部編版一年級下語文園地二教學設計合集五篇-文庫吧資料
2024-10-25 03:25本頁面
【正文】 拼讀。 wū yā j lu242。 y二、用拼音把同類的事物涂上相同的顏色。第二課時一、課前熱身教師指導學生進行背誦聲母比賽。設計有趣的游戲幫助學生區(qū)分易錯聲母，練習拼讀。設計意圖：通過多種形式的讀，鞏固認識23個聲母。(2)指兩名學生做游戲，一人拼讀音節(jié)，另一人做動作。 lǐ f224。 d下面我們就來放松一下，做個游戲。做動作。指名領讀。 h233。指學生說出自己區(qū)分兩個聲母的辦法。(1)出示字母卡片b和d。過渡：這些聲母中有幾對好兄弟長得特別像，害得我們常常分不清。遇到學生擺出一些易混淆字母時，教師要抓住時機，引導學生辨別。(2)游戲“我擺你猜”。(教師豎起大拇指)看看老師的手像哪個聲母？指名回答。？快來試試看。(4)學生動筆按照聲母順序連一連。b p m f d t n l ɡ k h j q x zh ch sh r z c s y w(2)教師引導男、女生分別競賽讀兒歌：b、p、m、f真淘氣，去找d、t、n、l做游戲；ɡ、k、h和j、q、x，吵著鬧著也要去；z、c、s，聽見了，背上椅子追上去；r在后面大聲喊：“zh、ch、sh，慢點走，翹舌音還有我小r，我們叫上y和w，聲母成員都到齊。(1)多媒體課件按順序出示23個聲母。二、用拼音。(3)開火車讀。 文 數 學 音 樂(1)自己練習拼讀。 xu233。：W233。教學過程：第一課時一、識字加油站：同學們，誰知道今天是星期幾？。(教師)、短線繩。課前準備：；實物圖片及相應的音節(jié)卡片。(重點)，激發(fā)識字興趣。教學目標：?！北绢}旨在借助圖畫認讀動物名稱和數量短語，初步學習量詞的使用?！北绢}旨在復習學過的12個生字，讓學生熟練地讀出生字，將生字讀音與相應的單韻母u、ɑ、i相連，進一步鞏固漢語拼音?！北绢}要求學生拼讀8 個音節(jié)詞，根據拼讀結果找出同類事物，給同類事物涂上相同的顏色。”本題要求學生拼讀6個音節(jié)詞，并根據拼讀出的詞語做動作，讓學生體會拼讀音節(jié)的樂趣?！睂π谓暷浮癰d”“pq”“ft”進行辨析，借助圖片拼讀6個音節(jié)詞。”本題讓學生用手勢、繩子、小棍等多種方法擺字母，幫助記憶字母形體。這種編排，既復習了23 個聲母的認讀與排序，又增強了學習的趣味性。第二板塊“用拼音”安排了5 項內容：“按照聲母順序連一連，看看這是什么。第三篇：部編本一年級上冊語文園地二教學設計語文園地二課文解析：安排了4個板塊的內容。四、教師總結今天，我們的旅途充滿樂趣，也學會了很多的知識。：原來在我們的周圍，有許多事物都是好朋友，事物之間是存在聯系的。⑤相機指導朗讀。③導學：小朋友之間又做了什么？他們的心情怎么樣？ ④匯報交流。(4)我和同學好，大家唱著歌，一起上學校。風往哪里刮，云往哪里跑。①導學：仔細看，還有誰和誰好？②學生匯報。⑤相機指導朗讀。③導學：蜜蜂做了什么？花又做了什么？④匯報交流。(2)蜜蜂和花好，蜜蜂來采蜜，花兒仰臉笑。因為它們住在一起，離得近，天天在一起，所以它們手拉手，不吵也不鬧。①導學：誰和誰好？ ②學生匯報。教師相機指導。(3)全班比賽讀。(1)指學生朗讀。：除了人，你還知道誰和誰好嗎？今天，我?guī)硪皇钻P于好朋友的兒歌，名字叫“誰和誰好”。三、和大人一起讀：同學們，做完了游戲，休息一會兒，我們來聊聊天，生活中，你知道誰和誰好嗎？。二、積累成語：語文園地一“日積月累”中的成語 ：你們能正確讀出這些成語嗎？ ，同桌互讀，全班比讀。(5)學生范寫。(4)匯報交流。第二課時一、學寫生字 ：白 回 國(1)指生領讀生字。，要是能背下來就更好了。提出要求：借助拼音把每個字讀正確，讀清楚。(課件出示《祖國多么廣大》)。三、兒歌世界。(2)同桌之間互讀。(這些生字中有的是帶有前鼻韻母an的，有的是帶有后鼻韻母anɡ的。“讀一讀，寫一寫”的生字，每個生字都在不同的石頭上，排成一條彎彎曲曲的水上小路。(1)小組舉行背誦字母表接龍游戲。大雨大雨真正大，蓋過大田還不大。左右結構的字：陰 陣 冰 凍 上下結構的字：雷 獨體字：電 夾預設二：按部首進行歸類識字。教師相機指導學生運用多種方法識記生字。瞧！調皮的字寶寶跑來了，你還能讀出它們的名字，記住它們的樣子嗎？ 。(3)全班比賽讀。(1)學生自由認讀。(板書：多變的天氣)：同學們，你們都知道哪些天氣？先和你的同桌說一說。：打開繽紛的小雨傘，仰望多變的天空。；生字卡。情感態(tài)度與價值觀：正確、有感情地朗讀短文，了解生活中相互聯系的事
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