部編版一年級(jí)下語(yǔ)文園地二教學(xué)設(shè)計(jì)合集五篇-閱讀頁(yè)
2024-10-25 03:25本頁(yè)面
【正文】 ē ch225。 shū chī xī ɡuā tuō d236。 cā zhuō zi 學(xué)生在小組內(nèi)練習(xí)拼讀詞語(yǔ)。(3)教師指屏幕中的音節(jié)，一組拼讀，其他組做動(dòng)作。利用身體或物品擺聲母，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，聲母其實(shí)在生活中、學(xué)習(xí)中到處都能體現(xiàn)。三、課堂小結(jié)教師小結(jié)：這節(jié)課你的最大收獲是什么？設(shè)計(jì)意圖：充分肯定學(xué)生的課堂表現(xiàn)，肯定孩子的探索發(fā)現(xiàn)精神，讓他們有興趣進(jìn)行下一節(jié)課的學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)意圖：鞏固所學(xué)知識(shí)，引出新課。過(guò)渡：同學(xué)們，有幾位拼音寶寶出來(lái)玩兒，結(jié)果它們跑得太遠(yuǎn)，找不到回家的路了，你們能幫助它們找到自己的家嗎？： 232。 bō lu243。 tuo lǘ yā l237。 zi mǎ yǐ 。設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)“送拼音寶寶回家”這樣的游戲，能夠激發(fā)學(xué)生練習(xí)拼讀的興趣，提高學(xué)習(xí)效率。過(guò)渡：最近我們還認(rèn)識(shí)了許多生字，看，它們跑來(lái)了。指學(xué)生認(rèn)讀，并拼出每個(gè)字的音節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)字的韻母都是ɑ。(3)翻開(kāi)書(shū)，小組內(nèi)認(rèn)讀“七、地、你、棋”“目、不、足、五”兩組字，并連線。(5)引導(dǎo)學(xué)生自己選一個(gè)字組詞。過(guò)渡：同學(xué)們說(shuō)得這么熱鬧，把它們也引來(lái)了。指名領(lǐng)讀。多媒體課件出示教材38頁(yè)的圖片。到圖中找一找小魚(yú)、小雞等事物。(3)多媒體課件出示：三()小魚(yú) 兩()小雞 一()蟲(chóng)子 引導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)量詞，豐富積累。其他學(xué)生評(píng)價(jià)，教師及時(shí)引導(dǎo)。教學(xué)生結(jié)合圖片，用上給出的詞語(yǔ)說(shuō)一兩句話，積累語(yǔ)言，練習(xí)說(shuō)句子。：可以自己讀前半句，爸爸媽媽讀后半句。設(shè)計(jì)意圖：親子共讀，在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)與孩子一起讀一起學(xué)習(xí)，不僅擴(kuò)展了知識(shí)，還增添了孩子與家長(zhǎng)的感情交流。《字母表》?！皳Q一換”的方法記住形近字的字形，激發(fā)自主識(shí)字的興趣。《陽(yáng)光》，感受陽(yáng)光的美好與寶貴。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生掌握識(shí)字方法，理解詩(shī)文的內(nèi)容與思想情感。教師領(lǐng)讀生詞，學(xué)生跟讀。，這一組詞語(yǔ)有什么樣的特點(diǎn)？(都是以“一”開(kāi)頭的詞組，揭示量詞的概念)。如，老師問(wèn)：一（）車？生答：一輛車。量詞不可亂用，要使用恰當(dāng)。（一只雞、一頭牛、一朵花、一個(gè)蘋(píng)果）二、字詞句運(yùn)用，連一連。（2）教師利用課件展示《字母表》，仔細(xì)觀察每一組大小寫(xiě)字母，說(shuō)說(shuō)它們?cè)谧中紊嫌惺裁聪嗤c(diǎn)。(4)出示課本上“找一找，連一連”的內(nèi)容。(5)學(xué)生拿出練習(xí)本，開(kāi)始默寫(xiě)《字母表》，查漏補(bǔ)缺。(1)出示課本上的兩組字，教師指名讀，及時(shí)正音。(第一組字都有部件“日”，第二組字都有部件“寸”。(可以用“換一換”的方法記住字形，如“過(guò)”字去掉一個(gè)走之旁，加上一個(gè)日字旁，就是“時(shí)”。我們剛剛都用了哪些方法來(lái)識(shí)字？（“加一加”或者換偏旁的方法）三、展示臺(tái)，說(shuō)說(shuō)你在哪里能看到這些詞語(yǔ)。品德、家庭、尊重，品德書(shū)上可以發(fā)現(xiàn)。：語(yǔ)文與我們的生活、學(xué)習(xí)都有十分緊密的聯(lián)系，我們要學(xué)會(huì)在生活中留意新字詞，增加知識(shí)的積累。、同學(xué)互讀等方式正音?！?。（鳥(niǎo)啼、風(fēng)雨聲、落花滿地）。教師補(bǔ)充學(xué)生說(shuō)得不完整的地方，總結(jié)發(fā)言。，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)背誦。二、和大人一起讀，同學(xué)們請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)，把自己不會(huì)讀的字做上記號(hào)。，你知道了陽(yáng)光給大自然帶來(lái)了哪些好處？（禾苗綠了，小樹(shù)長(zhǎng)高了，河面閃著陽(yáng)光，“我”家明亮了。：陽(yáng)光給我們帶來(lái)光明和溫暖，促進(jìn)植物的生長(zhǎng)，還能殺菌、消毒，我們的生活離不開(kāi)陽(yáng)光，我們要珍惜陽(yáng)光。學(xué)習(xí)了用“加一加”“換一換”的方法來(lái)識(shí)記生字，相信同學(xué)們?nèi)蘸笠欢芊e累更多的生字。就像偉大的詩(shī)人孟浩然，將春天的景象看在眼里，記在心里。在課堂上，我讓學(xué)生充分地利用課堂，參與課堂討論，自己得出知識(shí)點(diǎn)和結(jié)論，這樣的學(xué)習(xí)效果比教師滿堂灌好得多。通過(guò)這樣的方式，學(xué)生能更牢固地掌握知識(shí)點(diǎn)，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)也就達(dá)到了事半功倍的效果。：積累詞句并運(yùn)用；積累古詩(shī)并背誦；正確閱讀《陽(yáng)光》。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字，積累詞句并運(yùn)用。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。2．激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字、寫(xiě)字的興趣；教具準(zhǔn)備：多媒體課件。學(xué)生自由讀字詞。二、字詞句運(yùn)用。（1）背誦字母表。（3）學(xué)生展示。讀一讀，想一想。學(xué)生領(lǐng)讀。）（3）同學(xué)們還能組成其他新字嗎？（音……）（4）學(xué)生自由讀右邊生字。）（5）集體齊讀這些生字。同學(xué)們，這節(jié)課你有什么收獲？第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)積累詞句并運(yùn)用；積累古詩(shī)并背誦；正確閱讀《陽(yáng)光》。課前準(zhǔn)備：多媒體課件。出示詞語(yǔ)，學(xué)生自讀。指名讀，齊讀。二、日積月累。教師簡(jiǎn)介作者孟浩然。（教師指導(dǎo)）集體齊讀，學(xué)生背誦?；丶液桶职謰寢屢黄痖喿x《陽(yáng)光》，并背誦自己喜歡的語(yǔ)句。學(xué)了這一課，你懂得了什么？
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