部編版一年級(jí)下語文園地二教學(xué)設(shè)計(jì)合集五篇-wenkub
2024-10-25 03 本頁面
【正文】 真奇妙：同學(xué)們，你們知道今天是什么天氣嗎？生：(齊)雨天。豐厚學(xué)生的文化積淀。第二篇：部編版一年級(jí)下語文《語文園地一》教學(xué)設(shè)計(jì)《語文園地一》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，會(huì)背誦并默寫聲母表。學(xué)生反復(fù)朗讀，注于目，出于口，聞?dòng)诙?，記于心，就能深入體會(huì)文章的思想感情。說說陽光還到了哪里。，想一想：這段話中把陽光比作了什么？(1)作者把陽光比作金子，這說明陽光怎么樣？指導(dǎo)重讀“金子”。根據(jù)漢語拼音自讀課文，圈出不認(rèn)識(shí)的字，多讀幾遍。(板書課題，齊讀課題。3(教師把謎語讀一遍)“勞動(dòng)英雄面孔紅，天一亮來就出工。預(yù)設(shè)2：聽到夜里沙沙的風(fēng)雨聲。學(xué)生模仿老師進(jìn)行朗讀，讀出節(jié)奏，讀出韻律。(3)分別說一說帶有“日”和“寸”的字的特點(diǎn)。(4)找朋友游戲。②全班按順序背誦。⑤交流各自識(shí)記生字的好方法。②說一說這些詞語你在哪本書上見過。(1)說一說你除了在課堂上跟老師學(xué)習(xí)了一些生字，還在什么地方認(rèn)識(shí)了生字。導(dǎo)學(xué)：句子大家說得不錯(cuò)，老師這還有幾組詞語，你們能讀準(zhǔn)嗎？ ①根據(jù)拼音讀準(zhǔn)字音，重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)“匹”“冊(cè)”“支”。情感態(tài)度與價(jià)值觀：和大人一起朗讀《陽光》這個(gè)小故事，明白文章主要寫的是什么內(nèi)容，并知道陽光的無私和珍貴。第一篇：部編版一年級(jí)下語文園地二教學(xué)設(shè)計(jì)《語文園地二》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：，并初步了解什么是量詞，積累詞語。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握量詞，理解陽光的無私和珍貴 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程 第一課時(shí)一、趣味識(shí)字(1)指名讓學(xué)生說一句話，教師相機(jī)糾正。②說一說怎樣識(shí)記這些字。預(yù)設(shè)：電視上、商店里、大街上、課外書上??(2)識(shí)記新詞語。預(yù)設(shè)：數(shù)學(xué)書、美術(shù)書?? ③自由讀詞，要求讀準(zhǔn)字音。三、細(xì)心觀察，鞏固識(shí)記 ，連一連。(2)出示大小寫字母，學(xué)生說一說怎樣連能又準(zhǔn)又快。想一想。四、誦讀古詩，日積月累《春曉》的配樂朗誦錄音，會(huì)讀的同學(xué)可以跟著一起誦讀。想象交流。預(yù)設(shè)3：看到了滿地的花瓣。從東到西忙不停，直到傍晚才收工。)二、朗讀感悟，理解短文(一)掃清障礙，初讀短文。標(biāo)出自然段序號(hào)。(學(xué)生練讀，教師指導(dǎo)。(1)(出示圖片)學(xué)生結(jié)合圖畫想象一下，清晨拉開窗簾見到陽光時(shí)你的心情如何？(2)指導(dǎo)學(xué)生帶著愉悅的心情朗讀這段。教師讓學(xué)生通過讀，感受語言文字里的內(nèi)容，再通過想象把學(xué)生帶入到文章的情境中。，加強(qiáng)語言積累，進(jìn)行邏輯思維訓(xùn)練。情感態(tài)度與價(jià)值觀：正確、有感情地朗讀短文，了解生活中相互聯(lián)系的事物，感受朋友在一起時(shí)的歡樂。：打開繽紛的小雨傘，仰望多變的天空。(1)學(xué)生自由認(rèn)讀。瞧！調(diào)皮的字寶寶跑來了，你還能讀出它們的名字，記住它們的樣子嗎？ 。左右結(jié)構(gòu)的字：陰 陣 冰 凍 上下結(jié)構(gòu)的字：雷 獨(dú)體字：電 夾預(yù)設(shè)二：按部首進(jìn)行歸類識(shí)字。(1)小組舉行背誦字母表接龍游戲。(這些生字中有的是帶有前鼻韻母an的，有的是帶有后鼻韻母anɡ的。三、兒歌世界。提出要求：借助拼音把每個(gè)字讀正確，讀清楚。第二課時(shí)一、學(xué)寫生字 ：白 回 國(1)指生領(lǐng)讀生字。(5)學(xué)生范寫。三、和大人一起讀：同學(xué)們，做完了游戲，休息一會(huì)兒，我們來聊聊天，生活中，你知道誰和誰好嗎？。(1)指學(xué)生朗讀。教師相機(jī)指導(dǎo)。因?yàn)樗鼈冏≡谝黄?，離得近，天天在一起，所以它們手拉手，不吵也不鬧。③導(dǎo)學(xué)：蜜蜂做了什么？花又做了什么？④匯報(bào)交流。①導(dǎo)學(xué)：仔細(xì)看，還有誰和誰好？②學(xué)生匯報(bào)。(4)我和同學(xué)好，大家唱著歌，一起上學(xué)校。⑤相機(jī)指導(dǎo)朗讀。四、教師總結(jié)今天，我們的旅途充滿樂趣，也學(xué)會(huì)了很多的知識(shí)。第二板塊“用拼音”安排了5 項(xiàng)內(nèi)容：“按照聲母順序連一連，看看這是什么?！北绢}讓學(xué)生用手勢(shì)、繩子、小棍等多種方法擺字母，幫助記憶字母形體。”本題要求學(xué)生拼讀6個(gè)音節(jié)詞，并根據(jù)拼讀出的詞語做動(dòng)作，讓學(xué)生體會(huì)拼讀音節(jié)的樂趣?！北绢}旨在復(fù)習(xí)學(xué)過的12個(gè)生字，讓學(xué)生熟練地讀出生字，將生字讀音與相應(yīng)的單韻母u、ɑ、i相連，進(jìn)一步鞏固漢語拼音。教學(xué)目標(biāo)：。課前準(zhǔn)備：；實(shí)物圖片及相應(yīng)的音節(jié)卡片。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、識(shí)字加油站：同學(xué)們，誰知道今天是星期幾？。 xu233。(3)開火車讀。(1)多媒體課件按順序出示23個(gè)聲母。(4)學(xué)生動(dòng)筆按照聲母順序連一連。(教師豎起大拇指)看看老師的手像哪個(gè)聲母？指名回答。遇到學(xué)生擺出一些易混淆字母時(shí)，教師要抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生辨別。(1)出示字母卡片b和d。 h233。做動(dòng)作。 d(2)指兩名學(xué)生做游戲，一人拼讀音節(jié)，另一人做動(dòng)作。設(shè)計(jì)有趣的游戲幫助學(xué)
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