部編版一年級(jí)下語文園地二教學(xué)設(shè)計(jì)（合集五篇）-預(yù)覽頁
【正文】 ？(1)你覺得該重讀哪些字詞？(更、長長的)(2)學(xué)生練讀、指名讀、男女生讀。(1)交流：這兩個(gè)自然段作者要告訴我們什么？(2)指導(dǎo)學(xué)生朗讀這兩個(gè)自然段。三、總結(jié)全篇，感悟內(nèi)涵，你知道陽光的作用了吧！誰來說一說？(指名說)，陽光不但能讓禾苗更綠，小樹更高，小河像錦緞，它的作用還有很多很多，回家后可以和爸爸媽媽一起找一找。借助“讀一讀，寫一寫”認(rèn)識(shí)并鞏固帶有韻母ɑn和ɑnɡ的字。教學(xué)重難點(diǎn)：背誦并默寫聲母表，積累描寫春天的詞語 教學(xué)準(zhǔn)備；材料包。這節(jié)課，我們就先來走進(jìn)大自然，感受多變的天氣。(2)小組內(nèi)比賽讀。耳刀旁的字：陰 陣 兩點(diǎn)水旁的字：冰 凍 預(yù)設(shè)三：字謎識(shí)字。(2)各小組推選代表進(jìn)行背誦比賽。)(1)學(xué)生自己先試著讀石頭上的字。：同學(xué)們，玩累了，學(xué)一首兒歌吧。：誰讀得好？好在哪里？ ，比賽讀。(2)導(dǎo)學(xué)：你們知道這幾個(gè)字的書寫規(guī)則是什么嗎？(3)小組討論試寫。其他同學(xué)練寫。如：我和媽媽好，哥哥和弟弟好。(2)男女生比賽讀。(1)藤和瓜好，它們手拉手，不吵也不鬧。⑤相機(jī)指導(dǎo)朗讀?；ɡ锩嬗谢ǚ?，蜜蜂每天都去采花粉，然后帶回家釀成香甜的蜂蜜。③導(dǎo)學(xué)：風(fēng)做了什么？云怎樣做？ ④匯報(bào)交流。①導(dǎo)學(xué)：仔細(xì)看，還有誰和誰好？ ②學(xué)生匯報(bào)。這節(jié)課你又學(xué)會(huì)了什么？回家和爸爸媽媽說一說。”此題的圖中有許多點(diǎn)，每個(gè)點(diǎn)的旁邊是聲母，學(xué)生按照聲母的順序連線，便能呈現(xiàn)出海豚的圖案。“比一比，讀一讀?！鞍淹惖氖挛锿可舷嗤念伾??！白x一讀，在圖里找一找。(重點(diǎn))，區(qū)分形近、音近的聲母；讀音節(jié)，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)事物，鞏固拼讀方法。(教師)。仔細(xì)觀察課程表，引導(dǎo)學(xué)生說說今天有什么課？，如果遇到大家都不認(rèn)識(shí)的字可以向老師請(qǐng)教。 yīn yu232。設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)與生活緊密相連的情境，容易吸引孩子的注意，激發(fā)兒童識(shí)字的濃厚興趣，從興趣入手，激發(fā)學(xué)生的求知欲。學(xué)生自由讀，開火車讀，同桌合作讀。指學(xué)生展示自己連出的圖案。(1)學(xué)生小組內(nèi)用自己的身體或身邊的物體，以及準(zhǔn)備的線繩、小棒擺一擺。如，當(dāng)臺(tái)上學(xué)生擺出q時(shí)，教師馬上引導(dǎo)：p怎樣擺呢？，讀一讀。誰能輕松認(rèn)出它們？把你的好方法告訴我們。dǎ bǎ 自己練讀。過渡：看得出，同學(xué)們這一單元學(xué)得真不錯(cuò)。 shū chī xī ɡuā tuō d236。(3)教師指屏幕中的音節(jié)，一組拼讀，其他組做動(dòng)作。三、課堂小結(jié)教師小結(jié)：這節(jié)課你的最大收獲是什么？設(shè)計(jì)意圖：充分肯定學(xué)生的課堂表現(xiàn)，肯定孩子的探索發(fā)現(xiàn)精神，讓他們有興趣進(jìn)行下一節(jié)課的學(xué)習(xí)。過渡：同學(xué)們，有幾位拼音寶寶出來玩兒，結(jié)果它們跑得太遠(yuǎn)，找不到回家的路了，你們能幫助它們找到自己的家嗎？： 232。 tuo lǘ yā l237。過渡：最近我們還認(rèn)識(shí)了許多生字，看，它們跑來了。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)字的韻母都是ɑ。(5)引導(dǎo)學(xué)生自己選一個(gè)字組詞。指名領(lǐng)讀。到圖中找一找小魚、小雞等事物。其他學(xué)生評(píng)價(jià)，教師及時(shí)引導(dǎo)。：可以自己讀前半句，爸爸媽媽讀后半句?！蹲帜副怼贰！蛾柟狻罚惺荜柟獾拿篮门c寶貴。教師領(lǐng)讀生詞，學(xué)生跟讀。如，老師問：一（）車？生答：一輛車。（一只雞、一頭牛、一朵花、一個(gè)蘋果）二、字詞句運(yùn)用，連一連。(4)出示課本上“找一找，連一連”的內(nèi)容。(1)出示課本上的兩組字，教師指名讀，及時(shí)正音。(可以用“換一換”的方法記住字形，如“過”字去掉一個(gè)走之旁，加上一個(gè)日字旁，就是“時(shí)”。品德、家庭、尊重，品德書上可以發(fā)現(xiàn)。：語文與我們的生活、學(xué)習(xí)都有十分緊密的聯(lián)系，我們要學(xué)會(huì)在生活中留意新字詞，增加知識(shí)的積累?！薄＝處熝a(bǔ)充學(xué)生說得不完整的地方，總結(jié)發(fā)言。二、和大人一起讀，同學(xué)們請(qǐng)認(rèn)真聽，把自己不會(huì)讀的字做上記號(hào)。，你知道了陽光給大自然帶來了哪些好處？（禾苗綠了，小樹長高了，河面閃著陽光，“我”家明亮了。學(xué)習(xí)了用“加一加”“換一換”的方法來識(shí)記生字，相信同學(xué)們?nèi)蘸笠欢芊e累更多的生字。在課堂上，我讓學(xué)生充分地利用課堂，參與課堂討論，自己得出知識(shí)點(diǎn)和結(jié)論，這樣的學(xué)習(xí)效果比教師滿堂灌好得多。：積累詞句并運(yùn)用；積累古詩并背誦；正確閱讀《陽光》。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。學(xué)生自由讀字詞。（1）背誦字母表。讀一讀，想一想。）（3）同學(xué)們還能組成其他新字嗎？（音……）（4）學(xué)生自由讀右邊生字。同學(xué)們，這節(jié)課你有什么收獲？第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)積累詞句并運(yùn)用；積累古詩并背誦；正確閱讀《陽光》。出示詞語，學(xué)生自讀。二、日積月累。（教師指導(dǎo)）集體齊讀，學(xué)生背誦。學(xué)了這一課，你懂得了什么？
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