部編版一年級下語文園地二教學(xué)設(shè)計(jì)合集五篇-免費(fèi)閱讀
【正文】 （教師指導(dǎo)）集體齊讀，學(xué)生背誦。出示詞語，學(xué)生自讀。）（3）同學(xué)們還能組成其他新字嗎？（音……）（4）學(xué)生自由讀右邊生字。（1）背誦字母表。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。在課堂上，我讓學(xué)生充分地利用課堂，參與課堂討論，自己得出知識點(diǎn)和結(jié)論，這樣的學(xué)習(xí)效果比教師滿堂灌好得多。，你知道了陽光給大自然帶來了哪些好處？（禾苗綠了，小樹長高了，河面閃著陽光，“我”家明亮了。教師補(bǔ)充學(xué)生說得不完整的地方，總結(jié)發(fā)言。：語文與我們的生活、學(xué)習(xí)都有十分緊密的聯(lián)系，我們要學(xué)會(huì)在生活中留意新字詞，增加知識的積累。(可以用“換一換”的方法記住字形，如“過”字去掉一個(gè)走之旁，加上一個(gè)日字旁，就是“時(shí)”。(4)出示課本上“找一找，連一連”的內(nèi)容。如，老師問：一（）車？生答：一輛車?！蛾柟狻?，感受陽光的美好與寶貴。：可以自己讀前半句，爸爸媽媽讀后半句。到圖中找一找小魚、小雞等事物。(5)引導(dǎo)學(xué)生自己選一個(gè)字組詞。過渡：最近我們還認(rèn)識了許多生字，看，它們跑來了。 tuo lǘ yā l237。三、課堂小結(jié)教師小結(jié)：這節(jié)課你的最大收獲是什么？設(shè)計(jì)意圖：充分肯定學(xué)生的課堂表現(xiàn)，肯定孩子的探索發(fā)現(xiàn)精神，讓他們有興趣進(jìn)行下一節(jié)課的學(xué)習(xí)。 shū chī xī ɡuā tuō d236。dǎ bǎ 自己練讀。如，當(dāng)臺上學(xué)生擺出q時(shí)，教師馬上引導(dǎo)：p怎樣擺呢？，讀一讀。指學(xué)生展示自己連出的圖案。設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)與生活緊密相連的情境，容易吸引孩子的注意，激發(fā)兒童識字的濃厚興趣，從興趣入手，激發(fā)學(xué)生的求知欲。仔細(xì)觀察課程表，引導(dǎo)學(xué)生說說今天有什么課？，如果遇到大家都不認(rèn)識的字可以向老師請教。(重點(diǎn))，區(qū)分形近、音近的聲母；讀音節(jié)，學(xué)習(xí)認(rèn)識事物，鞏固拼讀方法。“把同類的事物涂上相同的顏色?！贝祟}的圖中有許多點(diǎn)，每個(gè)點(diǎn)的旁邊是聲母，學(xué)生按照聲母的順序連線，便能呈現(xiàn)出海豚的圖案。③導(dǎo)學(xué)：風(fēng)做了什么？云怎樣做？ ④匯報(bào)交流。⑤相機(jī)指導(dǎo)朗讀。(2)男女生比賽讀。其他同學(xué)練寫。：誰讀得好？好在哪里？ ，比賽讀。)(1)學(xué)生自己先試著讀石頭上的字。耳刀旁的字：陰 陣 兩點(diǎn)水旁的字：冰 凍 預(yù)設(shè)三：字謎識字。(2)小組內(nèi)比賽讀。教學(xué)重難點(diǎn)：背誦并默寫聲母表，積累描寫春天的詞語 教學(xué)準(zhǔn)備；材料包。三、總結(jié)全篇，感悟內(nèi)涵，你知道陽光的作用了吧！誰來說一說？(指名說)，陽光不但能讓禾苗更綠，小樹更高，小河像錦緞，它的作用還有很多很多，回家后可以和爸爸媽媽一起找一找。)(2)像金子一樣貴重的陽光灑遍了哪里？(田野、高山、小河)，想一想：因?yàn)橛辛岁柟獾恼找?，禾苗、小樹和小河有了什么變化?1)你覺得該重讀哪些字詞？(更、長長的)(2)學(xué)生練讀、指名讀、男女生讀。，學(xué)生注意生字的讀音和停頓。????，把體會(huì)到的作者對春天的熱愛之情讀出來。圈出不認(rèn)識的字多讀幾遍。(按大寫或小寫字母的順序先找、再連。“算”“姿”“尊”這幾個(gè)字是平舌音；“式”“勢”“重”這幾個(gè)字是翹舌音。(3)知道什么是量詞，并能自己說幾組量詞詞組。并能一一對應(yīng)。)(2)出示量詞詞組，學(xué)生認(rèn)讀。指名領(lǐng)讀。①指名按順序背誦。(2)給這兩個(gè)字加偏旁，組字并組詞。讀著這首詩，你仿佛聽到了什么？看到了什么？ 預(yù)設(shè)1：聽到窗外悅耳動(dòng)聽的鳥鳴。那太陽到底有什么用呢？這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)兒童作家金波的一篇文章——《陽光》，學(xué)完這篇文章你就明白了。(二)逐段學(xué)習(xí)，指導(dǎo)朗讀。(重讀“大家的”“更寶貴”)設(shè)計(jì)意圖：語文課堂要以讀為本，以讀代講，讓學(xué)生在讀中感悟，在讀中培養(yǎng)語感。過程與方法：，激發(fā)學(xué)生書寫漢字的興趣。(板書：多變的天氣)：同學(xué)們，你們都知道哪些天氣？先和你的同桌說一說。教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方法識記生字?！白x一讀，寫一寫”的生字，每個(gè)生字都在不同的石頭上，排成一條彎彎曲曲的水上小路。(課件出示《祖國多么廣大》)。(4)匯報(bào)交流。：除了人，你還知道誰和誰好嗎？今天，我?guī)硪皇钻P(guān)于好朋友的兒歌，名字叫“誰和誰好”。①導(dǎo)學(xué)：誰和誰好？ ②學(xué)生匯報(bào)。⑤相機(jī)指導(dǎo)朗讀。③導(dǎo)學(xué)：小朋友之間又做了什么？他們的心情怎么樣？ ④匯報(bào)交流。第三篇：部編本一年級上冊語文園地二教學(xué)設(shè)計(jì)語文園地二課文解析：安排了4個(gè)板塊的內(nèi)容?！睂π谓暷浮癰d”“pq”“ft”進(jìn)行辨析，借助圖片拼讀6個(gè)音節(jié)詞?！北绢}旨在借助圖畫認(rèn)讀動(dòng)物名稱和數(shù)量短語，初步學(xué)習(xí)量詞的使用。(教師)、短線繩。 文 數(shù) 學(xué) 音 樂(1)自己練習(xí)拼讀。b p m f d t n l ɡ k h j q x zh ch sh r z c s y w(2)教
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