【正文】 、綜合實(shí)踐”等課程名稱，學(xué)習(xí)“文、數(shù)、學(xué)、音、樂(lè)”5個(gè)生字。我和小朋友好，大家唱起歌，開心又快樂(lè)。(3)白云和風(fēng)好，風(fēng)往哪里刮，云往哪里跑。③導(dǎo)學(xué)：為什么“它們手拉手，不吵也不鬧”？④匯報(bào)交流。，如果同桌朗讀時(shí)遇到了困難，請(qǐng)你幫助他解決。這幾個(gè)字的筆順規(guī)則：先外后內(nèi)再封口。：誰(shuí)來(lái)和老師比一比，看誰(shuí)讀得好？。同學(xué)們先自己讀讀這些字，看看你們發(fā)現(xiàn)了什么。預(yù)設(shè)一：按結(jié)構(gòu)進(jìn)行歸類識(shí)字。：同學(xué)們知道的可真不少，如果老師把你們剛才提到的描寫天氣的詞語(yǔ)寫出來(lái)，你們還能準(zhǔn)確地讀出它們的名字嗎？ 《識(shí)字加油站》中的字詞(帶拼音)。豐厚學(xué)生的文化積淀。學(xué)生反復(fù)朗讀，注于目，出于口，聞?dòng)诙?，記于心，就能深入體會(huì)文章的思想感情。，想一想：這段話中把陽(yáng)光比作了什么？(1)作者把陽(yáng)光比作金子，這說(shuō)明陽(yáng)光怎么樣？指導(dǎo)重讀“金子”。(板書課題，齊讀課題。預(yù)設(shè)2：聽到夜里沙沙的風(fēng)雨聲。(3)分別說(shuō)一說(shuō)帶有“日”和“寸”的字的特點(diǎn)。②全班按順序背誦。②說(shuō)一說(shuō)這些詞語(yǔ)你在哪本書上見過(guò)。導(dǎo)學(xué)：句子大家說(shuō)得不錯(cuò)，老師這還有幾組詞語(yǔ)，你們能讀準(zhǔn)嗎？ ①根據(jù)拼音讀準(zhǔn)字音，重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)“匹”“冊(cè)”“支”。第一篇：部編版一年級(jí)下語(yǔ)文園地二教學(xué)設(shè)計(jì)《語(yǔ)文園地二》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：，并初步了解什么是量詞，積累詞語(yǔ)。②說(shuō)一說(shuō)怎樣識(shí)記這些字。預(yù)設(shè)：數(shù)學(xué)書、美術(shù)書?? ③自由讀詞，要求讀準(zhǔn)字音。(2)出示大小寫字母，學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎樣連能又準(zhǔn)又快。四、誦讀古詩(shī)，日積月累《春曉》的配樂(lè)朗誦錄音，會(huì)讀的同學(xué)可以跟著一起誦讀。預(yù)設(shè)3：看到了滿地的花瓣。)二、朗讀感悟，理解短文(一)掃清障礙，初讀短文。(學(xué)生練讀，教師指導(dǎo)。教師讓學(xué)生通過(guò)讀，感受語(yǔ)言文字里的內(nèi)容，再通過(guò)想象把學(xué)生帶入到文章的情境中。情感態(tài)度與價(jià)值觀：正確、有感情地朗讀短文，了解生活中相互聯(lián)系的事物，感受朋友在一起時(shí)的歡樂(lè)。(1)學(xué)生自由認(rèn)讀。左右結(jié)構(gòu)的字：陰 陣 冰 凍 上下結(jié)構(gòu)的字：雷 獨(dú)體字：電 夾預(yù)設(shè)二：按部首進(jìn)行歸類識(shí)字。(這些生字中有的是帶有前鼻韻母an的，有的是帶有后鼻韻母anɡ的。提出要求：借助拼音把每個(gè)字讀正確，讀清楚。(5)學(xué)生范寫。(1)指學(xué)生朗讀。因?yàn)樗鼈冏≡谝黄穑x得近，天天在一起，所以它們手拉手，不吵也不鬧。①導(dǎo)學(xué)：仔細(xì)看，還有誰(shuí)和誰(shuí)好？②學(xué)生匯報(bào)。⑤相機(jī)指導(dǎo)朗讀。第二板塊“用拼音”安排了5 項(xiàng)內(nèi)容：“按照聲母順序連一連，看看這是什么?！北绢}要求學(xué)生拼讀6個(gè)音節(jié)詞，并根據(jù)拼讀出的詞語(yǔ)做動(dòng)作，讓學(xué)生體會(huì)拼讀音節(jié)的樂(lè)趣。教學(xué)目標(biāo)：。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、識(shí)字加油站：同學(xué)們，誰(shuí)知道今天是星期幾？。(3)開火車讀。(4)學(xué)生動(dòng)筆按照聲母順序連一連。遇到學(xué)生擺出一些易混淆字母時(shí)，教師要抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生辨別。 h233。 d設(shè)計(jì)有趣的游戲幫助學(xué)生區(qū)分易錯(cuò)聲母，練習(xí)拼讀。 lu242。三、字詞句運(yùn)用 ，連一連。(4)各小組匯報(bào)自學(xué)情況。指學(xué)生說(shuō)一說(shuō)圖上有什么。四、和大人一起讀《剪窗花》?！洞簳浴?，感受雨后清晨的美麗春光。出示相關(guān)圖片，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，圖上畫了些什么？根據(jù)圖片上的信息，來(lái)說(shuō)一說(shuō)物體的數(shù)量。（3）同桌展開游戲活動(dòng)，一個(gè)同學(xué)出示大寫字母，另一個(gè)同學(xué)從字母卡中找出對(duì)應(yīng)的小寫字母，然后兩個(gè)同學(xué)將字母卡同時(shí)放在桌上，一起讀一讀。)(3)小組討論：我們?nèi)绾握J(rèn)識(shí)、記住這些字，并且能夠區(qū)分開來(lái)。開小火車讀生詞。出示相關(guān)的圖片，根據(jù)圖片上的內(nèi)容進(jìn)行小組討論，這首詩(shī)的每一句是什么意思?討論五分鐘，然后反饋討論結(jié)果。師生輪流，按照自然段交換著讀。［教學(xué)板書］語(yǔ)文園地二量詞：一（輛）車《春曉》聞啼鳥風(fēng)雨聲花落［教學(xué)反思］語(yǔ)文園地二涵蓋的知識(shí)點(diǎn)比較多，我在教學(xué)過(guò)程中把內(nèi)容分解成兩部分來(lái)上，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字、寫字的興趣；培養(yǎng)學(xué)生正確閱讀的興趣。找一找，連一連。（2）同學(xué)們讀完有什么發(fā)現(xiàn)嗎？（明、星、早、陽(yáng)是給日加偏旁組成的新字。教學(xué)過(guò)程：一、展示臺(tái)。請(qǐng)學(xué)生試說(shuō)《春曉》的意思。三、布置作業(yè)。同桌互讀。你們發(fā)現(xiàn)什么了？（給寸加偏旁組成了新字過(guò)、時(shí)、對(duì)、村。（2）學(xué)生獨(dú)立完成：給大寫字母找到對(duì)應(yīng)的小寫字母，并連一連。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)生字；掌握量詞；對(duì)字母表掌握并運(yùn)用。讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活感知，來(lái)理解詩(shī)句的意思，使學(xué)生感受到語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的學(xué)有所用。），讓學(xué)生分組交流，再想想陽(yáng)光還有哪些作用。？(表達(dá)了對(duì)春天的喜愛之情)，有感情地朗讀古詩(shī)。第二課時(shí)教學(xué)