【正文】 二、日積月累。讀一讀，想一想。：積累詞句并運(yùn)用；積累古詩(shī)并背誦；正確閱讀《陽(yáng)光》。二、和大人一起讀，同學(xué)們請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)，把自己不會(huì)讀的字做上記號(hào)。品德、家庭、尊重，品德書(shū)上可以發(fā)現(xiàn)。（一只雞、一頭牛、一朵花、一個(gè)蘋(píng)果）二、字詞句運(yùn)用，連一連?！蹲帜副怼贰Ｖ该I(lǐng)讀。(3)教師指屏幕中的音節(jié)，一組拼讀，其他組做動(dòng)作。誰(shuí)能輕松認(rèn)出它們？把你的好方法告訴我們。學(xué)生自由讀，開(kāi)火車(chē)讀，同桌合作讀。(教師)。“比一比，讀一讀。①導(dǎo)學(xué)：仔細(xì)看，還有誰(shuí)和誰(shuí)好？ ②學(xué)生匯報(bào)。(1)藤和瓜好，它們手拉手，不吵也不鬧。(2)導(dǎo)學(xué)：你們知道這幾個(gè)字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則是什么嗎？(3)小組討論試寫(xiě)。(2)各小組推選代表進(jìn)行背誦比賽。這節(jié)課，我們就先來(lái)走進(jìn)大自然，感受多變的天氣。(1)交流：這兩個(gè)自然段作者要告訴我們什么？(2)指導(dǎo)學(xué)生朗讀這兩個(gè)自然段?！?提示：謎底——太陽(yáng))你們真聰明，這么快就猜中了老師出的謎語(yǔ)，對(duì)了，謎底就是我們誰(shuí)都離不開(kāi)的太陽(yáng)。(1)出示“日”“寸”，讀字組詞，簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)每個(gè)字的意思。①出示詞語(yǔ)，借助拼音讀一讀。過(guò)程與方法：正確、流利、有節(jié)奏地朗讀古詩(shī)，借助圖畫(huà)大致了解古詩(shī)描述的內(nèi)容，背誦古詩(shī)。④選擇自己喜歡的詞語(yǔ)說(shuō)一句話(huà)。反復(fù)練讀，直到全組同學(xué)都會(huì)朗讀為止。而且是無(wú)私和寶貴的。(3)全班比賽讀。(2)同桌之間互讀。二、積累成語(yǔ)：語(yǔ)文園地一“日積月累”中的成語(yǔ) ：你們能正確讀出這些成語(yǔ)嗎？ ，同桌互讀，全班比讀。(2)蜜蜂和花好，蜜蜂來(lái)采蜜，花兒仰臉笑。：原來(lái)在我們的周?chē)?，有許多事物都是好朋友，事物之間是存在聯(lián)系的?！北绢}要求學(xué)生拼讀8 個(gè)音節(jié)詞，根據(jù)拼讀結(jié)果找出同類(lèi)事物，給同類(lèi)事物涂上相同的顏色。：W233。？快來(lái)試試看。指名領(lǐng)讀。第二課時(shí)一、課前熱身教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行背誦聲母比賽。(1)多媒體課件出示：他、打、馬、畫(huà)。教師根據(jù)學(xué)生回答演示課件，將詞語(yǔ)放到相應(yīng)圖片的位置。［教學(xué)重難點(diǎn)］重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)量詞，背誦古詩(shī)。學(xué)生完成課本練習(xí)，教師出示答案，學(xué)生自行對(duì)答案，對(duì)全對(duì)的同學(xué)提出表?yè)P(yáng)。第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、日積月累：春天來(lái)了，唐朝詩(shī)人孟浩然感受到了這美麗的春光，他眼中的春天是怎樣的呢?請(qǐng)同學(xué)們自讀《春曉》，借助拼音，讀準(zhǔn)字音。），讓學(xué)生分組交流，再想想陽(yáng)光還有哪些作用。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)生字；掌握量詞；對(duì)字母表掌握并運(yùn)用。你們發(fā)現(xiàn)什么了？（給寸加偏旁組成了新字過(guò)、時(shí)、對(duì)、村。三、布置作業(yè)。教學(xué)過(guò)程：一、展示臺(tái)。找一找，連一連。［教學(xué)板書(shū)］語(yǔ)文園地二量詞：一（輛）車(chē)《春曉》聞啼鳥(niǎo)風(fēng)雨聲花落［教學(xué)反思］語(yǔ)文園地二涵蓋的知識(shí)點(diǎn)比較多，我在教學(xué)過(guò)程中把內(nèi)容分解成兩部分來(lái)上，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。出示相關(guān)的圖片，根據(jù)圖片上的內(nèi)容進(jìn)行小組討論，這首詩(shī)的每一句是什么意思?討論五分鐘，然后反饋討論結(jié)果。)(3)小組討論：我們?nèi)绾握J(rèn)識(shí)、記住這些字，并且能夠區(qū)分開(kāi)來(lái)。出示相關(guān)圖片，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，圖上畫(huà)了些什么？根據(jù)圖片上的信息，來(lái)說(shuō)一說(shuō)物體的數(shù)量。四、和大人一起讀《剪窗花》。(4)各小組匯報(bào)自學(xué)情況。 lu242。 d遇到學(xué)生擺出一些易混淆字母時(shí)，教師要抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生辨別。(3)開(kāi)火車(chē)讀。教學(xué)目標(biāo)：。第二板塊“用拼音”安排了5 項(xiàng)內(nèi)容：“按照聲母順序連一連，看看這是什么。①導(dǎo)學(xué)：仔細(xì)看，還有誰(shuí)和誰(shuí)好？②學(xué)生匯報(bào)。(1)指學(xué)生朗讀。提出要求：借助拼音把每個(gè)字讀正確，讀清楚。左右結(jié)構(gòu)的字：陰 陣 冰 凍 上下結(jié)構(gòu)的字：雷 獨(dú)體字：電 夾預(yù)設(shè)二：按部首進(jìn)行歸類(lèi)識(shí)字。情感態(tài)度與價(jià)值觀：正確、有感情地朗讀短文，了解生活中相互聯(lián)系的事物，感受朋友在一起時(shí)的歡樂(lè)。(學(xué)生練讀，教師指導(dǎo)。預(yù)設(shè)3：看到了滿(mǎn)地的花瓣。(2)出示大小寫(xiě)字母，學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎樣連能又準(zhǔn)又快。②說(shuō)一說(shuō)怎樣識(shí)記這些字。導(dǎo)學(xué)：句子大家說(shuō)得不錯(cuò)，老師這還有幾組詞語(yǔ)，你們能讀準(zhǔn)嗎？ ①根據(jù)拼音讀準(zhǔn)字音，重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)“匹”“冊(cè)”“支”。②全班按順序背誦。預(yù)設(shè)2：聽(tīng)到夜里沙沙的風(fēng)雨聲。，想一想：這段話(huà)中把陽(yáng)光比作了什么？(1)作者把陽(yáng)光比作金子，這說(shuō)明陽(yáng)光怎么樣？指導(dǎo)重讀“金子”。豐厚學(xué)生的文化積淀。預(yù)設(shè)一：按結(jié)構(gòu)進(jìn)行歸類(lèi)識(shí)字。：誰(shuí)來(lái)和老師比一比，看誰(shuí)讀得好？。，如果同桌朗讀時(shí)遇到了困難，請(qǐng)你幫助他解決。(3)白云和風(fēng)好，風(fēng)往哪里刮，云往哪里跑。第一板塊“識(shí)字加油站”：呈現(xiàn)的是小學(xué)一年級(jí)課程表，星期一至星期五每天安排了4到6節(jié)課，讓學(xué)生了解課