清了層次，了解了課文大意。指導(dǎo)朗讀。三、學(xué)習(xí)第一段指名讀第一段，思考：莫泊桑為什么要拜師？從哪些詞語可以看出莫泊桑從小就熱愛寫作？（酷愛、孜孜不倦）莫泊桑面對自己的作品平平常常，沒有什么特色，他的心情怎樣？（焦急萬分）簡介福樓拜。并說明出這樣理層次的原因。交給學(xué)生概括的方法，培養(yǎng)學(xué)生概括的能力。標(biāo)注在書上。請同學(xué)分自然段讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀后要有所悟。F強(qiáng)調(diào)二類字的讀音以及字形。E說句子聯(lián)系。C齊讀生字。首先檢查生字預(yù)習(xí)情況：A自己把生字讀讀，按要求來讀。通過昨天預(yù)習(xí)，你都知道了哪些什么內(nèi)容？（讀完文章后有想法，是我們語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，希望同學(xué)們學(xué)會讀書，學(xué)會“煮書”。師板書： 21《莫泊桑拜師》。他為了提高自己的寫作水平，就拜福樓拜為師。他的很多小說膾炙人口，馳名中外。難點(diǎn)：理清課文的脈絡(luò)，初步了解課文的主要內(nèi)容。能理清課文的脈絡(luò)，初步了解課文的主要內(nèi)容。借助工具書，聯(lián)系上下文初步理解詞語在特定語言環(huán)境中的意思。五、小結(jié)六、作業(yè) 語文補(bǔ)充習(xí)題。用自己的話說說拜師的原因。簡介福樓拜自讀第一自然段，圈畫出莫泊桑拜師的原因。師：
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