(人教pep)四年級英語下冊教案unit6第一課時-文庫吧資料
2024-10-25 04:38本頁面
【正文】 學(xué)生正確讀出數(shù)字11－15。（速度由慢到快）也可小組競賽，看哪組正確率高，在黑板上記分。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機、115單詞卡教學(xué)過程：一、熱身、復(fù)習(xí)(Warmup/Revision)1．Listen and me 1 and 2.。如：Can I wear my…… in Beijing today ? No, you ’s cold in Beijing.……六、Homework:第四篇：三年級英語下冊 Unit6 How many？第1課時教案 人教PEP(標(biāo)準(zhǔn)版)Unit 6 How many？第一課時教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：掌握句型：How many … can you see? I can see…It’s ：理解名詞復(fù)數(shù)及讀音情感態(tài)度與價值觀：通過情景會話，讓學(xué)生學(xué)會詢問別人能看見多少樣?xùn)|西以及如何贊美別人的東西，并且在實際情景中自然運用。It’s …… Put on your……板書設(shè)計第三篇：四年級英語下冊Unit4LessonSecond教案人教PEPSecond LessonLet’s talk Let’s chant一、Warmup : Enjoy “Let’s chant” 、Review : eyes(Words : weather cold warm cool hot jacket sweater skirt dress shirt Tshirt) try to make a weather report by a map in 、Presentation ：，由地圖引出某些地方的風(fēng)景和天氣情況，師站在一幅北京的圖片旁：It’s warm can wear my shirt today.…(移動課件中的地方作為情景)Let me go to Hong Kong.… Phew!It’s hot can wear my skirt and Tshirt today.… Let me go to !Can I wear my dress today ? 引導(dǎo)學(xué)生回答： Yes, you , you can’’s cool ： Can I wear my … today ? Yes, you can./ No, you ’s... work：在PPT的圖片中提供場景，讓學(xué)生根據(jù)不同的環(huán)境來進(jìn)行同桌問答。學(xué)生A隨意拿出一張卡片并說：It’s…學(xué)生B根據(jù)A拿的城市的天氣狀況拿出相應(yīng)的天氣卡片并說：It’s…，然后兩人一起說：It’s …in…（四）擴(kuò)展性活動(Addactivities)做本單元A Let’s Learn部分的活動手冊配套連習(xí)。（三）趣味操練(Practice)兩人小組活動。Good is a weather report.(一起說)，然后每人預(yù)報兩個城市的天氣。每點擊一個城市, 學(xué)生用It’s …in…來描述一次。教師邊回答問題邊在地圖上指出學(xué)生所問的城市。領(lǐng)讀單詞（把卡片貼到黑板上）。然后提問：Where is cool？ Where is warm？啟發(fā)學(xué)生回答：It’s cool in ’s warm in ：It’s warm/cool in……,如果有不符合實際的敘述，教師可以用 It isn’t warm/cool in……進(jìn)行簡單糾正，從而為學(xué)生進(jìn)一步的學(xué)習(xí)留下懸念。教師說：It’s warm in 。教師提問：Is it a weather report?學(xué)生回答：Yes, it’s a weather ：Is it warm in Lhasa？點擊句子It’s cool in ：’s cool in 。教師播放Unit 4 Let’s learn A部分的課件。教學(xué)過程：（一）熱身、復(fù)習(xí)(Warmup/Revision)學(xué)生一起說兒歌（Let’s chant P31）教師手指自己的衣服說：I am wearing a……What are you wearing？引導(dǎo)學(xué)生說出自己穿的衣服
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